【摘要】电气自动化行业在当下发展速度比较快，行业前景良好，中职学校的电气自动化专业应当抓住行业发展机遇，继续在学校教学中加强实践教学。基于此，中职学校在电气自动化专业教学中需实施“理实一体化”，将专业课程的理论知识教学与专业培训相结合。

【关键词】中职;电气自动化;理实一体化;教育教学;实践

一、“理实一体化”有利于提升教学水平

俗话说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。在学校里，教师作为领导者和教育者，自身的专业能力将会决定着教学质量，对整个教学过程起到了至关重要的作用。在电气自动化教学中，“理实一体化”给教师提出了更高要求，让教师必须注重理论的阐述与讲解，给学生传授知识的概念与定义，同时还要将其与实践相结合，使学生充分掌握这门技术，这样才能在原来基础上更深刻地掌握知识，不断完善自己。另外，教师在备课过程中，还要提高自己对技术的操作能力，给学生给予更好地实践教学，选择出更有代表性的实验，指导学生运用所学知识进行实验，从中培养出成就感与自信心，这样能够在日后学习中更加上进，养成良好的学习习惯。比如，在对某一小型机器讲解时，便可使用“理实一体化”进行，将其发到每位同学手中，但要注意的是，必须保证此机器不具备危险性，以此来让学生更好地投入到实际操作中，并亲眼见证机器的工作过程，全面了解机器运作所需要的设备配合，有助于提高自己的动手能力与操作能力，降低危险概率。

二、“理实一体化”有利于课程与实际的结合

处在中职阶段的学生正值青春期，叛逆心理比较重，而中职电气自动化专业所学知识的专业性较强，也很抽象，这对于中职生来说比较困难，其要想系统性地掌握理论知识，提升职业技能，离不开教师的帮助。在实际教学中，教师需要采取“理实一体化”教学方式，根据学校的现有条件展开教学，将PLC、触摸屏等组成一个料灌控制系统，然后再由PLC、触摸屏、变频器以及压力传感器等组成恒压供水系统，或者由PLC、触摸屏、步进电动机以及伺服电动机等组成定位控制系统，供学生学习，增强学习氛围，让学生积极投入到实践中。利用所学知识进行实践，使自身的专业能力得到提升，从中获得成就感，为今后的学习奠定基础。除此之外，教师也要不断学习，掌握更多先进经验，提高自身能力，有机会多下企业，了解企业所需要的技术和哪种类型的技术人才，这样才能跟紧时代发展的脚步，给学生展开针对性教学，从而为社会培养出更多复合型、创新型的人才。

三、注重师生的实践与交流

在中职电气自动化专业的教学中，“理实一体化”教学方式的使用给教师提出了更高要求，让其必须加强与学生交流、沟通，并在课前做好准备，确保教学顺利开展。那么在正式开始操作前，教师应当给学生讲清楚原理、操作步骤，然后再亲自示范操作，如中级工装接训练，其先把电路原理图给学生进行分析讲解，随后告诉学生并示范如何接线，且学生在操作过程中教师必须全程关注，发现问题要第一时间解决，甚至还可改变教学方案，达到理想效果。在此基础上，教师还必须让学生意识到操作过程中种种规范操作的重要性，使其打起精神，以积极的心态投入到实践操作中，养成良好的学习习惯与严谨的工作态度，仔细、认真地调试设备，这样一来，既能激发学习激情，也能巩固、提高学生的技能水平，成为一名对社会有用的人才。

四、对学生进行分层教学

在当前新课改背景下，讲求的是因材施教，教师可以根据学生自身的差异性、实际学习状况以及个性特点进行分类，制定出针对性的教学方案，让不同程度的学生接触到与自身能力相符的学习内容，满足学习需求。另外，一些学生虽然聪明，但却贪玩、个性散漫，对于这类同学教师需要适当施加压力，进行正确引导和督促，帮助其养成良好学习习惯、端正态度，让其独立完成作业，掌握更多有用知识。相反，还有一部分同学天资稍差、动作也比较慢，对于这类同学教师更要倾注爱心，并给予更多关心，设计出符合这类学生的教学内容，让其重新爱上学习。通过此方式的使用，每个学生都能学到符合自己的内容，由此激发出学习兴趣，让其各有所获，向着更好的方向发展。

五、适时引进先进教学方式

当前，教师要想更好的激发出学生的学习兴趣，其可以将收集或制作的flash动画和多媒体课件运用到实践教学当中，与教学内容相结合，让教学更贴近生活。比如，在开展直流电动机调速的教学时，教师可以提前制作出直流电动机调速装置，供学生观看，并且很直观地给学生讲解了直流电动机的三种调速方法，让学生全面了解原理，自主计算，然后再装置上展开实验，检测实验结果是否与计算结果一致，这样可以让学生逐渐喜欢上实验，掌握更多实验技巧，完善自己。

所谓的“理实一体化”，就是“理论实践一体化”教学法，指的就是用来打破理论课、试验课与实训课的界限，把专业课与实践课程相结合，并采取正确教学方式展开授课，给学生提供更高效的学习环境。且师生之间也要相互交流，实现边教、边学、边做，这样可以让理论与实践交替进行，增进理论与实践之间的联系，以此来更好的激发学生的学习兴趣，全身心地投入到学习中，从中获取更多有益知识，完善自己。

参考文献：

[1]翟峻.高职院校电气自动化专业理实一体化教学体系分析及其方法改革[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2018（1）：110-111.

[2]刘雪雪.中高职专业课程衔接“理实一体化”教学实践——以电气自动化专业单片机课程为例[J].江苏教育，2017（68）：62-64.

[3]肖文军.浅谈如何在中职电气自动化专业中开展“理实一体化”教学研究[J].才智，2017（4）：56-57.