【摘要】小学英语作为小学阶段的重要学科，对学生的综合素养发展十分重要，特别是处于各方面全球化发展的宏观背景下，学生的英语能力更是良好适应现代社会的一把关键钥匙。随着社会对小学英语的重视程度越来越高，教育改革对小学英语教学提出的要求越来越多，教师有必要积极寻求小学英语教学发展的新出路，而自然拼读法的应用恰恰可以有效促进小学英语教学的开展，对教师教学、学生学习有着显著的积极作用。

【关键词】自然拼读法;小学英语;教学应用

随着时代的发展，英语俨然已经是现代人融入社会生活必备的一项生存性技能，而要想学好英语，首先就要积累大量的英语单词，但是对大多数学生而言，英语难就难在学单词。所以，尽管大多数教师一遍又一遍向学生强调英语单词的重要性，但是对学生而言，识记单词仍然是英语学习的一大难关。对此，小学英语教师应清楚认识到自然拼读法的育人功能与应用优势，并在小学英语教学中将其作用充分发挥出来，通过让学生学好单词为学生之后的英语学习奠定扎实的基础。

一、自然拼读法的概念及其应用优越性

自然拼读法是指通过阐述字母与字母发音之间密不可分、相互关联的关系，明确其一致性与互配性，进而促进拼读到阅读的一种教学模式。

在小学英语教学中应用自然拼读法可以帮助学生更好的理解英语的发音规律，进而更有依据的纠正学生的发音，使学生的读音识记能力和单词拼写能力得到有效锻炼，从而扭转以往“只知道死记硬背”“学了新的忘了旧的”“只会读不会写或只会写不会读”等一系列教学困境，从本质上提高单词教学的效率，确保学生能够在科学的指导与长期的训练中有效掌握并熟练运用自然拼读法，以此提升学生的自主学习能力，为学生之后的英语学习提供保障。显而易见，这对于教与学及其双方的主体都是极其有益的。同时，课程标准中也提到，小学生应了解简单的读音规律，能够根据单词的音义、行来学习词汇，这也与自然拼读法的特点相吻合。因此，在小学英语教学中应用自然拼读法符合课程标准中的具体要求，是切实可行、行之有效的教学方法。

二、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

（一）结合教材，有序推进

按照学生的一般发展规律，所有的教学活动都应是循序渐进、依次深入的，自然拼读法的应用更是如此。要想有效发挥自然拼读法的育人功效，教师需要从基本的26个字母发音开始，先指导学生熟练、正确学唱字母歌，让学生精准把握26个英语字母的发音。具体而言，教师可以在教学活动中以教材中的教学资源为主，通过发掘其中有关自然拼读的版块，润物无声般应用自然拼读法。

以沪教版小学英语教材为例，对其中的教学板块进行分析可以发现，“Learn the sound”“Learn the letters”等部分都和自然拼读法有着内在的联系，教师在应用自然拼读法时可以以此为切入点，有效应用教学方法。进一步而言，在学生掌握26个英文字母的发音后，教师可以再指导学生拼读更加复杂的发音和对字母发音进行分类，如短元音、长元音的认读，逐步进阶为元音字母组合、辅音字母组合等更加复杂的词汇认读等。如此往复，经过几个阶段的认读训练后，教师也可以仿照教材编排拼读内容，让学生根据自己所掌握的拼读知识对某个特定的单词进行造句，以此实现举一反三、学以致用。

（二）整合归纳，多样拼读

考虑到现在所用的小学英语教材单词表不是依据自然拼读法的规律进行排列的，学生应用起来较为麻烦，教师在实际应用时可以先对教材中的单词进行重新排列，使其按照自然拼读法的规律，将发音相似的单词归为一类，这样一来，学生记忆的时候也会更加方便，有利于提高学生对英语词汇的分辨能力。

例如，在学习元音组合ea的发音/i：/时，教师可以将单词表中的pea，sea，eat，meat，tea等单词划分为一类，以此让学生在具有相同发音部分的单词认读与识记中提高自己的记忆水平。同时，考虑到小学生由于年龄较小，更加倾向于趣味性的教学方式，教师在应用自然拼读法时可以辅助使用趣味性的教学手段。其中，英文歌就是一个不错的手段，沪教版小学英语教材中引用的很多英文歌就是通过对熟悉的儿歌改编形成的，如三上Unit 7 的《Sing a song》，就是根据我们熟悉的《两只老虎》改编的，在日常的英语教学中，教师也可以利用熟悉的儿歌曲调进行填词改编，通过创编与自然拼读法有关的英文歌让学生边唱边学、边练边用。

（三）借助工具，形象拼读

为了强化学生记忆，巩固学生对自然拼读法的应用，教师可以借助辅助工具提高学生对自然拼读法的熟悉度。其中，卡片作为小学英语教师常用的工具之一，可以生动呈现自然拼读的过程，那么教师也可以利用卡片检验学生的单词拼写情况。

结束语

综上所述，小学阶段是提升学生语言能力的黄金时期，教师应紧紧抓住这一时期，使教育教学充分发挥其应有的作用。鉴于单词拼读在英语教学中所占据的基础作用与重要地位，教师在教授小学英语时需要着重开展拼读教学，通过自然拼读法的应用提高学生对字母发音规律和字母音与形的一致性的认识，进而提高学生的英语学习效率，为学生今后的学习发展奠定基础。

参考文献：

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