【摘要】随着我国教育体制改革的深入，对学生的全面素质要求越来越高，传统的教学方式、教学观念已无法适应当今社会对学生的发展需要。特别是在高中的班级管理中，要明确教师工作的重心，并对学生的行为进行规范。在高中阶段，学生对事物的认识已达到一定程度，通过强化灵活的管理方法，以达到既定的管理目的，并确保柔性化管理的有效性。从不同方面考虑，采用灵活的管理方法，积极地培养和提高学生综合素质，为全面发展奠定坚实的基础。

【关键词】高中班主任;班级管理;柔性管理模式;运用

一、班主任管理工作的重要意义

班主任是学校的一项重要工作，它直接关系到学生的身体和心理的健康发展。首先，班主任是班级的创建者;班级的创建要根据学校的办学理念和国家的教育方针和政策，对班级的建设目标、实现途径、工作过程等进行设计。它可以使教师清楚地认识到班级的发展方向，并提高他们的自豪感。第二，班主任是班上的领导。一个优秀的班级，其自身的教育作用是巨大的，但优秀的班级不可能一蹴而就，也不会自然而然地形成，而是要靠班主任的组织和领导。

二、柔性管理在高中班主任工作中的应用

（一）以学生为本，注重人文关怀

当前，高中班主任在强化班级教学管理时，不能过分注重学生的学业表现，而应该注重对其德智、体、美的全面发展。作为一位高中班主任，在课堂管理中要充分认识到学生存在的问题，积极探索“以学生为中心”的教育思想，从而对学生心理和行为进行有效的剖析，并根据实际情况，制定出相应的管理对策。

同时，要确保班级管理工作的顺利进行，必须加强与每位同学的信息交流、互动，及时发现学生存在的心理、思想问题，并采取有效的对策，既能增进师生关系，又能有效地解决问题，从而达到提高学生身心素质的目的。另外，在课后，通过微信、微博等网络平台与同学们进行有效的交流，也可以邀请、咨询相关专业人员，在这些平台上回复和共享课堂信息，进一步加强对学生的关怀和指导。

（二）营造良好的班级文化

构建和谐的校园文化，对于提高班级管理的效能与质量有着十分重要的意义。所以，在班级中，班主任要强化班级文化建设，不仅可以提高课堂教学环境，而且可以极大地提高学生的凝聚力。首先，要注重强化班级的思想工作，充分发挥老师的领导、引导作用，严格规范自己的一言一行，做到言传身教，提升自身的素质和凝聚思想，把自己作为班级的一份子，而非高高在上的管理者，多与学生沟通，增进学生的感情。

其次，在课堂教学中，要注重发掘学生学习的优势与长处，组织同学之间的交流与学习，使学生与同学之间的关系更加紧密，从而营造一个良好的学习氛围。最后，老师要重视学生的班级文化建设，引导学生广泛参与各种活动，使同班同学“团结一心”“荣辱与共”，充分调动学生的团队精神和集体荣誉感。

（三）加强情感激励，增强学生的自信心

通过对影响学生行为问题的因素的分析，得出影响问题的主要原因是情感的改变。比如，有些同学经常会发生暴力，或是对老师不敬。因此，要使灵活的管理方法在课堂教学中的各个方面得到切实的落实，教师不仅要加强与学生的交流，而且要注重对他们的关怀和情感上的鼓励，以培养他们的自信。对于有行为问题的学生，不能用暴力手段，要从他们的真实情绪入手，采取积极的情感激励措施，改进班级管理体系，加强对这些问题的关注。

（四）设计合理的柔性目标，加强对民主决策的落实

无论是在教学中，还是在课堂管理中，其目的都在于使各类教育与教学活动得以高效地进行。所以，在实际的高中课堂管理中，应首先确立清晰的教学目标，并以此为依据实施人本管理。在合理确定教学目标时，要根据学生自身的发展状况，设置相应的阶段性目标，既不能设置过高，也不能过低，以保证其执行的有效性。灵活目标的设置主要是从学生的心理、行为等方面入手，使其按照自身的实际状况来制定目标，并在此基础上进一步加强其责任感，使其达到自身的价值。在实施灵活的管理模式和教学思想的同时，也能促进学生的全面发展，使其在学习的过程中形成正确的人生观和价值观念，使其能够自主地制订出合理的学习目标和学习计划，使其在自我教育的同时，养成独立的学习行为，进而使学校的班级管理制度更加健全。

目前高中的班级管理工作，一般都是以班主任为中心，而班主任往往是一门重要的课程，因此，班主任并没有很好的管理能力，因此，他们对班级管理的经验更多是靠个人摸索得出。同时，由于高中的主题教育活动相对比较少，导致了一些与此有关的问题，导致了班主任在思想观念上的偏差，尤其是一些学生对班主任的日常管理产生了抵触情绪，这不但会促进班级管理的深入，也会对高中生的健康发展产生深远的影响。

近年来，随着新课改的要求，高中的教学改革也在不断地进行着改革和完善，尤其是大多数的班主任，都在顺应着改革的趋势，积极地转变着自己的班级管理方式。但应特别指出，一些高中班主任仍采取比较传统的单一班级管理模式，未能真正落实“以人为本”的基本原则。在这种情况下，高中生往往会陷入一种消极的教学状态，这不仅会使学生的学习兴趣下降，还会极大地影响到班主任的管理和老师的教学质量。

结束语

高中是学生成长的关键时期，在此期间，学生的学习、生活、成长都将受到很大的影响。因此，对高中班主任进行班级管理是非常关键的。在班级管理中，要坚持以人为本，对学生进行全面的认识，采用恰当的管理方法，使其朝着积极、乐观的方向发展，使其形成正确的“三观”。

参考文献：

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