［摘要］在教书育人的道路上，教师付出的是一份份汗水，但收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们都能一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，只有我们用心一点，学生的心灵距离才离你越来越近，工作起来才能得心应手，学生也会走得更远。春风化雨，润物无声，我们要做学生健康成长的引路人。

［关键词］教育；温暖；静等花开；引路人

回想在教学一线的岁月，那是我人生中最美好的日子，我把最美好的年华奉献给了学生们。上班，下班；备课，上课；刻蜡板、印试卷、监考、阅卷，批改作业。相聚，分别，一届又一届……对于每一届学生我都会和他们成为朋友，带他们打球、爬山、春游、野炊、跳舞等，调节他们紧张的学习生活，放在当下的教育环境中，很少有老师敢这样做，然而当时年轻的我就是这样和学生一起努力打拼，一起享受快乐。当时，内心深处，我暗下决心：我这辈子就干好教育这一件事。大事我也干不来，自己就是一个很平凡的人，就踏踏实实地做好教书育人这件平凡而幸福的事情。

30年后再回忆——教育，其实就是在静等花开！教育是一场温暖的修行！

一、不能遗忘任何一个孩子

小珍，是我师范毕业参加工作后所教的第一个班级的一个女孩子，关于她的记忆我永远铭记。

1990年师范毕业后，我任教的第一个单位是一所农村小学。记得当时学校的环境比较简陋，几排青砖草顶的平房，一副歪歪斜斜地埋在校园一角的篮球板，是我报到后对学校的第一印象。

当时，我接手的是四年级的一个班，全班共有43名学生。学校虽然有点破旧，但是孩子们很活泼，与我也很合得来。唯独班上有一个小女孩小珍，不爱说话，衣服老是皱巴巴的，同学们也不爱跟她玩，每次下课后，她总是自己蜷缩在座位上，就如一只小刺猬。

有一天，我正在办公室批作业，班长跑来对我说：“老师，老师，小珍跟小玲打起来了，您快去看看吧。”我急忙跟学生来到教室，看见小珍正跟文艺委员小玲撕扯在一起，也许是小玲平时比较讨人喜欢的缘故，当时我心里就偏向了小玲一方，对小珍呵斥道：“小珍，怎么跟同学打架，到讲台边站着。”平时不爱说话的小珍第一次大声反驳道：“是她说我，凭什么让我站着？”我一看，她竟然敢顶嘴，当时为了维护自己“师道尊严”的面子，厉声喝道：“过去，站着。”迫于我的威严，虽不情愿，小珍还是站到了讲台边。

冷静下来后，我想，一个平时那么老实的孩子怎敢跟老师顶嘴，莫不是我真的弄错了？于是，我决定认真调查一下事情的原委。

放学后，我把小珍留下来，又一次问起了今天打架的事情。还没等说话，小珍的眼泪就掉了下来。她跟我说起了今天的事情经过：下课后，同学们在玩过家家的游戏，当时小玲和小珍分在了一组，两人当中要有一个人扮演妈妈的角色，小珍和小玲都想扮演妈妈，所以争执起来。当时小玲说了小珍一句：“你没有妈妈，不能扮演妈妈。”于是两人打了起来。

听完小珍的诉说，我心里一惊，原来小珍是个单亲家庭的孩子！于是，我对自己今天的行为充满了后悔，怎么能不问清楚，光凭平时的印象来判断孩子的对错呢。我决定到小珍家里看看，了解一下具体情况。

当小珍领着我到了她家时，我被惊住了。这哪像一个家呀！院子里堆满了废品，窗户上好几块玻璃破了，用塑料罩着，屋门口的门帘只剩了一半，在风中耷拉着。这时，小珍对屋里大声喊道：“爸爸，老师来了，老师来我家了。”兴奋之情溢于言表。这时，一个40多岁的左脚有点跛的男人从屋里迎出来，连忙说道：“哦，老师来了，快屋里坐，快屋里坐。”通过攀谈，我大体了解了小珍的家庭情况：小珍的爸爸腿跛，小珍的妈妈身体也不好，因此生活困难，在生下小珍后不久，妈妈得了一场大病，因无钱医治，在小珍4岁时就去世了，从此小珍爸爸再没有成家，小珍就跟着年迈的奶奶和行动不便的爸爸生活。

回到学校后，我思考了很多。怪不得小珍平时不爱说话，从小就失去了妈妈，缺少母爱，家里又是那个情形，同学们瞧不起她，因为学习成绩不好，老师也不喜欢她，所以造就了她孤僻的性格。

像小珍这样的孩子，最缺少的就是关爱，作为一名教师，应该担负起爱的责任，不能遗忘任何一个孩子。从此，我开始对小珍特别关注，也嘱咐班里其他孩子去关心小珍。慢慢地，小珍开始活泼起来，不再独自蜷缩在座位上，逐渐跟同学们融洽起来。在当年的六一儿童节那天，我特意买了一条花裙子作为礼物送给了小珍。小珍穿着我送的裙子跟同学们一起参加了学校的文艺汇演，当时小珍在台子上那灿烂的笑容至今还时常浮现在我的眼前。

