【摘要】幼儿的活动在实际管理过程当中具有高度复杂性，属于系统化的工程，会对各类角色在诸多活动环节中的行为进行综合性的规范，并且对各类环节流程进行有效的规范。在督导视角之下，教师需要充分的对实际幼儿一日生活所具有的科学规范性进行详细的分析，需要通过督导使教育工作者能够树立更为优质的教育理念，构建更加科学的管理体系，以此帮助教师对幼儿生活活动所具有的完善性进行优化，以下以督导视角分析幼儿教育生活所具有的规范性以及科学性。

【关键词】幼儿督导；一日生活；科学性分析

对幼儿园一日活动的管理是所有工作中的一个重点。在开在日常的管理中如若无法做得更细致、更规范，就会导致幼儿的生活活动组织存在随意无序性，并且会使得生活活动中所学到的教育行为过于散漫自由，使相应的目标意识相对淡薄，并且无法对具体的教学活动予以充分的重视，同时也存在着相应的保教工作分离，以及日常存在忙乱无章等诸多问题。而如何以督导工作帮助教务人员提升其教育意识，并且构建更为科学化的管理体系？在督学的指导下，我们建立了科学合理的管理规范。

一、对岗位分工进行细化，构建质量标准，形成系统化管理细则

在督导中可以发现，幼儿园在实际发展过程当中，能够根据其自身所存在的实际情况对各类工作任务以及行为标准进行有效的树立，并且构建更加科技化的管理规范，使每一岗位人员在发展过程当中能够充分地对其自身所存在的工作标准进行有效的认知，逐步的构建更为完善的质量标准体系，在督导过程当中提出以下提高岗位分工质量以及规范标准的建议。

首先，需要进一步的使岗位分工得以细化，教师保育员在一日生活活动过程当中属于引导者，能够进一步地使幼儿生活获得优质的服务。由此，督导工作需要进一步地帮助保教人员对其决策定位予以认知，同时需要在一日生活活动的诸多环节过程当中针对各类环节，对保教人员的实际工作要求进行有效的细化，确保保教人员能够在一日活动中对其自身所具有的职责标准进行明确，使其能够知晓自身该如何开展工作，并且需要开展各类细致化的工作。

第二，在实际工作过程当中，需要进一步的使幼儿园结合积极幼儿发展特征，构建人本管理的优质细则。在当前的幼儿园发展过程当中，各幼儿园所具有的情况具有差异性的特征，由此幼儿园的发展中需要针对其实际本园发展情况，构建出与其本园相适应的优质保教人员的行为准则，使幼儿园能够形成其具有特色性的幼儿园一日活动生活规范化管理细则，由此使得教师以及具体的保教员在开展各项一日活动中，能够获得有效的行为参考，对自身的任务进行有效的明确，并且落实日常中的各项工作。

二、建立评价机制，优化管理监督，对各类细则进行有效的落实

在对幼儿园一日生活活动进行规范化管理的过程当中，需要进一步的开展更为规范的管理，并且需要将各类环节的流程管理规范进行有效的细化，形成综合性的管理监督机制，确保细则得到有效的落实。首先，需要进一步结合各人员活动管理所具有的细则，构建具有对应性的评价细则，依照评价细则，开展相应保教人员日常工作的综合性常规检查，以评价细则对保教人员所具有的行为落实情况以及质量标准进行详细的分析。此外，相应的管理人员需要充分的走入到具体的教学一线中，对活动中进行有效的分析，及时对一日生活活动所存在的实际过程进行有效的观察，对保教人员行为进行综合性的探究，对工作中所出现的各类困难以及问题进行有效的发现。根据实际的困难，提出更加有效的方法，使活动的规范性可以提高，并且提高活动的科学性，使当前一日活动的综合活动质量能够得到大幅度的提升。督导工作需要进一步地以管理人员的角度帮助幼儿园的保教质量进行有效的提高，需要从思想角度，对传统保教工作者的观念进行转变，使工作人员的综合责任意识得以提升，从制度角度对各项工作进行有效的落实，进一步地督促保教工作人员能够对每一细节进行有效的分析，充分把握一日生活中每一教育的优质细节，使幼儿能够以更加自觉的方式养成优质的行为习惯，使幼儿的成长获得较为坚定的基础。

在当前的幼儿教学工作开展过程当中，一日生活活动有着较为突出的现实意义。教师需要进一步的对自身所拥有的综合能力进行有效的提升，而督导工作需要进一步地发挥辅助作用，帮助幼儿园及教育工作者提升一日活动的综合质量，并且提高一日活动的科学性。

参考文献：

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