【摘要】作为一名班主任，要有“捧着一颗来带不走半根草去”赤诚，要有“十年树人，百年树人”的坚持，要有“像绿叶时时衬托鲜花娇艳”的默默奉献，要有“春风化雨”的爱心和耐心。在十年的班主任工作中，笔者对每一个学生发自内心的爱，爱得深，爱得严，感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土种植美好和梦想。

【关键词】教育；爱；心理个案；辅导方案

没有爱就没有教育，教育从爱开始。一个班就是一个大家庭，班主任就是这个家的大家长。学生就是我们的孩子。那么要怎么管好这个家呢？在笔者看来，笔者的所有家人都很聪明，懂事。笔者跟自己说，笔者希望用笔者的爱和行动去引导他们，鼓励他们，感化他们，人心都是肉长的，你对他好，他也会对你好。老师自己也要以身作则。把他们当学生，当朋友，更把他们当作家人，让他们感到老师对他们无微不至的爱。

又是一年高三时。接学校通知，接文科班的班主任。对于他们来说，可能会有些许惊讶。因为来了个新班主任。对于笔者来说，却是沉甸甸的责任，也是全新的挑战。那天的第一次见面，笔者就感觉到了班里的孩子们还是很活跃的。通过跟原班主任及科任老师的了解，班里的纪律方面不太好，惰性可能多了点。成绩方面不太理想。

一、学生案例分析

例子1：那天晚修值班，刚到办公室，何某添就哭哭啼啼来投诉，说何某凡在宿舍打他。当时笔者就奇怪了，何某凡是老师的得力助手。怎么会这样呢？笔者把何某凡叫到办公室，没有大发雷霆，有的只是和颜悦色地询问他，详细了解他打架的原因，知道了是何某添先出言不逊导致的。毕竟动手打人就是有错在先。何某添同学也自知理亏，不敢多言。经过笔者的信心教育，最后听从了老师的安排。两个同学都认识到自己过于冲动，最后握手言和，互相道歉。

在以上例子中，何某凡是老师的开心果。平时他也会经常和笔者说学习和生活上的事。一直我们的关系都挺好。在此背景下，作为班主任，不能偏袒，本着以学生为本的观点，字里行间处处为学生着想，这也隐含了老师的爱，谈话这门艺术从爱出发，达到了良好的效果。

二、对学生心理状况的分析

何某凡是位复读生。他来到之后也比较勤奋认真，第一次月考考到了班里前十名。他性格开朗，但做事冲动，有时缺乏考虑。分析其原因主要有三个：1、家庭原因，父母在外面做生意，小时候没有和父母在一起。2、性格开朗，爱好广泛。和同学关系比较好。3、有时看问题有点偏激，容易产生偏见，有自己的想法。比较有个性。

三、辅导方法

（一）从行动上影响学生

笔者每天早到一点，或者晚走一点。无形中对学生会起到一定的督促作用。特别也让何某凡意识到，老师都能做到坚持早到，自己就不好意思迟到了。

（二）端正学生的思想态度

笔者经常在班会课和语文课跟他们强调，不问过去，只问未来。你高一高二再辉煌也好，基础很差也罢，现在一切从零开始，只是你要加倍努力。每个人都有自己的闪光点，同时也有自己的缺点，我们要放大自己的优点，缩小自己的缺点。在羡慕别人的同时，别人也在羡慕你自己。每个人要找到自己最合适的位置。

对于何某凡，他的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，他也特别希望得到老师的关注。作为老师，平时要多留意观察他的情绪变化，挖掘他的闪光点，并及时鼓励他。

（三）做学生的倾听者，多种方式和他们交流

在跟学生谈话时，不要开门见山就用你怎么考得那么差啊等严厉批评的语气。这样会让孩子觉得，老师为什么就只看到我的分数呢、为什么没看到我其他方面呢？虽然有些同学要狠狠地骂醒他们，但有些同学确实是很努力但分数不理想。所以，笔者跟我们班的孩子谈话时，可以由其他话题进入，然后笔者才说，笔者刚才经过教室时，好像发现你在打瞌睡哦。或者说，语文又拉你的总分了，怎么办啊？因为笔者觉得比如成绩，考得不好，的确有些同学是无心向学。这类同学绝对要狠狠批评。但大部分同学还是会在意。如果老师有严厉批评他，不是又一次打击他们的信心吗？因为我们老师要做的是如何调动他们的积极性，或许有些同学也会浪费老师的一番苦心，老师会恨铁不成钢。但他们还是孩子，如果他们都懂事，还会让老师和家长那么操心吗？

像何某凡，要经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，倾听他内心深处的真实想法，并给他指点迷津。使他树立起自己的奋斗目标，并经常鼓励他为自己的目标而努力。

（四）弄清楚班里学生的个性，关注每一个细节

作为一名老师，特别是班主任，要以“爱心服务，信心影响”去影响学生。有时要跟他们较真 ，有时又要跟他们装傻。开学到现在，笔者基本知道了班里的学生的性格脾气。特别是我们班的很多同学都很有个性。有些是大大咧咧；有的小孩子脾气，说变就变；有些对老师不理不睬的；有的脾气暴躁等。总之，就要在了解他们性格的基础上斗智斗勇。对于学生，不仅仅要关心他们的成绩，也要从生活上去关心他们。有时课间也会去教室“偷袭”他们，有时会用小纸条写些话鼓励他们。

（五）加强与家长的合作

与家长多联系，让家长在家创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。

四、辅导效果

教育从爱开始。教育是用爱去感化学生，人心是肉长的，老师用心爱他们，学生最终也会理解老师的爱，明白老师的良苦用心。

通过一年以来的引导和教育，何某凡已变得比较懂事了，理解父母，和父母的紧张关系也缓解了，学习比以往更认真，最终在高考中也考到了比较高的分数，顺利考入到理想中的大学学习。