【摘要】自信可以让我们充满魅力，提升人际交往，让我们对未来充满希望。在此日益竞争激烈的求学之路上，许多学生由于学业压力而表现出缺乏自信的一面。对待学生缺乏自信心的同学，作为老师，我们应该用化雨般的温暖去提高他们的自信心， 使他们更加顺利地走在成长的路上。可以通过榜样示范给他们树立正面的自信，让学生相信自己的能力，时刻保持应有的自信。

【关键词】互联网展示；自信心；自我激励；自我能力

表现自信的人深信自己能胜任某方面或者某件事情，从而实现自身的目标价值。由此可见，自信无论在学业上或者在工作上都拥有举足轻重的地位。然而，在此日益竞争激烈的求学之路上，许多学生由于学业压力而表现出缺乏自信的一面。对待学生缺乏自信心的同学，作为老师，我们应该用化雨般的温暖去提高他们的自信心， 使他们更加顺利地走在成长的路上。我们不妨试试以下的方法：

一、榜样示范树立正面自信

近朱者赤，近墨者黑，好的榜样对学生有个正面的影响。杰贝尔曾说：“孩子需要榜样甚于批评。”在各种班会、语文等的课堂上，笔者会了解学生喜欢的英雄人物，选取一些他们感兴趣而又教育意义的实例去引导学生，为留下“我也可以成功的”依据。而且，笔者会将这些资料通过“一体机”展示给他们看，同时将资料发送打班级沟通的微信群上，让家长和孩子一起了解这些英雄人物，让他们在榜样身上知道：从小不畏艰难，勇于面对现实，相信自己通过能力就一定会获得成功。这些榜样，可以是学生身边的同学，“学习标兵”“歌唱标兵”“劳动标兵”等。周围都刮起这种学习好榜样的风气，相信学困生也会产生向美好方向发展的美好愿望。这些榜样也可以是长辈，特别是学校里的老师，跟学生相处的时间可谓是“从早到晚”，在他们的眼中，老师的行为举止就是他们学习的榜样，所以教师要以自己为先导，让学生看到示范。而在离开学校外，家庭的教育也是至关重要的一块。教师可以和家长共同商量家庭教育方法，家长对待学生像对待朋友一样，对他们采取欣赏、信任的态度，多用鼓励性的语句进行沟通。例如做错了事可以教育他们：“下次如果……这样做就更好了”，“如果你学会这样做，下次遇到这样的事就不会太糟糕了”，而不是批评道“怎么这样也不会呢？”或者再来一顿挨打等等。还有的家长在自己的孩子面前对外人描述自己的孩子：我这孩子，就是胆子小，怕生人，没你家的孩子优秀啊。孩子经常在这种暗示下，心里面早就埋下了“我不如别人”的意识。到后来长大了，这种怕生人、胆子小的毛病还没能纠正过来。所有一些错误的指引，泄气的话语或者更讽刺挖苦的话只会让学生产生一种逆反的心理，后果得不偿失。我们可以通过抚摸孩子的头、点头微笑、语言的夸奖的等形式来告诉他们该如何做到更好。

二、让学生相信自己的能力

让学生相信自己，在学习中，尤其是学困生，存在一定的自卑感，让他们相信自己是行的。于是，我们可以在课堂上制造机会让他们勇于表现自己。例如让他们通过演讲、朗读、讲故事等形式大胆地在全班同学面前展现自己的才华，久而久之，他们的自信心定会得到一定的提升。但有一些学生当着同学的面，是不敢表现自己的，于是，笔者会鼓励他们可以把自己的才艺录好后，通过微信、qq等方式发给老师，老师通过编辑剪辑后分享给全班同学，或者通过学校的“一体机”展示出来。课堂外，尝试让学生到公共场所做一些事情，比如说是演讲，卖报什么的都可以，场所可以由小变大，比如说先在朋友圈子里说一些事情，然后再到班级里或者办公室里去做。利用这些组织性的活动、实践活动，让学生当个小领导者，分配任务让他们再去支配其他小组成员，在锻炼他们的能力的同时，更容易提高他们的自信心。而优生本身就存有一定的自信心，但他们遇到困难之后的情绪相对比学困生出现的波动大。他们对面对的困难会产生怀疑，进而形成一种压力。这时老师就必须及时发现他们的问题，进行谈话，深入了解他们的内心，引导他们走出困境，放手让他们再进行一次次的组织工作，重建他们的自信心。在笔者所教班级里的一位女同学姗姗，是个成绩优秀，组织能力强的学生，然而在一个学期中笔者发现她突然起了变化，做任何事都变得漫不经心。于是笔者找她谈话，她只是推脱笔者说可能是自己做作业太晚，睡眠不足。笔者当然知道她还没说出实话，于是就及时进行了家访工作。最后，她终于敞开心扉说了出来，在某次的测验中，她不知已经复习过多少遍的数学习题全都错了，让她对自己失去了信心，为什么自己这么努力还是得到这样的结果。在找到了这个症结后，笔者马上对症下药，告诉她，在这个班集体中没有了她的领导，同学们的学习积极性也好像没那么大了。笔者要让她知道，她在集体中的价值才是最大的，在集体中老师和同学们是会帮助她渡过难关的。最终，她回归到班集体这个大家庭中，继续发挥她的热能。其实，还是有很多人对自己的能力抱有信心的。这些积极的生活态度就应该在学生的周围宣传，让正面的例子去激发他们内心的热情。

三、保持学生的自信

适当的鼓励为学生提供了自信，但因为学生的注意力的转向也是很快的，有的学生可能过了一段小的高兴后会维持原来的调皮任性、懒散等个性，所以，要保持学生的自信心显得尤为重要。我们可要善于从多方面去发掘学生的闪光点，针对他们的个性进行不同形式的表扬，切忌对学生言语过激，出现急躁等情绪。跟家长沟通是一个很好的方法，在学老师和家长的共同努力下不断提高他们的自信。平日里看到很多家长不注意自己教育孩子的方法，总是在家里大声斥责自己的孩子，从而让孩子的自尊心受到无形的伤害，降低孩子对自我的评价，使他们把错误归根到自己的身上。渐渐地，孩子的自信心就被磨灭掉了。家长和教师的宽容是孩子进步的动力，让他们感受到真正的赏识，得到爱，才会得到自信。

自信是通向成功的风向标，就让这风向标指引着学生们通向成功，自信地成长。