【摘要】在新课改的要求下，中学教育的目标不再局限于单纯的课本知识讲授，而是更加重视对中学生政治观念、法治意识和综合发展素养的培育，政治与法治学科作为中学教育的重要内容，是对社会主义核心价值观的切实践行。文章从职业生涯教育的理论内容与实践意义切入，对在中学政治与法治教学中融合职业生涯教育的具体实践策略进行探索，以期培养中学生的职业规划能力和学科核心素养。

【关键词】政治与法治;中学生;职业生涯教育

职业生涯教育对于学生的终身发展具有非常重要的指导作用，中学时期是学生人生观、价值观等思维模式逐渐形成的关键阶段，中学政治与法治主要涉及学生道德品质与法律意识两方面的教学内容，这两方面内容在日后学生的职业生涯规划中都起着重要的作用，因此，将中学的政治与法治教学和职业生涯教育有机融合，有利于达成提升双方面教育有效性的目标，进而收获事半功倍的效果。

一、职业生涯规划的理论内涵

职业生涯规划，即职业规划，是指人们对其职业生涯乃至整个人生进行持续、系统的计划的动态过程，一个完整的职业生涯规划通常由职业定位、目标设定与通道设计三方面要素组成。

具体地讲，职业生涯规划就是对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对其兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，并结合时代特点，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出的行之有效的安排。因此，职业生涯教育，简言之，就是帮助中学生确定日后的发展方向以及对实现发展目标所需要的能力进行培养的过程。

二、《政治与法治》教学中渗透职业生涯教育的必要性

职业生涯规划往往决定了一个人的终身发展方向和价值的实现。中学生，正处于从儿童向青年的过渡时期，无论在生理还是心理方面，都处于青春发育阶段，尚未形成稳定成熟的价值观和人生观，对自身需求和发展方向迷茫不定，容易受到外界错误价值观的误导，进而养成不良的学习态度和生活习惯，偏离正确的人生轨道。因此，在政治与法治教学中渗透职业生涯教育具有非常积极的实践意义。

首先，职业生涯教育可以帮助中学生慢慢树立正确的职业意识和职业观。大多数大学生对于自己的性格、兴趣和特长等个性化特征并没有明确的定位，对于职业的倾向与喜好也没有概念。职业生涯教育可以帮助中学生通过科学的方法进一步认识自我、评估自我，从而慢慢树立正确的职业意识与职业观。

其次，职业生涯教育有助于中学生确定奋斗的目标和方向，增强日后中学生的社会竞争力。当今社会经济迅猛发展，各行各业竞争激烈，中学生只有提前对自己的发展方向和发展平台有一个清晰的认识，才能够有的放矢，占领有利的位置。

最后，《政治与法治》教学中渗透职业生涯教育课堂使得政治与法治教学更加贴近中学生的生活实际，实现了政治与法治课程的综合教育目的。职业生涯教育引导中学生在学习课程基础知识的过程中进行自我剖析、自我定位，有利于中学生职业生涯规划相关核心素质、政治觉悟和法律意识的同步培养。

三、《政治与法治》教学中渗透职业生涯教育的具体实践探索

（一）立足教材内容，引导中学生树立正确的价值观和职业观

在新课改的要求下，政治与法治教材的内容设置与编排都紧紧围绕着培养中学生的核心素养的课程目标，所以，在政治与法治教学中渗透职业生涯教育教学，必须立足教材内容，对教材进行深度挖掘和深入探索，是提高政治与法治课堂教学质量的主要手段，也是引导中学生树立正确的价值观和职业观的必经之路。

（二）以职业生涯教育丰富教学内容

教师在进行中学政治与法治教学过程中，不应仅仅局限于教材固有内容的讲解，还应该更多的关注学生的个人发展需求，将更多的贴近中学生成长与发展的案例融入到教学过程中，通过关于中学生切身利益的内容讲解，调动了学生的学习兴趣，提高了教学效率。例如，在对人教版思想政治必修3“依法治国”的内容进行教学时，教师可以适当渗透职业生涯教育的内容，遵纪守法、法律意识不仅是一个公民应该具备的优秀品质，更是在职业生涯中必须遵循的最重要的职业法则之一，在职场上只有始终保持“遵纪守法”和“爱岗敬业”两大优良品质，政治严谨，才能够取得领导、同事和客户的信任，收获意料之中的工作成绩，只有遵纪守法的人在未来的职场乃至人生道路上才能够走得更远更长。

（三）回归现实，培养中学生的职业规划能力和相关核心素养

中学生的生活阅历不足，视野和眼界尚浅，因此，对于职业生涯规划的认知和能力正处于非常薄弱的阶段。教师在进行政治与法治教学的过程中，要注意回归现实生活，以身边经常接触的职业给学生做职业生涯教育，比如，在抗拒新冠肺炎疫情的过程中，我国社会主义制度和中国共产党领导的优越性得以体现，在党的领导下，医生、护士、警察等齐心抗疫、守护人民，在现实生活的案例中引导中学生进行职业认知、职业定位和职业规划，有助于中学生在政治与法治课堂上，更加深入和全面地理解职业生涯教育的理论内涵和实践意义。

综上所述，职业生涯教育应该贯穿于中学生教育的始终，中学《政治与法治》教学的特点有助于职业生涯教育的有机结合，可以有效地帮助中学生树立正确的价值观和职业观，根据自身的特长与爱好明细自身定位和发展方向，有助于促进中学生在日后的人生道路上健康全面的成长。

参考文献：

[1]陈玉仪.中学政治与法治课中渗透职业生涯教育的探索[J].新课程（中），2019（7）：305.

[2]赵江燕，刘月增.中学政治与法治学科核心素养培育的路径探究[J].教育实践与研究，2020（2）：29-30.