【摘要】随着书香社会的推进，阅读变得越来越重要，人们对于阅读关注度不断提高。在这样的背景下，幼儿的早期阅读也逐渐被重视起来。幼儿阶段是幼儿养成良好阅读习惯的关键时期，在这一时期应该让幼儿园和家庭共同发挥作用，促进幼儿阅读习惯的形成。为了提高家园共育促进阅读实践的效果，本文通过文献法和经验法，首先分析了家园合作促进幼儿阅读实践的有效策略，然后阐述了保证家园合作促进幼儿阅读实践顺利进行的措施，以供参考。

【关键词】幼儿园；家园合作；阅读实践

家园合作指的是家庭和幼儿园为了幼儿的健康成长，相互协作的一种教育形式。家园合作可以实现资源的有效利用，能够在很大程度上提高教育效果。对于幼儿而言，阅读是具有一定难度的。想要提高幼儿的阅读质量，帮助其形成良好阅读习惯，仅仅凭借幼儿教师的努力是不够的，需要家长积极参与和配合，只有这样才能够形成家园合力，让幼儿实现综合发展。

一、幼儿教师和家长需树立正确阅读指导观念

想要提高幼儿阅读的效果，应该让幼儿愿意主动进行阅读，而不是在教师和家长的威逼利诱下进行阅读。这就需要教师和家长能够具备正确的阅读指导观念，可以通过恰当的方法对幼儿进行指导，提高幼儿对阅读的热情，可以积极地参与到于阅读活动中。首先，幼儿园方面应该深入解读教育部门出台的关于幼儿教育的政策文件，如《幼儿园教育指导纲要》等等，根据《纲要》要求分析幼儿发展特点，给幼儿制定出科学的阅读规划，对幼儿进行培养。其次，家庭方面在幼儿的阅读方向上应该与幼儿园保持一致。幼儿园教师应该主动与家长进行沟通，帮助家长分析理解国家政策方针，并且将阅读规划提供给家长，让家长根据自己对幼儿的了解，提出相关的建议，不断地完善阅读规划。通过家园合作的方式给幼儿的高质量阅读打下基础。

二、幼儿园和家庭应营造良好的阅读氛围

良好的阅读氛围可以在一定程度上提高阅读效果，因此幼儿园和家庭应该注重阅读氛围的营造。在幼儿园方面，幼儿班级中必修具备图书角。图书角中的书籍应该以各种类型的绘本图书为主，绘本较为适合幼儿进行自主阅读，可以给幼儿自由活动时提供阅读支持。对于绘本的种类，可以增加触摸书、有声读物等等，增强幼儿的阅读兴趣。同时幼儿教师还应该重视阅读环创，可以在班级的墙上张贴阅读字画，可以让幼儿能够沉浸在阅读氛围中。在家庭方面，家长也需要给幼儿营造浓厚的阅读氛围。幼儿教师应该在家庭阅读氛围营造上给家长一定的指导，可以给家长提供推荐书目，让家长购买放置到幼儿房间中。家长应该将阅读书籍放到幼儿可以轻松够到的地方，让幼儿能够随时进行阅读。此外家长还应该做到每日睡前带领幼儿进行阅读，给幼儿讲解相关的阅读故事。

三、幼儿园应该注重亲子阅读活动的开展

幼儿园应该定期开展亲子阅读活动。亲子阅读活动能够让家长认识到幼儿阅读的重要性，可以促进家长积极带领幼儿进行阅读实践，有助于阅读效果的提升。因此，教师应该结合幼儿一段时间的阅读表现以及社会发展等确定阅读主题，在幼儿园中开展亲子阅读活动。例如，教师可以以“党史学习”为主题，组织开展亲子阅读活动。二十大将在今年召开，国家强调所有人都应该进行党史的学习，所以幼儿教师以党史为主题开展阅读活动，不仅可以提升幼儿的阅读素养，还能够让幼儿深入了解我国党史，可以实现对幼儿的德育教育。教师可以让家长选择相关的党史故事，如《星星之火可以燎原》等等，让家长带领幼儿进行学习，然后由幼儿进行讲述。让幼儿之间进行党史故事讲述比赛，幼儿教师作为评委，对于表现优异的幼儿，应该给予幼儿和家长一定的物质或者精神上的奖励。

四、幼儿园应该打造幼儿阅读平台

对于幼儿的阅读实践，幼儿教师能够在幼儿园中通过各种形式开展，提升幼儿阅读兴趣。但是幼儿教师难以有效地对家庭阅读进行监督，如果幼儿家长在家庭阅读上有所轻视，会在一定程度上影响幼儿阅读的效果。基于此，幼儿教师可以构建幼儿阅读平台。在阅读平台上给幼儿布置阅读任务，让家长在家中带领幼儿完成，需要将阅读过程以视频或者图片的形式上传到平台中，这样能够促进家长积极地落实带领幼儿进行阅读的任务。以班级中一位幼儿为例，该幼儿家长带领幼儿阅读的是《王二小的故事》，家长为了让幼儿深入体会故事内涵，感受王二小的勇敢，家长和幼儿通过角色扮演的方式演绎了《王二小的故事》，并录制成视频上传到阅读平台中。该幼儿家长的行为激发了其他家长在带领幼儿阅读上的积极性，也开始丰富阅读的形式，给幼儿带来了良好的阅读体验。

五、幼儿教师和家长需要提高阅读思想认知

为保证家园合作促进幼儿阅读实践顺利进行，需要提升幼儿教师和家长阅读思想：一是幼儿教师方面。幼儿教师应该注重自身专业素养的提升，具备选择优质绘本的能力，可以通过有效的方式带领幼儿完成相关阅读，培养幼儿阅读兴趣。二是家长方面。家园合作需要家长的积极配合，教师应该给予家长一定指导，让其能够认识到家园合作和早期阅读对于幼儿学习和成长的重要作用，从而在家园合作促进幼儿阅读实践能够充分发挥价值。

综上所述，书香社会中阅读变得愈发重要，阅读习惯应该从小培养。因此幼儿园和家庭应该肩负起责任，能够进行通力合作带领幼儿进行阅读，共同努力让幼儿能够进行高质量阅读，形成良好阅读习惯，促进幼儿全面发展。

参考文献：

[1]李月彤.家园合作支持中班幼儿早期阅读的策略研究[J].教育观察，2021（1016）：100-102.

[2]朱燕.大班幼儿阅读兴趣与能力培养策略研究[J].新阅读，2021（11）：52-53.