【摘要】新媒体时代背景下，班主任应有效运用数字资源，借助网络平台提高德育教育的实效性，帮助学生拓宽知识面、端正思想态度，形成健全人格。本文就新媒体时代班主任德育教育作出分析，提出几点建议，以供参考。

【关键词】新媒体时代;班主任;德育教育;有效策略

新媒体时代为班主任德育教育工作的开展带来更多便利帮助，但网络环境也会对学生的身心发展产生一定影响，所以班主任需正确使用新媒体资源，根据德育要求和学生的实际情况制定有效的教育策略，全面落实德育。

一、班会结合信息技术，促进学生理解知识

开展主题班会是融入德育教育的有效方式，但以往班会开展中学生的主体地位偏低，更多以班主任单方面进行讲解教育，不仅无法提高学生学习主动性，还不利于学生理解深层的思想道理。针对此类情况，班主任就可将信息技术引入主题班会，并转变师生地位，让学生有更多自由发挥的空间，达到理解知识，提高思想认知的教育效果。比如在开展“爱国”主题班会时，班主任可选择近几年较为火热的爱国电影，《战狼2》《长津湖》《我和我的祖国》等，经过筛选裁剪制作成电影片段集锦通过多媒体播放给学生。对于学生来说这些影片非常熟悉，根据影片内容学生也能准确了解到此次班会的主题，之后班主任可提出问题让学生讨论一下什么是爱国，学生在自主讨论过程中可交流想法、表达意见，通过观察班主任可了解到大多数学生对爱国的理解更趋向于当兵打仗、保家卫国这种大层面，基于此班主任可搜集一些生活事件，以图片或视频的方式展示并让学生思考一下这些行为是爱国吗？通过真实的事件加上班主任的正确引导，学生能够了解到通过帮助他人、热爱班集体、遵守交通规则等这些身边小事传递“小爱”，积累汇聚成“大爱”，同样也是爱国。最后班主任可通过PPT课件展示一张“爱国”清单，让学生看一看自己达成了哪些“爱国”行为，以增强学生的爱国意识，让学生都能主动投入到“爱国”中，热爱祖国。

二、搭建线上教育平台，推动学生共同发展

学校课堂教育时间有限，新媒体时代下班主任应利用技术软件搭建线上教育平台，开展线上德育教育工作，提高德育多样全面性，推动班级学生共同发展。①以线上学习平台或校园网站为传递媒介，将一些德育知识、与德育相关的生活事件、社会新闻，以及本班本校或其他学校学生的优秀事迹，以图片或视频的方式进行发布。这种方式不仅可激励学生主动学习，还能帮助学生了解社会生活，积极影响自身的思想行为和道德观念。②学生在校会参与不同的活动或开展一些户外实践活动，班主任可利用录像设备进行记录并上传至网站平台，丰富学生的生活，增强学生感官体验。同时可鼓励学生在网络平台上进行留言讨论，便于班主任对学生的心情、想法、观点态度进行了解，以掌握学生实际需求，制定更具针对性的德育方案。③可与学校沟通，由学校技术人员在校园网站上开设心理咨询模块，学生可线上匿名在功能模块内发表自己存在的情绪或心理问题等，班主任每天登陆平台查看，并通过回复学生的方式予以安慰、提供帮助。④利用微信小程序，鼓励学生主动发表自己在学习或生活方面的观点想法，班主任可实时查看，接收学生的反馈信息，以及时作出相应的教育指导，也能根据学生的建议需求调整教育方案，提高德育效果。

三、充分利用网络资源，提升学生综合能力

以往德育教育除课本知识学习外，更多以班主任口头讲解引导为主，但这种教育模式存在局限性，在新媒体时代下，班主任可利用网络资源，拓展学生知识面，提升学生综合能力。首先班主任可选择学生感兴趣的话题、社会新闻，以及从学生的日常兴趣爱好出发，选择合适的德育元素，上网搜集资源，使用软件技术制作成微课视频。微课视频时间短、内容集中，且图文结合的方式更利于学生接受，学生可在空余时间观看视频进行碎片化学习，了解更多的德育知识，拓展视野，完善改进思想观念。其次网络资源多样化，为了保证互联网能够给予学生正确的引导帮助，班主任可针对“网络”相关内容展开德育实践活动，如网络安全演讲比赛、网络利弊性辩论赛、信息技术操作比拼等，让学生在活动参与中学习知识、掌握技能，同时又能了解到网络的多样性，形成较强的网络安全意识，更好地将互联网用于自身的学习发展中。

四、实施家校合作模式，全面落实德育教育

班主任可借助微信等软件与家长搭建实时交流共享机制，通过在家长群中发送消息、相互沟通的方式更好地了解每位学生的情况，采取更合适的德育方法。学校及班主任还可利用微信公众号、微博账号等方式实时发布学校开展的教育活动、分享一些有效的教育方法等，促进家长学习教育经验、了解学生的在校状况，增强家校联系性。同时为灵活协调时间，为家长提供更多便利，教师可利用钉钉APP，定期开展线上家长会，以线上面对面视频的方式拉近班主任与家长的距离，更直观地对学生的身心发展问题展开交流讨论，采取合适教育方法。另外，每位学生的性格、需求等情况存在一定差异，班主任可通过微信单独沟通的方式与学生家长进行交谈，提高德育教育的针对性和实效性，实现德育教育的全面落实。

综上所述，班主任德育教育期间，班主任应了解新媒体时代特点，掌握信息技术的应用方法，通过多媒体德育教学、搭建线上平台、实施家校合作等方式将互联网融入德育教育中，帮助学生了解德育知识，提高综合能力，形成正确思想观念与健全人格。

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