【摘要】随着社会经济的飞速发展，因为教学内容偏离生命教育、远离生活根本所造成的教育问题层出不穷，“生命教育”是近些年来教育界越来越重视的一个教育课题，意识到教育要以人为本，必须呼唤教育工作者们回到教育以生命为本真、教育应以最基础的生命教育作为起点。基于此，本文以生命教育为视角，探讨小学德育主题活动的开展策略。

【关键词】生命教育;小学德育;德育主题活动

本文主要对生命德育视野下学校德育为主体活动进行探究，以生命德育为宗旨，发展富有生命性的学校德育主体活动，期望能够引导老师对学校德育主体活动系列化整体化的正确把握，以便于能达到学校生命教育活动和德育相结合的目标，从而实现小学生的全面发展。

一、对生命教育的认识

生命教育是二十世纪中期根据当时儿童产生的对自己生存以及其他生活出现危害想法所提倡的一个德育理想。"生命教学"是教学的理想状态，其最终的教学目的并不仅是为了使学生掌握关于人生的基本知识，更主要的目的是让学生建立合理的人生意识。

二、在小学德育实践活动中实施生命教育

老师必须在课堂教学中指导学生对生命经验进行积极探索和反思，并利用对生命经验的反思，帮助学生更切实地意识到人生的意义与珍贵。同时还要求学校对各个年龄段小学生开展层次化教育，根据不同的年级进行阶段性的教学，以便于提高学生的学习水平。

在严格贯彻学生为本教学宗旨的作用下，老师必须自觉地提高学生的主人翁意识;此外，老师还必须根据教学大纲的内容确定学生的学习路径，以创造宽松、自主的课堂气氛。在教师指导学生对未知事件展开探讨与研究的过程中，老师必须进一步引导学生、鼓励学生，并引导学生勇于发言与提出问题;在教师学生平等交谈的过程中，老师还必须对学生正在思考的问题加以延伸、补充和梳理、总结。

在实践教学中，老师必须给学生创造一种积极的且有成就感的学习气氛，进而提升学生的参与感受，并引导学生把基础知识和实际运用相互融会贯通，从而实现"知行合一"的教学目的。在课堂教学中创造的实验与感受相互统一的教育情景，帮助他们按照以往掌握的基础知识，进一步探究新知识点、新内涵，从而对生活形成更加深入、直观的了解与认知。学生们在此期间会提出一些不同的问题，而它们都是学校不可或缺的重要教学资源。因此老师们必须引导学生仔细地观察生活、主动发现问题，并对其加以探讨与处理。

三、生命教育与学校德育主题活动交叉渗透的具体途径

（一）德育课程与课外实践性活动相融合

站在生命教育层面出发，小学的德育课堂需要与课外实践活动相互融通。因此，老师们必须根据学生的个性特征、知识水平等，不断地总结适合于不同学阶段的小学生的知识资料和素材，同时与学校校内社团活动、学校校内外实验活动等相互融合，以整合的思路对学校开展小学生命教育活动的整体实施方案加以设计与策划，从而真正地促进课堂教学与课外德育的全面融合。另外，老师们还要促进课程与实际教学模式的相结合，在课堂上引导学生认真地思考和掌握生命有关知识点，以及在实际的教学活动中得以灵活运用，从而增强学生对生命的关注度，让其更加敬畏生命、热爱生活。

（二）积极建设三维交互式的生命教育系统

首先，在家庭教育中，作为家长，应当在幼儿诞生后的1～3年开始，就用文字以及图画的形式讲述孩子是如何来到这个世上的，用一种生动活泼的方法让孩子慢慢的认识人生的奥妙和美好。使他们自小就具有了珍爱生命、热爱生命的意识。家庭教育作为孩子生命教育开展的第一环节，是孩子一生教育发展的主要前提与基础，所以，家庭教育对于孩子生命教育的发展应该受到家长的高度重视;其次，在学生方面，除了由老师平时在课堂中开展生命教育活动之外，学生还可以更主动地进行和生命管理有关的实际教学活动，从而突破有限的课堂，真正学以致用。

比如，在校方的组织下老师陪同父母与学生们一起在室外进行劳动课，包括老师教会小朋友栽培一株花卉，并学习栽培蔬菜、水果等实验活动，透过这些活动可以了解每一个生命从萌芽到成熟的过程，也明白了人生的来之不易;最后，在社会活动方面，让小朋友们积极参与社会、社区的公益活动;关于与传染病、毒品等有关知识的科普教育与预防工作，在重大自然灾害面前怎样应对等，在活动过后向自己的家长、教师和校友们，分享个人在活动中究竟掌握了些什么东西，以及参加活动后的深刻体会，有效地反馈社会，实现了参加活动的真正目的。这样，可以把家庭、校园、社区等三个方面相辅相成、有机地融合在一起，三方缺一不可，从而形成了一种多维化、互动性极强的生命教育体系，进而解决了生命教育资源的匮乏和异化，从而进入了健康化、高效性的生命素质教育的崭新时期。

相对于传统的德育教学活动来说，融入了生命德育的小学德育向传统德育活动提出了全新的挑战，目的是要更好地反映德育主题活动目标与理念，使德育主题活动更加全面地发展。在生命教育的学校德育主题实践中，有诸多的问题与不足，希望能通过教育工作者更多的关注和探究，让生命教育在学校德育领域不断地探索中，才能使生命教育在学校德育教育中更加闪耀的光彩。

参考文献：

[1]陈念青.让生命绽放笑靥——浅议生命教育在小学德育教育中的重要地位[J].青年时代，2016（32）：1.

[2]吴日荣.生命教育视角下的小学德育主题活动实践探究[J].学生·家长·社会：学校教育，2021（1）：1.