【摘要】少儿趣味田径运动是国际田联针对少年儿童身体情况和心理特征而制订的体育项目，少儿趣味田径运动兼具提高智力及强身健体功能，所用器材具有颜色鲜艳、造型独特、安全可靠等优点，深受少儿喜爱。如今，少儿趣味田径运动已被诸多国家运动教育机构采纳，效果较为良好。鉴于此，本文进一步研究少儿趣味田径对小学体育教育的影响，并提出了在小学体育教育中有效开展少儿趣味田径教学的策略，仅供参考。

【关键词】小学体育;少儿趣味田径;影响;策略

引言

少儿趣味田径运动是一种以少儿兴趣为导向，通过合理教学设备、教学形式提高少儿田径学习兴趣的运动项目。少儿趣味田径运动将田径教学中单调的教学活动变得生动有趣，从而有效地调动少儿主动性，使得少儿主动了解田径运动，学习田径知识与技巧，逐步增强心理素质，提升竞争意识，培养少儿奋勇争先、永不放弃的竞技精神，充分发挥体育学科的育人功能。

一、少儿趣味田径运动对小学体育教育的影响分析

（一）有利于提高小学生体育学习兴趣

在小学体育教学中，田径是少儿学习的主要内容，但传统教学模式多以说教、讲解、反复练习为主，影响少儿接收效果。长此以往，便会逐步消磨幼儿兴趣和积极性。然而，少儿趣味田径运动的实施，可以通过趣味性教学手段，将枯燥无味的田径课从单一环节中剥离出来，增强体育教学有效性。

（二）有利于提高少儿体育教学参与度

在新课程改革教学中，强调实施“以人为本”的教学，在进行教学活动时，应以培养少儿兴趣为主要目的，引导少儿积极参加体育教学活动，从而使少儿更好地理解和掌握所学内容。在小学体育教学中实行少儿趣味田径教学，可以使少儿在兴趣指导下，锻炼田径运动技能。

二、少儿趣味田径运动在小学体育教学中的应用策略

（一）完善少儿趣味田径运动教学内容

小学田径运动形式多样，通过不断优化课程内容，可使其变得更加有趣。因此，教师可以按照课程内容确定教学目标，持续优化教学方法，并组织丰富多彩的田径项目，使田径项目形式和内容得以丰富。同时，采取多样化教学活动，令少儿更有兴趣学习。少儿趣味田径运动有别于传统接力跑、短跑等田径项目，教师可以在场地布置时，根据少儿喜好，在跑道上设置障碍，并根据不同运动强度，设计不同障碍物，提高体育趣味性，并通过竞赛提升少儿参与度。跑道的设置可以采用环形形式，分为三条难度不一的赛道，少儿可以自行选择不同赛道，并在此基础上进行实践训练。比如，“50米加速跑”教学时，教师可以在三条不同赛道上设置障碍，每个障碍高度分别为20 cm、30 cm、25 cm、35 cm、40 cm，在设置好跑道后，教师引导少儿在场地上进行训练，不断提高田径技术水平。

（二）强化少儿趣味田径运动游戏教学

在传统田径教学中，教师所设计的田径项目往往单调、乏味，对于少儿来讲缺少趣味性。如今，为了全面贯彻“少儿趣味田径运动”精神，教师可以在田径项目中增加丰富的游戏环节，以激活少儿兴趣，提高少儿体育学习能动性，提高其参与感。此外，教师还可以结合少儿兴趣，将各种游戏结合到田径项目中，以此来提高少儿兴趣。比如，在“600米到800往返跑”教学过程中，教师可以把少儿喜欢的实践活动融入到运动中，这样才能增加教学乐趣。具体游戏中，允许少儿五个人组成一组，齐心协力完成比赛。最后，由教师奖励优胜团队，并鼓励全体少儿参与少儿趣味田径运动赛事中。

（三）采取多元少儿趣味田径运动器材

田径运动是一项十分简单的运动项目，并不需要大量运动设备，但若想实现少儿趣味田径运动教育目标，则必须改变师生对田径项目的认知。比如，在“五十米快速跑”学习中，教师可以将少儿分为四组，每组四个人，在25米外放置四种运动器械，并设置编号，先跑到25米，拿出1台器械，再跑到最重要的位置，如此循环往复，器材顺序不可混乱，只有在第一时间内完成任务的小组才为获胜组，这样即可激发少儿斗志，吸引其积极参与趣味田径运动活动。

（四） 设计少儿趣味田径运动竞赛

众所周知，小孩子喜爱斗志十足的比赛活动。因此，教师要把握这一特性，将比赛教学形式和体育活动结合起来，才会对少儿产生极大吸引力，激发其兴趣。但是，应注意的一点是，在体育游戏形式上，教师要全面地思考，首先要意识到比赛项目是为少儿趣味田径运动教学而服务，所以要根据少儿趣味田径运动教学要求，把比赛实践和教学内容有机地结合起来，使其在教学中发挥应有作用，达到寓教于乐的目的。其次，要选择能引起少儿学习兴趣的活动，从而有效地调动少儿学习积极性。此外，在体育教学中，教师要对少儿身体素质进行全面了解。由于少儿年纪尚小，运动项目不能太激烈，要避免过度劳累，把运动强度控制在少儿能接受的范围内。比如进行“百米冲刺”训练时，由于小朋友非常喜爱《猫和老鼠》这一动画，教师即可借此在操场上设置“逃生场地”，玩起有趣的“猫捉耗子”竞赛活动，使每一位少儿都充满了激情，百米田径比赛赛场上一片欢声笑语，少儿田径技能也因此得以有效锻炼。

结束语

综上所述，在小学体育教学过程中引入趣味田径内容，极其契合少儿天性，而且能突破传统田径教学枯燥模式，使得少儿积极在田径场上焕发活力和潜力。为此，教师要善于应用趣味田径丰富体育课堂内容，集中少儿注意力，锤炼少儿顽强意志力，提高其身体素养。

参考文献：

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