【摘要】当前我国教育高速发展，教学理念和教学方法都在不断发展，同时也对国学教育更加重视，认为学生在学习现代知识的同时，也应该了解我国传统文化思想，这对学生健全人格的形成有着积极的促进作用。音乐是小学教育中的一个重要课程，教师在教学的过程中，可以有效引入国学经典，提升小学音乐课堂教学效率。本文就如何有效地讲国学经典引入小学音乐教育内容中进行研究。

【关键词】国学经典;小学音乐;教育内容;应用策略

国学经典是我国传统文化的沉淀，在国人的成长过程中发挥重要的引导作用。所以在关注现代教育发展的同时，也需要引导学生学习国学经典，了解我国传统文化。在小学音乐教学中，教师可以讲国学经典引入到音乐教育内容中，在实现小学音乐教学目标的同时，加深学生对国学经典的理解，引导学生积极健康成长。

一、小学音乐教育内容中引入国学经典的意义

（一）激发学生对国学经典的学习兴趣

我国国学经典大部分是以文言文形式呈现，与现代汉语的表达有所差异，因此学生在学习国学经典的时候，存在着一定的理解问题。这也在一定程度上影响了学生对国学经典的学习兴趣。而音乐对小学生来说是比较有趣，在音乐教学中引入国学经典，可以让学生在感受美妙音乐的同时，学习国学经典，如此可以有效激发学生对国学进店的学习兴趣。

（二）引导学生对音乐教学内容的深入学习

在当前的小学音乐教学中，学生更多感受音乐旋律，而没有对音乐内容的深入理解。这样的教学难以实现小学音乐教学目标。将国学经典引入小学音乐教育内容当中，可以结合这些国学经典背后的故事，加深学生对相应音乐内容的理解，从而促进小学音乐教学目标的实现。

（三）有利于国学经典的现代化发展

中国是四大文明古国中唯一一个文明从未断绝的国家，其中一个重要的原因就是我国我文化在传承的过程中不断结合时代的发展，融入新的内容。在现代科技发展的同时，我们同样需要重视国学经典的传承与发展。通过将国学经典融入小学音乐教育内容中，可以促进国学经典与现代教育的融合，促进国学经典的传承，同时结合时代特点，在国学经典中融入新的内容，促进国学经典的现代化发展。

二、国学经典引入小学音乐教育内容的运用策略

（一）运用现代技术呈现国学经典情境

在当前科学技术发展的过程中，各种新的教学方法出现，在课堂上也可以用多种方式呈现出教学内容，引导学生更好地投入到相应内容的学习当中。在小学音乐教学中，教师可以借助现代技术，在课堂上呈现出国学经典情境，激发学生的学习兴趣，并且让学生在情境中感受经典内容，从而促进小学音乐教学目标的实现。我国的国学经典背后都有相应典故，在课堂上，教师可以运用多媒体设备，播放图片和视频，将国学经典背后的故事情境呈现出来，加深学生对教学内容的理解。如《送别》虽然是李叔同先生在1915年填词的歌曲，其中表达的意思与白居易的《赋得古原草送别》诗中表达的内容相近，所以在课堂教学的过程中，教师可以将这首古诗依引入到教学内容当中。在课堂教学的过程中，教师可以通过多媒体展示出诗和歌词中出现的草原、古道、长亭、送别等元素呈现出来，通过动画视频的形式呈现出一个送别的场景，加深学生对其中送别情感的理解，提升课堂教学的效率。

（二）在小学音乐课堂中融入《经典咏流传》节目内容

《经典咏流传》是央视的一档综艺节目，其中邀请了现代音乐人在国学经典的基础上进行了谱曲，并且演唱出来。这档节目有效地促进了国学经典与现代音乐的结合，同时也为小学音乐教学提供了很多可用的教学资源。在课堂教学的过程中，教师可以结合教学内容，融入《经典咏流传》的部分内容，如此可以更好地激发学生的学习兴趣，提升课堂教学内容。如《时间像小马车》教学中不仅要让学生学会歌曲，更是需要引导学生珍惜时间。而在中国国学经典当中，《明日歌》是国学经典中劝人珍惜时间的一首诗，且内容简单易懂，值得学生的学习。在课堂教学的过程中，教师可以在课堂中引入《经典咏流传》节目中的《明日歌》片段。让学生可以通过音乐的方式，学习《明日歌》，引导学生更好地领会两首歌曲共同的主题，让学生感受音乐魅力的同时，学会珍惜时间。

（三）练习国学经典引导学生了解中国传统音乐

在中国传统文化中，“乐”有着重要的意义，在国学经典中，一些古诗文中对传统音乐有准确的描写。在小学音乐教学中，教师除了基础的歌曲教学之外，也应该引导学生了解中国传统音乐。教师可以在课堂教学中引入新国学经典内容，加深学生对中国传统文化的理解。如在小学音乐课堂教学中，教师可以借助一些古诗文中的描写，引导学生了解中国传统乐器。教师可以通过《琵琶行》中的一些对琵琶的描写，让学生感受中国传统乐器的魅力。其中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”是描写的琵琶展示出来的声音，在课堂上，教师可以展示一些琵琶表演的片段，让学生感受琵琶是如何展现出“急雨”、“私语”、“大珠小珠落玉盘”的声音，让学生体会到中国传统乐器的魅力。

综上，将国学经典引入小学音乐教育内容当中，不仅可以有效丰富小学音乐教学内容，提升小学音乐课堂教学效率，也可以激发学生对国学文化的学习兴趣，促进国学经典现代化发展。因此在教学实践中，教师可以运用现代技术呈现国学经典情境，在小学音乐课堂中融入《经典咏流传》节目内容，联系国学经典引导学生了解中国传统音乐等方式，促进国学经典与小学音乐的融合。

参考文献：

[1]王萍.国学经典引入小学音乐课堂的策略探析[J].中学生作文指导，2021（27）：1.

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