引言

长期以来，中学生的德育建设工作是一个被忽略的领域。尤其对于中学生来说，一方面升学压力使得学校、家长更为看重学习成绩的提高，从而忽视了学生的德育教育问题;另一方面，中学生身体与思想处在急剧的变化与转型过程中，既要面对中考、高考的压力，成长的烦恼也得不到排解，德育问题往往就此诱发。据有关资料表明，现在的中学生德育教育问题出现率为10%-30%，问题的严重性已经到了我们必须加以面对的时候。如今，对中学生进行德育教育已经成为了不可回避的课题，越来越多的人意识到，教育不仅仅是知识的传授，更要培养心智健康的人。本文就中学生德育教育中常出现的问题略抒己见，以供大家参考。

一、中学生的思想道德状况及原因分析

最近，本人对鹤山市四所中学（两所高中学校和两所初中学校）随机抽样调查2000名中学生人（从初一到高三）进行了一次德育状况调查，调查内容包括学习焦虑倾向、对人焦虑倾向、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向八个部分，结果表明：德育有问题的人占相当比例，其中比较突出的是恐怖倾向、对人际焦虑倾向以及身体症状等。学校针对上述情况进行了大胆的改革创新，推陈出新，在德育方面进行多方面的尝试，成功地点燃起孩子们德育的热情，让孩子们树立正确的“三观”，所以，本校能根据自身的实际，成功地构建起新的德育阵地，让不同程度的孩子都能取得不同程度的进步，获得不同程度的喜人成绩。

二、丰富德育内容，挖掘学生由弱转强增长点

（一）点亮信心，燃烧激情

点亮信心就是让学生对学习和生活充满信心和憧憬，学校主要通过体验成功、激励赏识、挫折教育和相互经验交流来帮助学生树立自信心。让学生真正从内心深处体现成功的喜悦，使他们在内心深处感受到“我也行”“我能行”。我们要善于挖掘学生的闪光点，激起他们的自尊心和自信心;敏锐抓住教育的契机，让学生品味挫折和失败，通过战胜挫折和失败重树信心，走向强大;利用主题班会、集会等，让学生交流成长的经历和感悟，相互借鉴，增强信心。

不自信的孩子，往往缺乏激情。但只有激发的孩子才会迸发出创造之花，才会有生命价值的升华。首先，以校园文化点燃激情，传诵诵经典，学习优秀的传统文化，营造舒适幽雅的校园文化，在这样的氛围中，学生激情澎湃，追求梦想，乐此不倦。其次，以教学创新点燃激情课堂。我们通过新的教学理念和教学方法，点燃学生的德育热情;我们通过校园的各类文体活动激励学生发现自我、展示自我和超越自我。最后，尝试以日常生活点燃学生人生激情。早晚上课誓词、跑操集会呼口号;举止谈吐讲文明，题题过关争先锋，激情澎湃每处在，奋勇超越谁处见。

（二）点亮梦想，燃烧智慧

梦想一旦心中扎根，学生就会目光远大，信心百倍，勤学不辍，砥砺前行。学校倡导“点亮梦想三部曲”：七年级筑梦。引领学生确立中心梦想，坚信，肯努力，梦想一定成真。八年级追梦。指导学生科学规划梦想实现的途径，引导他们不断攻坚克难，朝着梦想坚定前行。九年级圆梦：班级创立梦想墙，记录学生各个阶段的梦想及梦想达成度。学校创设梦想舞台，开展“我秀我梦”展示活动，激励学生敢于立梦、追梦、圆梦;要实现梦想，必须有的智慧。我们可以通过预先准备的教案指导学生学习，以生为本，充分发挥学生学习的主动性和能动性;大力推行班级、宿舍自主管理和自主学习，让学生在实践中学会做事;学生合作学习，积极开展小组、班级、年级的活动，让学生在活动中真正把社会主义核心价值观铭刻于心，每个学生都熟记学校“一训三风”，即沙坪中学的校训：崇德广业，循道以教;校风：团结文明，勤奋进取;教风：诲人不倦 严谨创新;学风：学而不厌 励志求精。让德育成为学校教育的常态，在每一位师生的心中都牢固树立建设文明校园的信念，让文明的花儿在学生的心中绽放。

