【摘要】家庭氛围对幼儿成长会产生深刻影响。本文从幼儿良好家庭教育促进孩子发展的角度出发，谈家庭良好氛围构建的对策。

【关键词】家庭氛围；幼儿成长

一、研究背景

近年来随着教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到了社会和教育学者的广泛关注，幼儿时期是人类发展的重要时期，幼儿时期的智力发展和性格发展对人的一生都起着至关重要的影响。因此在幼儿时期要培养幼儿良好的性格，养成良好的生活习惯和学习习惯，这不仅是学校和教育学者所关注的重要问题，同时也成为家庭教育当中不可忽略的问题。家庭氛围对幼儿时期的教育有着十分重要的影响，家长是孩子的第一任老师，家长的行为孩子会模仿，因此家庭氛围对于幼儿教育所起到的教育作用是不容忽视的。

二、研究意义

（一）理论意义

由于目前国内外对于家庭氛围对幼儿教育的相关话题研究的缺失，能够为这一问题在国内外的理论研究上提供参考依据。

（二）实践意义

通过深入分析家庭氛围在幼儿早期教育过程中所起到的关键作用，从而从幼儿身心全面发展的角度出发，提供促进幼儿教育更好发展的家庭良好氛围的形成策略。

三、研究方法

（一）文献法

搜集并分析研究有关资料及理论结果，通过讨论实践等方式进行论证，运用已有知识经验通过实践创新争取创新。

（二）访谈法

在进行访谈的过程中，通过向这8名幼儿家庭发放作者所设计的访谈提纲——《关于家庭氛围对儿童教育的访谈提纲》，实时记录在访谈的过程中8名幼儿家庭所发表的有关于家庭氛围对幼儿教育的言论和观点，通过后期整理不同家庭的教育观点，一方面能够有效了解到目前大多数家庭对于家庭氛围和幼儿教育的关系的重视程度，另一方面也能够准确的了解到目前不同的家庭当中存在的不利于幼儿教育的家庭氛围，这是本文观点的重要来源和依据，同时也是研究重要的参考资料。

四、家庭氛围中影响幼儿教育的消极因素

（一）父母知识水平过低

营造良好的家庭氛围需要父母和幼儿的共同参与，但是一方面因为父母的知识水平过低，对幼儿教育就不易形成正确的认识，另外很多年轻父母正处于家庭和工作的双重压力之下，虽然有意去营造良好的家庭氛围，但是根据自己现有的经验构建良好的家庭氛围的创造是十分困难的，甚至有些年轻父母在家庭氛围设计的过程中会从心理上刻意弥补自己在童年的不足，只考虑到个体行为和个体情况，从家庭氛围设计的角度来说是相对不科学的。良好的家庭氛围是父母在科学的角度下营造出来的适合幼儿教育的环境，而如果父母的教育认知达不到一定程度，必然会导致家庭氛围营造的整体状况低下，从而无法达到促进幼儿良好教育的目的。

（二）家庭不能及时关注

和谐的家庭氛围是由家庭成员当中所有人的表现共同决定的，尤其是父母是家庭成员当中的主要成分，因此父母的家庭表现对家庭氛围的营造有着关键性的影响。造成家庭矛盾的原因有很多种，最主要的是成员之间的矛盾，有的家庭由于父母之间的不和谐导致家庭关系紧张、冲突甚至爆发家庭战争。当然除了父母之外，家庭的其他成员之间也有可能会造成家庭矛盾，例如爷爷奶奶与父母之间育儿观念不同是当代家庭矛盾的重要形式之一，父母认为在教育幼儿的时候，应当为幼儿制定一定的规则和原则，而爷爷奶奶在对待孩子时更容易放纵溺爱，如果家庭成员之间未能形成良好的标准和一贯的要求，便会导致幼儿从表面上看起来一切健康，但是活泼有余、严谨不足，缺乏耐心和责任心等情况出现。家庭不和谐因素很容易导致幼儿心理发展走向极端，尤其是在家庭氛围不和谐的情况下，父母缺少对幼儿变化的关注，导致幼儿自闭、低沉。

