【摘要】在素质教育背景下，教育教学工作发生了巨大的转变，并且在新课标实施应用后，教学理念和方式都亟需创新。在传统应试教育理念下，初中美术的关注与重视程度不高，近年来，社会各界对初中美术有了全面的认知，并且意识到美术核心素养培养的重要意义，对此，初中美术教学需要应用有效的教学策略，提升美术教学质量。本文就单元化教学的优势及其在初中美术中的应用进行分析与探讨，以供相关人员参考。

【关键词】单元化教学;优势;初中美术;应用

引言

在新课改的形势下，教育教学工作中需要重视学生的全面发展，并以素质教育为目标开展工作。美术学科是艺术性学科，对于提升学生的审美能力产生重要作用，因此美术教学需要进行教学理念和模式的创新，通过美术教学，提升学生的审美艺术修养，帮助学生的身心全面健康成长。单元化教学是围绕教材中的一个重点或某个章节，建立整体化、系统化的知识体系，能够形成全面的知识架构。教师在初中美术教学中应用单元教学模式，能够拓展学生的美术视野，有利于培养学生发现美、认知美以及创造美的能力。

一、关于单元化教学的特点及优势

单元化教学在初中美术教学中的应用方式是，围绕美术教材中的某个章节或某个知识点，与其他相关的内容建立关联，建立全面系统化的知识体系，从而达到丰富教学内容、完善主体架构的目的。实施单元化教学，能够提升教学成效，帮助学生形成整体的审美意识。

单元化教学的特点主要在于：其一，整体性。初中美术学科应当结合新课改教学目标以及教学内容，帮助学生建立对美术知识的整体认知，从而建立统一的学习体验。其二，关联性。教学目标、内容以及教学方式是推进教学工作的必要条件，所以教师需要明确初中美术教学体系中的重要组成要素，及其与教学理论的关系，从而结合学生的理解水平，由浅入深的渗透，最终建立全面的美术认知。其三，综合性。单元化教学既要对教学内容进行完善，还需要创设相关的教学情境，对教学方式进行创新，从而提升学生的审美艺术修养，增进对美术的理解。

单元化教学应用在初中美术教学中，主要有两点优势：

首先，锻炼学生的思维能力。单元化教学应用时，教师结合学生的发展需求，以学生的整体思维能力培养为目标，对单元结构机型调整，从而有利于学生思维能力的培养。传统的美术教学模式过于机械化，限制了学生的想象力，而单元化教学是以学生的核心素养培养为基准，从而培养学生的思维创作能力以及想象力，让学生能够理解并应用美术知识。

其次，促进学生的多元化发展。当前是多元化文化发展的时期，学生的审美能力可以得到充分的锻炼，在美术教学中，教师需要结合新课标的要求以及学生的年龄特点，培养学生的审美能力，从而让学生在多元化的资源中具备发现美的眼光。

二、单元化教学在初中美术中的具体应用

（一）整合单册教材知识内容，形成独立单元

在当前所使用的美术教材中，知识点分布在不同的教材中，对于知识点也是根据一定的顺序进行排列。通过分析以往的单节课教学可以得知，这种排序则会使得知识内容重复，使得教师的备课工作难以发挥有效作用。如果将相似的知识内容以及单元进行整合，有针对性地增减知识内容，并且精炼重点和难点知识点，以此可以获得教学的主线，从而明确知识内容的主题，使得一些零散的知识内容形成完整完善的知识体系，确保单元教学内容更加协调统一。

在美术教学中学生对于美术作品的鉴赏往往通过自身的观察而实现，所以无论是教学内容还是教学工具等都应具备生动性、直观性特点。如果知识内容的体现欠缺生动性和直观性，那么难以挖掘学生的潜质，并且不能调动学生学习积极性，学生的学习体验感也难以有所提升，因此教师在引导学生学习美术知识时需要确保教学生动和直观。

（二）整合某一学段知识内容，形成独立单元

首先，在新课程改革的具体要求下，可以得知初中阶段不同年级所设计的艺术课程学习目标则会不同。而当前所使用的美术教材在编排方面需要考虑到不同阶段学生身心发展规律以及认知特点。虽然一些知识内容在随着年级阶段的提升而增加，但是每一个年级阶段往往课程较为有限，学生所学习的知识范围也较小。在下一年级阶段的学习时，学生已经忘记所学的知识，这会浪费学生的一些时间，所以需要有针对性地整合不同年级阶段的美术教材内容，以此形成独立单元。

另外，培养学生洞察力，确保学生美术创作时线条具有活力，辅助学生建立完整完善的知识体系，并加深学生的印象，这样学生才可以进行深入地学习。依据新课程改革的具体要求下，美术教学在同一阶段其目标是保持一致的，教师需要以此整合同一年级阶段的相关知识内容以及美术技能，而这对于教师教学能力水平要求较高，需要教师能够熟练掌握教学内容以及科学设计教学顺序，并要考虑到相关的影响因素。美术教学工作其主要目的为了通过理论知识与实践教学有机结合，以此推动美术教育工作的有效落实，为学生成长、学习以及发展奠定基础。所以，在教师教学中需要辅助学生掌握知识技能，而且还应将美术教学融入到学生日常生活中，让学生体会到所学美术知识与日常生活之间的关联，进而培养学生艺术核心素养，提高学生美术鉴赏能力水平。

结语

综上所述，单元化教学在应用到初中美术教学中发挥了重要作用和优势。对于此，需要认识到单元化教学所发挥的有效作用以及应用到初中美术教学中的具体策略，包括整合单元教材知识内容，形成独立单元、整合某一学段知识内容，形成独立单元，以此有利于提高初中美术教学效率和教学质量，提升学生学习效果，从而完善美术教学工作。

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