如今，小珍也成为了一名光荣的人民教师，并且干得也很出色。她经常给我写信，信中时常提到：“老师，若不是当年您的家访，若没有您后来对我的关心，我是不会有今天的成绩的。谢谢您，我永远的好老师，我会像您一样，将爱心传递下去。”

单亲家庭的孩子由于缺爱，往往比较孤独、冷僻、沉默少言，心灵隐藏着许多不愿泄露的秘密。我们要用真挚的爱去感化他们，只有这样才能真正成为孩子的良师益友。

二、又接受学生的“贿赂”了

放学刚回家，多年前教的一个学生小飞打电话过来：“老师，您放学了吗？我今天钓了一条大鱼，给您送过去。”

送我鱼的学生我只教了一年，是在小学毕业那年。说实话，读书时他十足的调皮蛋一个，整天惹事，我每天的任务之一就是收拾他。作业不做，上课交头接耳，下课疯打闹，很多任课老师都很头痛他。那时教育环境相对宽松，惹急了我就揍他几教鞭。这家伙倒也皮实，不记仇，有时求饶几句，有时嬉皮笑脸，让你哭笑不得。挨完揍，开始求饶：“老师，千万别和我妈说哦。”

他妈是卖烧肉的，手艺很好，在我回家的路边摆摊。有时也在他妈妈的摊位上买点烧肉，他妈不肯收钱，我说如果不收钱那我就不买了，便少收个块儿八毛的。也和他妈交流过孩子的情况，他妈也很头痛孩子的教育和管理。

后来和孩子交流，他说恨死前任班主任了，因为前任班主任老请家长到学校，告他的状。我知道这样的学生仅依靠家长是管教不了的，所以在教他这一年的过程中可谓恩威并施，双管齐下。他虽然偶尔也和别人打过架，但总没有惹出大的乱子，顺利毕业了。记得临毕业离校时，我还嘱咐他，一定要老老实实做人，别让家长提心吊胆，为你上火生气，他也一一答应了，从此便不再知道他的消息了。

大概是七八年以前，我正在办公室里备课，这小子突然找上门来。正值夏天，他留着短发，头上赫然几道伤疤，胳膊上纹着图案，标准的社会大哥。见到我很激动：“老师，我终于找到你了。”他毕业后没几年，我就调离了原来的学校，他是打听其他同学找来的。

我问起他毕业后的经历，他告诉我，上初中后也没有好好读书，被学校开除，便跟大哥开始混社会，头上的伤疤就是见证。后来伤了人，被判了两年刑。出狱后开始反思自己，逐渐脱离原来的圈子，现在跟舅舅做车行生意，改邪归正了。最后他握着我的手说：“老师，谢谢您，多亏您当年的教导！”

自此以后，这小子经常找我，有一次问我：“老师，河鱼您吃不吃？”我说：“吃呀。”他立即说：“我爱钓鱼，等哪天我钓条大鱼给您。”这不，今天送来了。

我问他在哪钓的？他很自豪：“在塘子里钓的，老板花二百元要回收，我没给他，老师您吃了吧。”看着高出自己两个头的学生，自己也很感慨，曾经多么顽劣的一个孩子，总有回头的一天，他父母也可以放下心了，临走，仍然不忘唠叨他一句：“好好干哦，别再胡混了。”他也爽快：“不会的，老师，放心吧。”

看来，他真长大了……

三、教育是一场温暖的修行

我很庆幸自己当年没有放弃小珍、小飞。工作三十多年来，我以爱心培育桃李，爱生如子，辛勤耕耘，收获颇丰，既教书又育人，获得了真挚的师生感情，学生学会了感恩，多年后的学生微信寄语给我，看到诸多学生的祝福和寄语，我热泪盈眶，作为教师我是幸运且是幸福的！

教育，就是不放弃任何一个学生，因为我知道每一个孩子都是上天赐给父母最好的礼物，每一个孩子内心都有一个天使。作为教育者，我们的作用就是用善良唤醒善良，用智慧浇灌心灵，用爱心铸就灵魂！教育，就是用一颗心去唤醒另一颗心，缺少爱的教育，是不完整的教育。就如园丁，只要精心养护，每个花蕾都可能绚烂地盛开。花开需要一个过程，教育，就是在静等花开！教育，是一场温暖的修行！

“春风化雨，润物无声”。在教书育人的路上，既然选择了远方，便不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业，就要用爱心与责任去关心每一位学生，做学生健康成长的引路人，铸就崇高的师德师能。

今后路上，我将继续携爱而行，不嫌弃！不放弃……

参考文献

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[2] 陈克香.我的教育故事：温暖你照“亮”我[J].小学教学研究，2018（23）：95-96.

[3]王教凯.做温暖的教育[A].国家教师科研专项基金科研成果2018（三）[C].2018（3）.