（三）点亮人生，追求卓越

为鼓励学生为他人、为社会、为国家创造价值，点亮精彩人生，学校采取多种措施：建设书香校园，引导学生多读书、读好书，培育高尚的情操和品行;精心设计系列主题教育，让正义、良知、诚信、感恩等传统美德回归学生的学习和生活;与家长密切合作，共同将文明之风带进每一个家庭，从而让每个家庭共同沐浴文明之风。

为帮助学生点亮精彩人生，学校引导学生在细节中追求卓越。比如行动上实现卓越，加强日常行为规范教育，严格要求学生把小事做好、做细、做精;精英激励卓越，开办“卓越人生”讲坛，邀请杰出校友讲述成功故事，激励学生，实现成功，及时表彰学生的点滴进步，树立先进榜样，鼓舞学生。

三、拓宽德育途径，点燃学生努力拼搏的兴奋点

（一）抓好日常行为规范，主题教育点亮心灵明灯

一方面，通过学生日常行为评比，强化日常行为规范，以检查督行动，以行树德;另一方面，通过完善学生德行评价和奖惩机制。另外，学校有序开展系列主题教育活动，点燃学生心灵明灯。在不同阶段，主题教育各有侧重。如：3月，“点燃智慧;诚信友善教育”4月，“点燃激情：感恩责任教育”，5月，“点燃梦想，理想抱负教育”;6月，“点燃智慧，法制安全和禁毒”，7月和8月，“点燃人生，社会实践教育”，9月，“点燃信心，信心教育”;10月，“奋勇向前，不负韶华”;11月，“点燃人生：社会公德教育”12月，“点燃人生，智慧人生教育”;1月，“点燃智慧：传统美德教育。”

（二）校园文化彰显社会主义核心价值观，德育活动点燃成长火焰

学校始终坚持“文明班级建设”和“德育之星评比”两手抓，从物质、精神、活动等层面，建设“阳光、智慧、真诚”的学校文化，凝聚人心，激扬斗志，真正让校园成为学生追求幸福的精神家园，让校园文化成为支撑师生共同成长的精神守望。

德育活动作为实施点燃德育的重要载体，学校开展形式多样的活动，充分营造德育气氛，点燃激情，鼓舞斗志。比如定期举办体育节、文化艺术节等活动，让有特长的学生得到展示，激发学生合作精神和拼搏意志;积极开展户外实践活动，引导学生开阔视野，培养兴趣爱好，让学生德、智、体、美、劳都得到全面发展。

（三）课堂教学点亮智慧光芒，心灵塑造拓宽点燃渠道

学校教师重视深挖教材的德育功能，使学科教学与品德培养结合，真正做到“润物无声”。充分把握学科特点与发挥学科特色相结合，提高德育的针对性和时效性。成立“点燃心理互助小组”，鼓励学生同辈互助，自主成长。

（四）家校协同提升点燃效果，校友互动提高点燃亮度

教育的成功绝不是学校的单打独斗，家长、社会也是重要的教育资源。学校健全家委会工作机制，通过家校通、微信、家长会、家访等方式架起家长与学校沟通的桥梁，共同促进学生健康成长。聘请校友回校传经送宝，用校友的成功故事激励学生规划人生，成就梦想。

四、夯实德育根基，撬动学生精神引领支撑点

让德育更扎实更有效地贯彻与实施，学校高度重视德育队伍建设。一是加强理论学习;二是名师有力引领，聘请德育名师进校园开设讲座、跟踪指导、课题研究等，开阔教师视野，提升师资水平;三是注重校本研修，依托课例研讨、经验交流、技能比赛等形式组织校本研修，重实践、讲实效。

学生发展关系国家的未来，关系民族未来。学校根据生源质量实际，聚焦学生发展核心素养，发展自信、乐观、自制力、抗挫力等积极品质，收获幸福的人生体验。学校的德育课程坚守了教育的本质，唤醒学生自主发展，本身其内在生命活力。作为教育工作者，我们应继续努力探索，挥动点燃德育的翅膀，将教育教学带入新境界，为实现伟大民族复兴培育时代新人。