（三）父母教育方法错误

父母不正确的教育方法对于幼儿的教育来说也有着十分重要的影响，在家庭教育当中，父母的教养方式和教育方式也是幼儿家庭教育氛围形成的关键一环。父母不正确的家庭教育方式主要可以分为以下几种：第一种是自由放任型，父母在家庭当中不履行教育子女的义务，一切都随着孩子的性子来，或由于父母家庭育儿观念较差或受拜金主义思想的影响，导致忽视孩子教育，只注重孩子的物质条件。第二种是娇纵溺爱型，指的是父母一味地惯着孩子，不对孩子的行为和思想作出要求，孩子要什么给什么，对孩子付出过多的爱和期望，对孩子的要求听之任之，这会导致幼儿丧失独立性、创造性和自主性，反而是非不分、过于以自我为中心。第三种是粗暴型，指的是父母对幼儿的教育，主要采取打骂的形式，父母对孩子抱有的期望过高，如果孩子达不到父母的期望便通过打骂惩罚的方式进行发泄，这些教育方式不仅增加了孩子的心理负担，同时导致父母和孩子之间产生心理隔阂，孩子也更容易产生孤僻冷漠的性格。

五、重视家庭氛围建设，促进孩子发展的策略

（一）提升幼儿父母的教育理念

对于幼儿阶段来说，孩子对父母的依赖是非常高的，而幼儿对家庭氛围的变化情况感知也非常敏感，父母家庭当中对幼儿的态度和行为都会影响幼儿的教育。对于现当代父母来说，对幼儿的关注不仅仅要体现在物质满足上，而更需要体现在对幼儿的心理层次关心。尤其是在家庭氛围构建过程中，家庭成员之间的矛盾是不可避免的，父母在解决成员之间矛盾的时候，要注重观察幼儿的性格变化和表现，很多孩子在幼儿时期由于家庭矛盾导致童年阴影，对吵架满怀恐惧，在孩子面前将家庭矛盾激化是非常不理智的表现。想要构建良好的家庭氛围，培养幼儿的健康发展，家长首先需要知道在幼儿教育过程中的禁忌因素，尽可能避免恶劣因素给幼儿造成的负面影响。其次家长需要采用正确且科学的教育方式培养幼儿的性格，在满足幼儿物质条件的同时，要注重幼儿的心理发展，力求能够养成幼儿健全的人格。而营造良好的家庭氛围是家庭当中所有成员工作需要共同努力做的事，幼儿的行为和表现反过来也会影响家庭氛围的构建，而幼儿的行为根据其年龄发展有不同的特征，因此家长要关注幼儿变化，掌握其心理发展特征，正确教育孩子。

（二）为幼儿发展创造积极环境

为幼儿教育创造良好的家庭环境体现在物质环境和素质环境两个方面，从物质环境来讲，作为幼儿的监护人，父母要为幼儿提供其教育的必备经济基础，吃饱穿暖、兴趣爱好等各个方面要达到幼儿需求的基本水平；素质环境是促进幼儿良好教育的更重要的家庭氛围因素，首先父母要提高自身的文化素养，摒弃不正确的教育观念，从另一个角度来说，父母自身文化修养的提升也有利于促进家庭生活的和谐，对构建良好的家庭氛围来说有十分重要的注意作用，只有父母提升个人素养，才能更加心平气和地解决家庭矛盾，才能更好地进行幼儿教养工作，从而避免在家庭教育环境当中对幼儿产生负面的心理影响。而家长在自身文化素质提升的过程中也可以营造积极的家庭学习氛围，父母是孩子的老师和孩子的榜样，父母的一举一动都对幼儿的教育造成影响，如果在茶余饭后休息时间，父母能够陪伴幼儿做游戏、看看书、旅游，不仅有利于提升家庭的文化氛围，同时也能够满足幼儿的兴趣需要和好奇心，能够构建良好的家庭学习氛围。

（三）创造平等交流的亲子环境

作为幼儿父母来说，要构建良好的家庭氛围，必须及时沟通解决家庭矛盾，即使家庭有了矛盾，也不能在孩子面前大吵大叫。这就要求父母之间要有良好的默契，父母之间关系的不和谐是家庭不和谐氛围的主要因素，如果父母两人长期别扭、冷战，后期家庭和谐氛围的修复也是十分困难的。因此要选择及时沟通解决家庭矛盾，及时修复家庭氛围，而在矛盾沟通的过程中，要尽可能选择轻松、温暖的方式，父母处理问题的方式也会对幼儿今后处理问题的方式有所影响，因此要想构建良好的家庭氛围，家庭成员之间必须建立良好且有效的沟通。

幼儿时期是一个人发展的关键时期，幼儿时期孩子对父母行为和观念的模仿对幼儿的发展有着非常重要的影响。在幼儿时期家庭氛围是否和谐，父母关系是否融洽，也对幼儿的教育有着不同程度的影响，因此本文研究的主要问题是探讨家庭氛围对幼儿教育的影响因素，并通过深入探讨这一问题，提出有利于促进幼儿良好发展的家庭氛围形成。

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