【摘要】数字教材，即数字化教材。数字化地处理纸质教材，将教材与现代化的设备相结合，最大限度地发挥信息技术的优越性，让学生更充分地表现教材的表现力，最大限度地提高教材的使用效率。《数字教材在美术教学中的应用》立足小学美术教育的特点。

【关键词】数字教材;美术;教学

美术课堂教学质量的重要依托，是运用好数字化教材，实现资源利用最优化的重要美术教育渠道。因此，小学美术教师在课堂教学中需要注意的是，巧用数字化教材，充分发挥数字化教材的作用，挖掘数字化教材的价值。

一、什么是数字教材

基于纸质教科书，通过文字、声频、视频、图片、动画等多种要素，将传统的纸质教科书和现代信息技术结合起来，挖掘其内涵，使得传统的教科书在表达形式上更加生动、热情高涨、兴趣盎然。

二、数字教材的优势

数字化教材相对于纸质教材而言，灵活性更强，资源更为丰富。而且之前学生都接受过网络授课，更多的是接受数字教材，丰富多样的数字教材也更容易吸引学生主动学习。

（一）教材针对性的更强，多样化、更立体

数字化教材的出现，诱发了教材的变革，使学科教材针对性更强、实效性更强、多样化、立体化，改变了传统教材单一、内容狭窄的现状。教师们利用信息化手段搜集素材，把网络资源引入教材中，使之更丰满，更有深度。将原来枯燥乏味的传统教材，用数字教材来开发拓展性的实践活动，让它变得趣味盎然。

（二）能够激发学生的学习兴趣

与传统的教材相比，数字教材更能引起学生的兴趣，并利用信息技术，集文字、动画、视频、图片、音频等信息相结合。例如：在课堂上导入环节，快速激励学生的学习激情，并与有关的内容相结合，通过动画、视频等音频装置快速地投入到教学中。老师将美术教材中抽象的知识与自身的实际结合起来，运用数字教材的图片与影像数据，展现出与学生的生活与教学相关的情况，使学生能够更好地掌握知识，学以致用。

（三）对美术相关知识的掌握比较容易。

对于学生而言，美术课堂教学的传统纸质教材，很多时候都是教师用图画配合大量口述和讲解，画面一闪而过，造成了学生对美术抽象概念知识的掌握上的一定困难，而解决这一烦恼的就是数字化的教材。教师布置预习任务，为学生提供复习资料，可以采用数字教材;教学录像可采用数字教材进行录制，以便学员针对自身条件，有针对性地加强学习。

三、数字美术课堂教学中教材的使用。

（一）身临其境，激起了学习者的兴趣。

在导入环节，学生在课间休息、玩耍后，注意力难以集中。学生感兴趣的内容，选择一个有意义的就非常重要。

在小学美术教学中，数学教材可以应用到小学美术教学中。选择适合生活与联系时事热点的数字教材，充分调动学生的身体，让学生永远一亮，兴趣盎然，既有生动形象的动画，也有哲理的小故事，或有时政热点，寓教于乐。同时，美术课题的学习也不再局限于教学知识，而是对个体美学素质的培养，也是一个重要的平台。通过数字教材的交互作用，可以更好的沟通生活水平，使学生与教学之间的距离更加紧密，从而让学生在老师传递自己的信息，从而产生身心上的境界，从而受到快乐。

艺术是视觉艺术的一种。利用数字化教材，将有关课程内容的录像在课堂上播放，引起学生的重视，从而激发学生的学习兴趣。比如《青花瓷》，我抓住青花瓷最显著的特点，通过对各种瓷器照片的搜集，先让学生对它有一个初步的直观的认识。通过数字化教材对下一步青花瓷的器型、花型进行多方位的了解，在下一步的教学下，丰富学生自己的素材库，启发学生进行更多样的创作。

（二）扩大课堂外知识，通过数字教材来提升学生的艺术素质。

在未经授权的前提下，数字教科书将抽象的内容具体化，简化复杂的对象，将其应用于突出重点、突破难点的艺术课堂中。

在以往纸质化的美术教学中，教师要让学生感受到美术的魅力，往往要用大量的语言进行描述，用图片说明、细节说明和大量的图片搜集，使学生感受到中外绘画作品和雕塑作品的魅力。但这样的过程太过枯燥，缺乏直观的感受，同学们只能尽量按照静态画面去感受，结果事倍功半。

但现在，解决这一问题的是课堂教学中应用数字技术。网络信息时代的飞速发展，使教师们只需在网络上搜集适当的视频、图像以及背景、相关资料，就能克服课堂上的时空局限，提高学生的审美情趣。比如《同一幅画》，课前老师介绍先播放梵高不同作品的录像，让学生直接感受到不同色彩搭配在梵高作品中带给人的不同感受，感受色彩在其中散发出的韵味。

（三）让学生全方位感觉到艺术的魅力，并运用直观的立体教材。

数字化教材的应用，使得学生在课堂教学中能够充分调动学生的学习兴趣，使学生能够自主地学习与探索，从而打破了时间与空间对课堂的内容的掌握。同时，数字教材技术也让学习者在传统的教学中更加丰富了知识。例如，在美术五年级下册第7课湘教版《飞天畅想》，老师可以通过数字化教材，通过学校 HIVO平台进行插件，形成一个三维模型的组合，使得学生在空间内能够直观地感受到不同的航天飞行器的设计美感。

同样，数字教材的合理运用进行课程的开展，不仅可以吸引学生的注意力，而且可以在多个方面充分调动学生的感官兴趣，从而使学生在课堂上利用相关的数字教材对相关的美术知识点进行拓展，不仅可以掌握教材中的教学内容。

结语

数字教材应用于小学美术课堂，既能帮助学生领悟，又能开阔眼界，身体力行地进行美育训练。同样，课堂上数字教材的使用，使教师在新的教学讲解中，将复杂的知识简单化、形象化、具体化，学生更容易理解、吸收知识，学习成就感也随之提高。对于美术教育而言，数字化教材教学的应用是未来的趋势，对于教师来说，提升教学能力是必经之路，这也是其他课程教学的巨大进步动力。

参考文献：

[1]骆晓媛. 探究新媒体在小学美术教育中的应用[J]. 教育信息化论坛， 2019， 3（11）：2.