【摘要】随着时代的不断发展，我国教育模式发生了较大的改变，现在不仅仅需要学校对学生进行管理，还需要联合家长进行共同教育，这样才可以帮助学生在校园内做到身心健康发展。学校教育一直离不开家长的支持，所以新时代下，需要创新家校共育方式。本文主要分析了省级乡村名师工作室实施家校共育的路径和政策，希望可以给相关人员提供一些帮助和思考。

【关键词】乡村名师工作室;家校共育;路径和策略

引言

现在我国的经济发展比较迅速，人们对学生的教育问题尤为关注，乡村初中的教育模式现在还存在着一些不足，学校只有积极开拓家校共育方式，才可以给学生营造一种积极向上的学习环境。因此，这种背景下，学校需要针对当前的家校共育模式进行分析，认识到其中的不足，帮助学生可以做到健康成长。

一、明确家校共育理念，合理制定共育方案

现在省级乡村名师工作室想要提升家校共育的质量，相关人员需要对目前的教师的思想教育素养进行分析，在分析的过程中需要认识到现在教师开展家校共育的局限性，这样才可以制定出合理的方案，提升家校共育质量。家校共育在工作期间，省级名村工作室可以引导教师认识到学校的教育需要接受家庭教育的监督，家庭教育也需要接受学校教育的帮助，这样对教师进行家校共育教育理念培养的过程中，可以促使教师在日常的教学工作中，充分认识到家长在家校共育中的重要性。省级乡村名师工作室是名师的孵化所，乡村初中的教学资源不是很充足，教师的教学理念因为一些外界环境的因素，往往会形成一些局限。所以乡村名师工作室在工作期间需要对教师的工作意识进行分析，对他们开展全新的家校共育理念培训，从而提升教师的工作素养。

学校也可以根据目前乡村中的家校共育机制进行分析，积极成立一些家庭委员会，促使教师和家长之间做到及时沟通。省级乡村名师工作室，可以结合每个地区的教育水平进行分析，让教师和家长对家校共育理念形成一种新的认识，组织一些知名教授到学校开展活动讲座，对教师和家长讲述我国当前初中乡村教育中存在的不足和学生心理健康现状，引起他们的重视力度，让他们在今后的生活中可以积极参与到家校共育工作当中。

二、创新家校共育方式，科学开展家长会

省级乡村名师工作室想要实现家校共育教育机制改革，可以让教师在教学期间积极转变工作模式，对家校教育工作方式进行转变，这样可以让家长更好的配合家校共育工作开展，也可以让教师实现家长共育机制的创新。在创新的过程中，可以结合当地家长的情况，在一些特定时间设置家长开放日，科学的开展家长会，邀请家长来到学校进行参观。这样可以让家长对学生在学校内的学习生活有着清晰的认知，在这个过程中，教师可以对家长传递管理班级的信息、开展教学的模式以及学校的整体教学环境等，让家长对学校的整体工作模式有着一些认识和理解。这对教师在今后开展家校共育机制时具有十分重要的意义，促使家长可以认识到学生当前存在着的不足，在今后的家庭教育中，可以对学生展开针对性教学，实现家庭和学校的双重教育，为学生营造一种健康的成长环境。

三、利用信息技术手段，实现家校共育现代化

乡村初中学生大多是留守儿童，一些学生和家长的沟通比较困难，一些学生在生活中出现的问题也无法和家长进行沟通，这对学生的身心发展具有一些不利影响。所以受到信息技术的影响，教师可以采用网络平台直播的方式，邀请家长参与到直播平台当中，主要是给家长宣传最新的家校共育工作模式，促使家长对学生多进行关注，及时反映学生在日常生活中遇到的问题。这样才可以提升教师教学质量，也可以帮助学生感受到家校教育的重要性。现在互联网技术已经是人们生活中不可缺少的一部分，所以名师工作室需要积极对教师进行线上家校共育机制培训，让教师和家长可以对学生在学校中的点滴成长进行关注，保证学生可以做到健康发展。此外，教师也需要注意到其他渠道的拓展，采用约谈和家访的形式，这样有利于帮助家长正确的指导学生。

结合当前的数据调查分析，我们可以看到教师在进行家校共育现代化建设的过程中还面临着一些现实问题，教师可以采用大家访这种特殊教育形式进行解决。教师可以定期对班级内部学生的整体信息进行分类，将不同群体的学生进行分类，大致可以划分留守儿童、厌学儿童以及特殊学生等等，将他们的信息利用技术手段进行标准。之后教师可以对这些学生做到挨个调查，分析他们每个阶段的心理健康状态、教育需要、在家中的生活方式等等。教师将这些信息总结在一起，可以定期进行汇报和分析，同家长制定出合理的教学方案。此外，教师还需要对区域内的这些学生存在的问题进行共性分析，结合他们在日常生活中各个方面的表现，总结出问题的异同性，然后制作出相应的问题表格，在工作室内进行研讨和分析。利用这种方式提升家校共育现代化质量，促使学生在校园中可以做到自信健康成长。

四、结语

从上面的分析中，我们可以看到现在省级乡村名师工作室需要结合时代的特点，对家校共育模式进行创新和改革，这样才可以工作模式现代化改革，满足时代的需求。在改革的过程中，名师工作室需要注意对教师工作理念的培养，为他们传递最新的家校共育政策。此外，教师在工作期间也需要积极利用信息技术，创新工作方式，从而实现新时代下的家校共育，帮助学生做到全面发展。

参考文献：

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