【摘要】对幼儿进行文化内容的教育，在幼儿园的教学中是以知识学习为主。有效传承红色文化，可以让幼儿从小就形成良好的品质。教学中融入红色文化资源，让幼儿可以学到更多的红色文化内容，从小就树立爱国主义精神，对幼儿良好品质的培养具有重要作用。

【关键词】红色文化资源;幼儿园课程;策略

融入红色文化资源对提升幼儿的文化教育具有重要意义。因此想要提升幼儿的红色文化课程教学质量，幼儿教师要在日常的工作和生活中，提升自己的红色文化学习能力，以此有效推动当下的幼儿文化教学工作。

一、幼儿园课程中融入红色文化资源的作用

红色文化对于提升幼儿的学习能力具有重要的作用。在革命战争的年代，中国共产党形成了红色文化的精神，包括了很多的内容：纪念馆、文化作品和遗址，以及革命精神等，这些内容都是我国重要的精神。处在新时代的学生，要对红色文化进行学习，有效传承我党的重要精神。当前的社会，因为生活环境较为安逸和舒适，让很多孩子享受着良好的生活，无法感受到当时的社会发展状态。这些孩子在家长的溺爱下，对当前的生活是由革命先辈通过英勇奋斗所换来的是没有办法进行理解的。因此，将红色文化的内容渗透给幼儿，是一种较为良好的教学趋势，在社会发展的整体过程中，可以对幼儿的教学进行不断的强化，对他们良好品质进行有效培养。

二、幼儿园课程中融入红色文化资源的策略

（一）开展具有红色文化主题的活动

对幼儿进行红色文化的教学，要采取科学且合理的教学方式，保证幼儿可以接受和理解红色文化的内容。当下的教学发展中，需要对幼儿的教学管理方面进行明确，让他们可以在良好的学习中得以发展。幼儿教师可开展具有红色文化主题的活动，在教学中有效渗透红色文化，让幼儿得到良好文化教学的培养。教师可以以主题为“我爱家乡”“我爱祖国”以及“我爱幼儿园”开展相关教学活动，让幼儿在这种教学管理下，不断提高自身的综合能力，让他们从小就具备优良的品质。

对幼儿的学习和发展起到促进作用的重要途径就是游戏，对幼儿进行区域或者户外活动中，依据区域的特点，可以在幼儿园中开设电影厅、野战区、骑行区和运动场等具有特色的区域，在电影厅中让幼儿观看《鸡毛信》《最可爱的人》《寻找英雄》等具有红色主题的动画和电影。在野战区和骑行区以及运动场等区域，组织幼儿开展“小小情报员”“我给红军送军粮”“速传地雷”等具有红色主题的体育游戏。让幼儿在红色的电影和游戏中，感受革命战争年代的军民鱼水情，体验红军、八路军和解放军顽强拼搏精神，激励幼儿守护好红色文化的根脉，让他们的红色基因被激活。幼儿教师在集体教学活动中可以引导和鼓励幼儿用儿歌的方式表达自己的想法，比如将歌曲《刘胡兰》中的歌词：大红花，红又红，胡兰姐姐是英雄，敌人镰刀她不怕，红花送给女英雄。改成：大红花，红又红，学习胡兰小英雄，克服困难我不怕，争当英雄学英雄。教师通过这种改编儿歌的方式与幼儿进行交流，不仅可以提高师生之间的互动质量，还可以将红色文化传承下去。

（二）有效融合红色文化和幼儿的生活环境

教师对幼儿进行教学时，可以有效融合红色文化和幼儿的生活环境，对他们的责任意识进行强化，对他们的责任心进行培养。比如，幼儿教师可以结合本土的红色文化，对幼儿在教学上进行有效引导，帮助他们在学习中了解红色经典，提高他们的文化素养。通过介绍本土的抗战英雄和纪念馆，让幼儿对红色文化增强学习意识和良好品德的培养。幼儿教师带领幼儿演唱红色歌曲、朗读红色作品，让幼儿在这种积极的教学促进下可以加深对红色文化的理解。幼儿教师还可以利用多媒体技术，为幼儿播放一些英雄人物的视频，让他们对英雄人物进行深入了解，以强烈的教学感染力让幼儿形成良好的精神品质。

（三）带领幼儿进行红色文化实践的教学活动

每一处的革命遗迹和珍贵文物，以及每一堂传统课程都是红色资源中鲜活的教材，折射出了革命先辈具有的崇高的理想、坚定的信念以及爱国之情。幼儿园可以对这些特色的地域资源进行充分的利用，以此开展红色实践的教学活动。在清明节和重阳节这些节日中，发动家长带领幼儿对历史纪念馆进行参观，用这些历史来告诉幼儿，革命先烈的丰功伟绩都是因为他们对我们的国家有着深厚的情感。当一个人对自己的祖国的热爱之情越深，他的历史责任感和使命感就会越强，他的人生目标就越明确，他的人生信念就会越坚定。幼儿在这趟红色文化之旅中可以真实地感受到，祖国的山河是美的，这片红色热土中承载的红色文化也是美的。对烽火连天的战争岁月进行感悟，体会到我们今天安定幸福的生活是来之不易的，让幼儿可以自发主动地接受红色文化对他们的洗礼和理想信念对他们的教育。

将红色文化资源有效渗透到幼儿园的日常教学中，需要幼儿教师重视对幼儿的教学管理，让他们可以在良好的学习状态下弘扬红色文化，传承红色基因，形成优良的品质，从而激发幼儿对祖国的热爱之情，促进他们德智体美劳的全面发展。

参考文献：

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