【摘要】中国共产党成立百年之久，对党史的学习是总结经验、应对挑战、继往开来的必经之路。党史学习教育目标要求通过学习党史，要做到明理、增信、崇德和力行。党史学习教育目标在高中思政课教学中的实现主要是指学生能够通过对党史的必要学习，得出思想感悟，找到学习做新时代合格青年的基本方法，教师也能以此来实现立德树人的教育任务。本文从分析在高中思政课融入党史学习教育目标的积极意义入手，探讨党史学习教育目标在高中思政课教学中得以实现的具体策略。

【关键词】党史学习教育目标;高中思政课;实现策略

党史对于高中学生来讲，是活生生的教科书，在培养学生延续红色血脉，提高学科核心素养上有着重要的意义。高中思想政治课承担着培养学生良好政治素养和道德品质的重要角色，在具体的课程教学目标中融入党史学习教育目标能够更好地提升学生的政治领悟力、价值判断力、理论思维等，让学生真正产生社会历史责任感和使命感。高中思政课的很多内容与党史学习教育目标不谋而合，因此二者有必要融合。

一、在高中思政课融入党史学习教育目标的积极意义

（一）有利于继承和发扬优秀革命精神

高中学生在思政课中实现党史学习教育目标，能够有机会接触和学习到更多红色革命精神，感受风云变幻时代里为祖国和民族前赴后继的革命先烈的伟大革命精神，感受社会建设者舍小家为大家的伟大革命奉献精神。学生在这个过程中受到了优秀革命精神的洗礼，能够更好地继承和发扬优秀革命精神，为祖国建设努力拼搏。这符合学史增信，坚定理想信念的党史学习教育目标。

（二）有利于帮助学生培养更健全的思维模式

党史学习教育目标在高中思政课教学中的实现过程，也是学生培养历史思维、价值判断、辩证思维、革命思维等良好思维模式的过程。通过对党史的学习，学生不仅能够学习到社会历史的变迁，明白时代潮流的不可逆，更懂得作为马克思主义政党的中国共产党的革命思维模式，从而促进自己形成更健全的思维模式。这与学史明理，强化自身理论武装的党史学习教育目标不谋而合，

（三）有利于培养学生的历史使命和责任感

教师在教学的过程中，会给学生涉及更多有关革命历史和革命建设名人的讲解，向学生真实展示那个波澜壮阔的年代。学生在潜移默化中获得了政治认同和历史自信，并且能够养成历史使命感和建设社会的责任感。学生培养历史使命感歌责任感的过程恰恰就体现了学史崇德，养成为民服务情怀和学史力行，勇于肩扛使命担当的党史学习教育目标。

二、党史学习教育目标在高中思政课教学中得以实现的具体策略

（一）充分挖掘教材内容和党史学习内容中的关联点

要让党史学习教育目标在高中思政课教学中得以实现，教师首先要充分挖掘党史学习教育内容和思政课教学内容二者可以精准结合的知识点，将党史学习贯穿到思政课中，让学生在学习政治知识的同时接受党史教育。例如教师在讲解《文化生活》中“我们的民族精神”这一课时，针对本课主要内容中有关伟大的民族精神造就中华民族的伟大复兴这一内容，教师就可以结合中国共产党建立之初，无数年轻的有志之士为了拯救风雨飘摇的国家，建立一个新中国，为了开辟新道路而不怕牺牲的建党故事。学生在了解了有关党史教育的内容，再结合本课的知识内容，就更能理解伟大精神造就伟大梦想，中华民族的复兴伟大事业离不开我们伟大的民族精神，更能结合中华民族精神的基本内容加以分析和理解。学生不仅能够深刻学习本课知识，还能通过对有关党史的了解，达成学史增信和学史崇德的党史学习教育目标。

（二）在高中思政课堂上营造学习党史的氛围

教师应该在具体的思想政治课中始终贯穿党史学习教育，抓住时机为学生营造学习党史的氛围，这样才能充分带动学生学习党史的积极兴趣，让学生感悟党的百年奋斗历史，从而获得更深刻的理想信念和对党的崇敬之情。文化对人的影响主要来源于一定的文化环境和文化活动，会对人产生潜移默化的影响。首先，教师在进行课堂授课时，要注意情绪的渲染，通过有感染力的授课语言让学生产生情感共鸣，这样才能进一步引导学生“学史力行”。这就要求教师的教学质量要高，要让学生在课堂中始终保持高昂的学习热情。党史学习教育内容中有很多相关的内容可以引起学生的积极情绪，教师要用适当的语言去给学生讲述。例如教师在讲解《文化生活》中“坚持中国特色社会主义文化发展道路”这一课时，可以结合有关中华文化的两种理论全盘西化和文化复古主义的内容，给学生讲述新文化运动时期陈独秀、李大钊等人是如何高举民主和科学的大旗，在继承优秀中华传统文化的同时对封建糟粕文化做出攻击的。除此之外，教师还应该借助丰富的视频影音资源给学生拓宽学习教育的素材，让学生通过影视作品的感染力去感受党史的壮大和建党人士的伟大。

（三）联系现实生活，体现与时俱进

党史学习教育目标在思想政治课中的实现，需要教师将教学内容充分联系现实生活，让学生真实感悟到历史发展的进程和现代社会的发展，认识到中国共产党在建设现代社会的历史进程。

结语

综上所述，在高中思想政治课中，教师应该有机融入有关党史学习教育的内容，这样才能让学生在学习政治理论知识的同时，接触到相关情感传输和历史洗礼，从而使学生培养良好的政治素养、历史思维和爱党爱国情感。教师在具体的教学中应该充分挖掘教育资源和党史资源，选择贴合的内容，同时要注意在课堂中贯穿和营造党史学习的氛围，激发学生的学习热情。最后教师要将党史学习教育联系学生实际生活内容，让学生明白党史学习的时代性和重要性。

参考文献：

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