【摘要】小学音乐教师在实际的教学中，要有意识地渗透立德树人教育内容，这样才能让音乐课堂更加有吸引力，从而调动小学生的学习兴趣。另外，教师还要不断整合音乐欣赏资源，以开阔小学生的视野，促使他们提高欣赏水平。主要从三个方面探讨立德树人视域下的小学音乐欣赏教学策略：注重营造氛围、组织欣赏活动、延伸欣赏训练。

【关键词】立德树人视域下;小学音乐欣赏教学;策略微探

在新的教育形势下，小学音乐教师也要改变教育教学方法，更要转变教学观念。要在教授学生基本的音乐知识的基础上培养学生的审美能力和思想道德品质。因此，在音乐教学中引入并渗透立德树人教育思想十分有必要。要让小学音乐欣赏教学跟德育教育进行精准对接，让两者相互渗透，相互影响，这样的教学才能更好地提高小学生的综合素养。

一、注重营造氛围，渗透立德树人教育内容

教师在设计小学音乐课堂教学方案时就可以适当的渗透立德树人内容，具体可以结合课程知识来营造课堂氛围，并在课堂教学过程中加强引导，让立德树人潜移默化地影响小学生。这样不但能让音乐教学有更多的创新，还能充分吸引小学生的课堂注意力。

例如，在学习人音版教材中“柳树姑娘”这一课时，要求学生能用活泼轻快的歌声唱出三拍子歌曲，并能在学习二声部合唱的过程中掌握控制自己歌声的方法。在课堂之初，教师可以跟同学们进行问答互动，并用多媒体信息技术给大家播放跟春天有关的视频或图片，接着提出如下问题：大家想象中的春天是什么样子的呢？这时同学们都能积极回应老师：在春天里，小草会发出嫩芽，柳树会抽出新枝，燕子会从南方飞到北方……接着，教师再提问：大自然的景物如此美好，那么谁能用自己的话描述一下春天里的柳树的样子？经过简单的互动以后，教师用多媒体展示出柳树的图片，并引出今天要学习的歌曲——《柳树姑娘》，引导同学们听三拍子的旋律，歌曲播放完以后，教师再提问：大家听了这首歌有什么感受？想不想跟老师一起学习这首歌？当同学们掌握了本首歌的歌唱方法以后，教师可以渗透德育理念，重点将环境保护跟本课的内容联系起来，让同学们意识到保护大自然的重要性：只有大家共同保护大自然，才能在春天看到美好的景物。通过这样地的引导，小学生更加热爱大自然，并增强环保意识。

二、组织欣赏活动，提升学生学科核心素养

教师可以带领同学们一起欣赏相应的音乐作品，在这个过程中，教师可以潜移默化地渗透立德树人思想，从而提高小学生的学科核心素养。具体教师可以结合授课内容，对教学资源进行进一步整合，提前做好素材搜集工作，在实际的教学引导中，也要足够包容学生的个性。

例如，在教授人音版教材中的“共产儿童团歌”时，本课的教学目的是让学生掌握本首歌曲的节奏，把握歌曲的情绪。因此，教师在组织欣赏活动时，可以给大家播放儿童团歌影视视频，让大家观看相应的电影片段。影片播放结束后，教师可以提出这样的问题：这群英勇的小战士都有一个光荣的称呼，你知道这个称呼是什么吗？这时，大家会齐声回答：共产儿童团员。接下来，教师再介绍：在革命战争年代，共产儿童团员要冒着生命危险去给八路军送情报。在解放前，中国少年先锋队的名字就是共产儿童团。接下来，教师提出问题：那么看了这个影片以后，大家认为，共产儿童团的小战士们身上有哪些美好的品质，是值得我们学习的？这时，会有同学回答：这些小战士十分勇敢，十分机智，这是值得我们学习的。由此可见，通过这样的方式引导小学生，能让他们更加深入地理解所学习的歌曲的内容和内涵，并能在欣赏的过程中不断提升欣赏水平。

三、创新欣赏形式，充分凸显学生的主体地位

小学阶段的学生受年龄限制，其认知水平较低，欣赏音乐作品的能力也较差，但是他们的感知力较强，正因为这一点，他们可以从更多的角度去欣赏相应的音乐作品。因此，音乐教师在进行音乐欣赏教育时，要鼓励学生发表自己的见解，并在跟同学们进行交流的过程中渗透相应的德育内容。

例如，在教授人音版教材中的“祖国祖国，我们爱你”时，在课堂最初阶段，教师可以让同学们听着“祖国祖国，我们爱你”的伴奏，叉着腰跳着跑跳步进入教室，接下来，教师用多媒体信息技术展示世界地图，并向大家提问：谁知道我们的祖国在哪个位置？学生指出中国地图的位置以后，教师再这样引导：大家看这张地图，它像一个什么动物？这时同学们会表示中国地图像一只大公鸡。接着，教师引出本课要学习的课程内容：是啊，我们的祖国就像一只雄赳赳气昂昂的公鸡，地图上的绿色是我们祖国的山岭和草原，蓝色的是我们国家的海洋与河流，接下来，我们就一起欣赏一下祖国的风光吧！教师用多媒体信息技术展示我国著名的山川与河流的图片和视频，让学生了解到自己国家的美丽风光。而教师在播放这些图片和视频的过程中，要以“祖国祖国，我们爱你”为背景音乐。展示完祖国的山川与河流以后，教师再展示故宫、长城、火箭发射以及阅兵仪式等视频，让同学们感受到国家的强盛。接下来，教师可以和同学们一起歌唱“祖国祖国，我们爱你”，在演唱的过程中，教师引导同学们一边唱一边联想祖国的美丽风光的画面，让大家进一步感受祖国的美好。这样的互动能充分体现学生的主体地位，并且能让学生进一步增强对祖国的热爱。

结语

总而言之，在小学音乐欣赏教育教学中渗透立德树人思想理念，有助于培养小学生的道德品质。另外，教师要根据课程内容设计相应的教学方案，必须做到能够充分体现学生的主体地位，尊重学生的想法，引导他们进行自主思考，这样才能更好地提升小学生的音乐欣赏水平。

参考文献：

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