【摘要】在小学英语教学中，对于小学生而言，核心素养占据着不可或缺的地位。在学生学习书本上的知识时，可以潜移默化地形成核心素养，其中包括自我管理、人际交往等能力，无论是对于当下的学习，还是未来的发展都发挥着积极的促进作用。为了更好地培养学生的核心素养，需要学生以集体为中心，切不可出现个人主义，所以小学英语教师需要进一步尝试与探索，寻找出一套行之有效的方法，促进学生核心素养的培养与提升。

【关键词】重要意义;小学英语;有效措施;核心素养

引言

随着教育改革的发展，学生各个方面的发展备受关注，在教学中学生核心素养的培养已经是大势可趋，并转变成不可逆转的潮流。为了更好地适应改革的发展，结合学生学习与成长需求，创新教学方案，针对性地构建良好的学习氛围，结合教学重难点进行总结复习，让学生对英语学习更加积极，为培养学生的核心素养打下基础，促使教学效益获得最大程度的提高。

一、英语教学培养小学生核心素养的重要意义

在当下教育背景下，从教育的目的来看，主要是为了让学生在情感与态度方面可以实现统一，促使其养成积极思考的习惯，善于将英语知识与生活经验建立起联系，并利用所学知识对问题进行解决，从而实现学生核心素养的培养。对于小学生来说，学好英语无论是对其接下来的学习，还是日后的生活，都可以带来不容忽视的效益。教师开展教学活动中，除了需要培养学生英语语感，还要将其核心素养的培养重视起来，这样可以进一步增强学生对英语知识的了解，从而使其掌握更深层次的知识，有利于学生朝着全面化发展的方向进步。

二、小学英语教学培养学生核心素养的措施

（一）构建教学环境，培养学生思维品质

在小学阶段，英语书本中包含的知识比较抽象，且具有较强的系统性，英语单词与语法比较枯燥。因此，教师需要结合这一现状，认真钻研教学计划与内容，创造良好的教学环境，制定行之有效的教学解决方案。在小学英语教学中，教师应该结合教材内容，创建实际的教学环境，促使学生可以较快地投入到教学中，并刺激学生积极探索自己存在疑惑的问题。为了可以创建实际情境，教师还可以将各种教学工具利用起来，对教学方案进行创新。例如，教师可以设计小游戏，采用游戏教学法。在教“Merry Christmas！”时，教师可以结合圣诞节的内容，精心组织一场比赛。在课上学生需要以小组为单位，对相关知识进行学习，之后对教师结合学生讨论与学习内容进行提问，学生需要进行抢答，答对问题最多的小组，可以获得装饰班级圣诞树的机会。这样一来，在比赛和圣诞树的驱使下，学生会在小组中进行激烈讨论，深入分析与理解相关语法知识，并进行不断地探索与思考，回答问题的积极性会得到明显提升。这样可以使学生思维品质得到有效提高，并获得理想的学习效果，从而实现核心素养的培养。

（二）营造学习氛围，培养学生语言能力

在小学英语教学中，为了可以对学生进行核心素养的培养，教师可以营造适合英语学习的环境，让学生受到感染，更好地进行英语知识的学习，从而实现核心素养的培养。为了改善这一问题，教师要利用好一切资源，创建良好的英语学习环境，促使学生萌生对知识的兴致，为学生核心素养的培养做好铺垫。例如，教师可以鼓励学生创办口语角，引导学生每周设定一个特定的时间，使用英语与他人展开沟通。在口语角中，教师要提出一定的要求，学生需要完全使用英语，与同学或者教师随时随地进行对话。通过创办口语角，不仅可以加强学生对英语的使用频率，还能让学生更加积极地投入到交流中，很大程度锻炼学生口语表达能力，对学生英语能力的提高具有促进意义，从而使学生核心素养得到有效培养。

（三）复习重点知识，培养学生学习能力

在小学英语教学中，当完成某一课程的学习后，教师需要辅以必要性的引导，结合教学重难点知识进行总结复习，促使学生积极投入到知识的复习中，并对相关问题进行探索，构建“学、做、导”合一的教学模式，对课程的教学内容进行回顾，使学生对所学知识形成更深的理解与认知，并加强学生对知识的应用能力，培养其学习能力，促进英语教学工作效益的提升。

例如，在学习“What are you doing”的知识时，教师在完成这一课程的教学后，需要结合重难点内容，带领学生进行复习，使学生懂得所学知识在生活中的应用，并让他们产生善于应用知识的习惯。在对课程进行复习时，教师可以提出这样的问题：“What are you doing？”引导学生使用“I am listening to music”这样的句型进行解答。这样一来，不仅加强学生对知识的应用，还可以在回答问题中加深学生对知识的理解，提高学习效果，从而促使学生学习能力得以提升，更好地培养学生的核心素养。

结语

综合而言，随着教育改革的发展，教师可以根据课本内容，构建教学环境，创办口语角，营造学习氛围，让学生逐渐萌生英语学习的兴致，在英语知识的使用方面提高积极性，每节课都做到对重难点知识进行复习，培养学生学习能力、语言能力等，使学生获得更好更快的发展，为实现核心素养的培养打下坚定基础。

参考文献：

[1]鲁长春.基于核心素养的小学英语教学初探[J].学周刊，2021（07）：115-116.

[2]袁俐.转变教学方式，提升小学生英语素养[J].文理导航（下旬），2021（02）：53，55.