[摘要]学前运动教育理论告诉我们，运动中获得成功的体验是幼儿产生运动兴趣的源泉，这种兴趣也许能伴随他们终生。而球类活动内容是引发幼儿在运动中体验成功的载体，使幼儿在各种具体的活动中产生对球类活动的兴趣是很重要的。而篮球活动的内容是否适合小朋友，直接影响小朋友是否愿意并有兴趣地去参与活动[1]。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿每天在园户外活动不少于2小时，而游戏户外时间不能少于1小时。”可见，在幼儿的一日活动中，户外活动占比还是非常高的。幼儿户外活动的种类非常多，有户外玩具游戏、爬梯游戏、民间体育游戏等，种类丰富，对促进幼儿身体健康都起着重要的作用。作为幼儿常见的球类游戏，篮球更加受到幼儿的喜爱。篮球不仅能促进幼儿手眼脑、身体协调发展，还能锻炼幼儿的平衡能力，培养幼儿的团队合作意识和不怕困难的良好品质。本文就幼儿园中班篮球游戏运用的有效开展展开初探。

[关键词]幼儿园;中班幼儿;篮球游戏

一、以学习兴趣为主导

兴趣是最好的老师。尤其对幼儿来讲，加强在相关教育中的趣味性元素，能有效促使其提高相应课堂的参与度，以便于教师更好地开展相关教学。因此，在幼儿篮球游戏运动中，教师应对幼儿给予更多的鼓励，让幼儿参与到篮球游戏中，获得一定的乐趣[2]。

幼儿在感受到篮球运动乐趣的基础上，能够对相应的篮球知识有更多的了解意愿，从而掌握一定的篮球知识。为更好地激发幼儿自主投身于篮球运动中，教师可以为其设计一些趣味性的活动形式。如让个子较小的幼儿扮成可爱的小动物，并且让其他幼儿根据其所扮演的动物的属性开展篮球活动。例如，可以为幼儿进行简单的分组，让每个组的小朋友扮成一种动物，如小猫咪、小羊、小狗等，然后根据所扮演的动物的活动特点进行篮球游戏。教师可以留意每个小朋友平时的喜好，并据此为其进行相应的分组，让小朋友根据自己喜欢的小动物的活动特点进行篮球运动。用这种方式能大大增加其活动的兴趣，使小朋友在不知不觉中投入相应的精力进行游戏。并且这种游戏方式没有成为幼儿的学习负担，而是一项较为合适的体育运动。在整个篮球运动的游戏中，幼儿带着浓厚的兴趣，在一定程度上达到了体育锻炼的目的。而篮球活动的内容是否适合小朋友，直接影响小朋友是否愿意并有兴趣地去参与活动[2]。在幼儿进行锻炼的过程中，教师对其进行密切关注，以确保幼儿在一个安全的范围内进行游戏，对于状态不佳的幼儿给予及时的帮助和指导。

二、合理开展渗透式活动

对于身体正在成长的幼儿来讲，篮球运动可以有效促进其身体健康成长。篮球运动在当下是一门具有较强的综合性的运动，其中涉及一定的运动技巧和战术性决定，对运动者的综合素质有更多的考验[3]。而幼儿的年龄较小，其体能发育尚不到位，由于种种因素的限制，其在篮球游戏运动中呈现出动作不够协调、投篮不够精准等问题。对幼儿来说，这些挫折很容易成为其继续篮球游戏运动的阻碍，使其对篮球运动失去信心。

对于这个问题，教师要引起足够的重视，并整理出相应的解决办法。教师在开展篮球运动教学的具体环节中，要采用合适的教学方法。在教学语言的设计上，要做到既让幼儿集中注意力听讲，又能让教学语言生动活泼，保证其语义精准且简洁明了，不给幼儿造成理解负担。例如，在进行“投篮技巧”的活动中，教师要结合大班幼儿的具体情况，采用简洁高效的语言表达，如“双手举高，用力扔”等语言，并且结合相应的示范动作让幼儿较为容易地理解此运动技巧的要点。在幼儿进行自主练习时，教师要对其进行较为密切的关注，对于动作不够标准的幼儿，及时对其给予纠正。如有的幼儿出现腰部不能挺直、不会用脚蹬地并投篮，教师要及时进行纠正和引导，并为其做出规范的动作示范，并辅以言语说明。将其中涉及的流程进行简单的设计，适当地将动作进行分解，并带领幼儿一一模仿。在这个过程中，教师注意使用鼓励性语言，当幼儿有一定的进步表现时，适当地给予表扬，对于进步较慢的幼儿给予更多的鼓励，让幼儿有更大的信心完成相关动作的学习。

三、合理结合传统游戏展开活动

传统体育游戏中有很多值得借鉴的部分，教师要对其有更多的关注，注意将其与幼儿篮球运动游戏相结合，让篮球活动课更加具有趣味性，同时让幼儿对传统体育游戏有更多的了解[4]。例如，在具体的活动中，教师可以让一部分幼儿进行拍球活动，而让另一部分幼儿分别喊出“老狼老狼几点了”，扮演老狼的幼儿说出相应的时刻，比如说三点了，拍球的幼儿拍球三下。让不同的幼儿进行角色互换，增加整个活动的趣味性。另外，除了“老狼老狼几点了”这个游戏外，教师还应收集更多的传统游戏，将其融入到篮球活动课堂中，用来丰富整个课堂，活跃氛围，带动更多的幼儿参与其中。如引入“编花篮”“拉大锯”“木头人”等游戏，从而提高幼儿的活动兴趣，促进其身体健康成长，并且对其综合素质的提升产生重要的促进作用。

结束语

总而言之，在对幼儿进行篮球运动的引导中，首先要使其对整个篮球课程感兴趣，要在课堂之初吸引幼儿的注意力，并且将更多的趣味性元素融入到篮球课堂中。在课堂教学中，教师对幼儿进行合理的语言和动作引导，让幼儿能在教师的引导下领悟篮球运动的动作要领，并且能够长时间投入精力在篮球课堂中。教师要不断丰富篮球游戏运动的教学手段，以便于更好地为幼儿提供最优质的教学，增强其身体免疫力，促进其健康成长。

参考文献

[1]洪静翔.幼儿园球类活动理论及设计集锦[M].南京：南京师范大学出版社，2010-06.

[2]童腾.浅谈幼儿篮球游戏的影响与方式[J].当代体育科技，2019，901：150+152.

[3]王平.浅谈幼儿园开展篮球游戏教学的必要性及优势[J].当代体育科技，2019，910：150+152.

[4]刘姣，段智强.幼儿篮球游戏对幼儿身体素质的影响研究[J].当代体育科技，2018，1004：189-190.