从教11载，吾初心未改，我始终坚持“春风化雨，润物无声”的育人理念，捧着一颗炽热之心，无怨无悔，感化学生，温暖学生，只为成为学生成长路上的灯塔，为其照亮前行之路。

一、教育为本，德育先行

自觉地把品德教育放在首位，加强学生的日常行为规范教育。因此，每接手一个新的班级，我首先是和全班同学们利用第一节班会课学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校量化管理的各种制度、手机管理制度，根据这些制度和班级的实际情况制定自己班的班规，强化学生的纪律观念，让学生明白校有校规，班有班规。下面我将从仪表管理和手机管理方面讲述我与学生之间的那些事。班上有男生愿意理寸头或者平头的，按照班规给他们加德育操行分。剩下的那部分不愿意理平头和寸头的同学也会自觉把头发剪短一点。此外，我还亲自操刀去给他们剪，半年来，我的剪艺大增，部分男生主动地来找我剪发。其中小杨同学刚进我班时，他的发型可谓是“不敢恭维”。其它地方均无异样，唯后面拖着一条长长的尾巴。他对我道出不肯剪掉的理由：“觉得这条尾巴好潮。”我苦口婆心地从校规班规的角度、班级的荣誉、审美的角度来阐述剪掉后面的尾巴的重要性。在我的软硬兼施下，他虽百般不愿，但总算勉强答应，还提出让我帮他拍下照片留念的临剪请求。小小请求，我岂能不答应呢？于是，今后的每次仪表检查前，我班教室内总会上演一出“猫抓老鼠”的好戏。每回他都会用手护住头发，环教室跑了几圈，但最终还是被我擒住，乖乖地被我拉倒垃圾桶旁，把凑到垃圾桶上方，让我剪掉他的“尾巴”。在手机管理方面，每周周日晚上收手机的时候，请学生打电话给我，并让学生拿着手机让我拍照发上家长群，由家长来确认他们孩子交的是否是真的手机。如果学生违反手机管理条例，按照校规、班规执行扣操行分，请家长过来学校配合教育工作。

二、大力培养班干搭建成长舞台

我注重培养班干部的能力，放手让学生干部去管理班级。选拔班干部前，我先给学生总结了做班干部的好处，并如实告诉他们只要协调好学习时间，班干部工作不仅不会影响学习，还可以促进自身的锻炼成长。我采取了学生自荐和民主推荐的方式。班委成立后，我先着重培养班长的领导和组织能力。带了学生干部去召开了几次班干部会议后，我就让班长组织和主持班干部会议。我在旁边听，必要时补充几句，放手让班长做。会议后，我把班长单独留下了，指出他的不足，并教会他如何改进。例如小柯同学，原本是话匣子，来到我班后，在我的提拔与指导下当上了纪律委员，成长得非常快。

二、用爱感染学生，润物无声

作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。特别是那些后进生，他们平时听到的更多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲，从而达到亲其师信其道。记得刚分艺术班时，我班转来了一名杨同学。此前我早已听闻他的“鼎鼎大名”与“光辉事迹”。刚进班的第一天，我正在宣读班规强调纪律时，他就各种插科打诨，惹得其他同学捧腹大笑，整个班顿时炸开锅，我先让大家安静下来，接着面带微笑地肯定他：“老师很欣赏你的幽默风趣。课后你再和老师好好聊聊。”来到办公室后，他摆出一副不羁的模样。在我的循循诱导下，他放松了下来，逐渐对我敞开心扉。在聊天中，我得知了他父母很忙，平时父母在家都是比较关注弟弟，他被忽视了，因此做出各种不寻常的举动，试图引起别人的注意。了解了这些情况之后，我也找到了问题的根源：缺爱。我一直认为教育学生需要一个契机，我在等待这个时机。恰好在第十三周的时候，他在体育课时不小心扭伤脚。我立即去宿舍看望并慰问他。同时打电话给家长，让家长过来接他去看医生，随后找几个同学搀扶他下去。在这过程中，他逐渐感受到老师与同学们对他的关心与爱，慢慢地他心中的冰山逐渐融化，和我接近，有时候还会跑来办公室找我说说话，问问问题。那段时间再也没有老师与同学投诉他违反纪律。期末考试，他成绩进步很大。通过这样类似的一些学生故事，我认为关爱学生是转化后进生的基础，当然，也要注意技巧。

三、细心观察，奖罚并重

作为一名班主任，要勤去宿舍。去宿舍检查不仅仅是要看学生的宿舍整理情况、卫生情况;更重要的还是要通过看了解学生的情况。看看学生的床铺物品摆放情况，我们可以大概了解学生的性格。此外，制定相关的制度考核住宿生，奖罚并重。既可以鞭策他们，又可以激励他们，两全其美。

四、家校合作，教育合力

及时将学生在校的行为及时反馈给家长。每周天晚上，在家长群汇报学生上交手机的情况。还把学校和班上的规章制度发上家长群，让家长了解和支持我们的工作。如遇到私藏手机的现象就请学生家长过来学校面对面交流。

五、团结合作，群策群力

团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。因此，我经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的情况，及时听取来自他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法，和大家一起畅谈班级管理方法。

教育教学之路阻且长，惟有上下求索、踔厉奋发、笃行不怠，方能不负学生、不负家长、不负初心。