【摘要】如何帮助新生愉快适应幼儿园生活，此乃家园共育中首要而重要的工作。在疫情背景下，家长原则上不能进入幼儿园，这给开学前的家园互动带来限制，因此，需要更科学有效的方式帮助新生愉快入园。在本文中，笔者分享了在疫情背景下，家园共育助推新生入园适应的的创新做法，为新生入园的家园合作提供了实效的借鉴经验。

【关键词】新生入园；家园共育；沟通；合作

家园携手帮助新生尽快适应幼儿园生活，幼儿园在帮助新生家长了解家园共育重要性的同时，更要积极为家长提供家庭教育指导，探索富有实效性与适宜性的家园共育方式，来指导家园共育的良好开端，为新生步入幼儿园生活创设良好的教育环境。

一、多元化的家园共育方式对疫情背景下新生入园适应的助推作用。

（一）能让新生通过老师和家长的引导，在入园前从多方面认识与欣赏幼儿园与班级的环境，提前认识老师与小朋友，品尝幼儿园的美食，激发其喜欢上幼儿园的欲望，有效缓解入园焦虑。

（二）能让班级老师提前了解新生的身体状况与生活习惯，做好新生的健康档案，更有针对性地为家长提供建议，有效预防新生入园初期因不适应新环境而有可能引发的疾病。

（三）能让家长了解孩子在园生活的情况，减轻家长与孩子的分离焦虑；同时，班级老师对家长的教育方式提供指导，为新生入园提供了不一样的生活情景与游戏氛围，也为教师与家长的合作创设了教育实践的平台。

二、疫情背景下新生入园前后家园共育中存在的问题。

（一）家园共育形式单一。由于疫情防控的条件限制，部分幼儿园在新生入园前后就只进行一些简单的线上活动和电话、微信沟通，导致家长在孩子入园前对幼儿园、班级以及班级老师都不了解；而对孩子入园后的情况也了解得不透彻，对如何帮助孩子尽快适应幼儿园生活也一知半解。

（二）家园共育层次较浅。有些幼儿园的家园共育内容倾向于对家长传递新生在园的情况而忽视对家长的指导，家长没有真正地参与到家园共育中；有的幼儿园则相反，一味地顺从家长的要求，导致家长未能运用科学的方法帮助孩子从家庭生活过渡到幼儿园生活。

三、疫情背景下助推新生入园适应的家园共育方式

（一）充分利用信息技术媒介与网络平台，向家长介绍幼儿园情况、班级环境以及班级老师，让家长引导孩子认识幼儿园、班级与老师，激发孩子喜欢上幼儿园的情感。

1.新生注册后，招生办教师根据新生的出生月龄段与家庭背景进行分班，力求各班新生在年龄段上平均，便于教师开展班级管理；力求新生的家庭住址邻近，便于幼儿之间互动、便于教师家访、便于家长之间的互动；力求家长的职业多样性，便于家园共育中家长资源的运用。

2.分班后，班主任立刻建立班级微信群，电话通知家长入群，与此同时，三位老师制作自我介绍视频，在视频中放进自己的照片，介绍自己的从教情况、专业特长、获取成绩等，将视频放到班级群，让家长与孩子观看，让他们认识老师，便于沟通联系。

3.班级老师向家长推送相关幼儿园简介的视频，让家长与孩子一起欣赏、了解幼儿园；同时，老师也拍摄介绍班级环境的视频，实地介绍班级区域分布以及室内外环境布置，让家长与孩子熟悉班级环境。

（二）通过家长学校线上互动、邀请家长填写各类问卷调查表，科学做好新生入园前的家园衔接。

1.开展线上家长会。园长通过图文并茂的PPT素材再次向家长介绍幼儿园概况，详细讲解《新生入园须知》，让家长进一步了解幼儿园，明晰要配合做好哪些工作，为做好新生入园适应做了良好的铺垫。

2.在班级群上存相关孩子生活与行为习惯方面的问卷调查二维码，让家长在线填写与学习，要求家长在孩子入园前跟孩子一起查漏补缺，有目的地进行准备。同时，班级老师也根据问卷调查的反馈，初步了解新生的不同情况，列出相应的方法、措施，做好新生入园前的家园衔接。

（三）组织好新生入学前的体检，建立新生的健康档案，有针对性地指导家长做好卫生保健工作。

1.保健员向家长《新生体检温馨提示》，指引他们做好新生体检前后的工作，并在体检现场解答家长的疑问，让家长感受幼儿园保健工作的细致到位。

2.新生体检结果出来后，发现有特殊情况或者需要提示注意的情况，立即与家长沟通，便于新生入园初期的健康照顾。

3.保健员定期在公众号或班级群发送卫生保健类的文章，指导家长做好新生的卫生保健工作，并邀请专业人士进行家长学校线上专题培训，指导家长如何在疫情背景下开展科学育儿。

（四）在严谨做好疫情防控的前提下，开展线下互动，培养幼儿的集体意识，促进家园与师生之间的互动。

1.邀请新生与家长分批来园参观，到班上熟悉环境，认识同伴，一起玩小游戏，一起品尝幼儿园的美食，尽快消除陌生感，激发新生喜欢上幼儿园的情感。

2.以邻近家庭互动为标准，邀请家庭住址邻近的新生与家长到就近的小区公园参加活动，一起玩亲子游戏，进一步让新生与同伴熟络，消除陌生感，同时也让家长与老师再次面对面交流。

（五）充分发挥新生家长的作用，让家长共同制定新生入园适应工作方案，在家里展开对新生各种能力的培养，让新生更自信地入园。

1.班级老师在班级群里发出邀请，鼓励家长积极报名参加班委会，初选出班委主任与班委成员，为更好地开展家园共育做好人力资源准备。

2.班级老师在班级群上分享相关如何帮助孩子愉快入园的文章、视频以及培养幼儿各种能力的方式方法，让家长学会更多的方法帮助孩子愉快入园。

3.充分发挥用班委会成员作用，收集优秀的绘本与绘本视频，让家长与孩子阅读、观看，鼓励家长通过音频、视频在班级群分享亲子阅读的快乐，为开学后更好地帮助孩子适应奠定了良好的基础。

4.老师向家长提供相关培养孩子良好生活习惯的亲子小游戏，让家长鼓励孩子独自完成生活自理，并建议家长把孩子自理的过程拍成小视频，让孩子观看，增强孩子的自信心，同时也是表扬鼓励孩子的一种好方式。

实践证明，丰富多元的家园共育可以激发新生喜欢上幼儿园的情感，帮助新生迅速适应幼儿园的生活与环境，在幸福的氛围中健康快乐成长。