【摘要】随着素质教育工作在我国高中教学中的稳步推进,高中化学教师需要在教学中加强对学生核心素养的有效培养,通过化学教学使学生的责任意识能得到有效提升,保证学生的化学思维方式以及实验探究能力都能得到有效提高,这样才能充分发挥核心素养下高中化学教学工作的最大价值。本文将基于核心素养的高中化学教学做一个探究,希望对提升高中化学教学工作价值能具有一定帮助。
【关键词】核心素养;高中化学教学;探究
这些年来,我国学者对核心素养的研究工具逐渐加强,核心素养理念有效推动了我国教学改革工作的快速进行。在此背景下高中化学教师需要加强核心素养理念的摸索,通过高中化学教学工作使学生能逐渐掌握各项实验技能以及学习能力,保证学生的化学知识能学以致用。学生将来在实际的生活中,能充分利用自身知识进行生活问题的快速解决,使学生的社会适应能力能在教学中得到有效提升,从而为学生将来的就业以及生活做好充足的准备工作。
一、结合学生生活,有效培养学生的社会责任意识
高中教师在核心素养理念下进行化学教学工作,就需要逐渐改变传统化学教学中照本宣科的教学模式,有效改变学生的被动学习局面,通过为学生营造一个积极向上的学习氛围以及通过生动有趣的知识讲解,使学生的主观能动性能在化学教学过程中得到充分调动。并且教师在实际的教学中,还需要将学生的思维能力培养作为教学的重点内容,这对促进学生的全面发展具有重要价值。所以教师需要对自身的教学模式进行不断优化,在教学中可以从学生的实际生活出发进行教学情境创设,并且在教学情境中需要融入价值观念、传统文化等众多内容,在学生深刻体会到化学知识的价值以及意义的基础上,使学生的价值观念以及责任意识都能得到有效培养。
比如:教师在进行“铝的性质”这部分内容的教学中,首先需要结合学生生活进行多媒体教学情境的创设,通过多媒体手段为学生展示生活中常见的铝制品,这就包括学生在日常生活中经常遇到的铝制易拉罐以及餐具等等。实现对学生的求知欲望进行有效激发,接下来教师就可以将铝制品在我国的产生发展历程制作成视频,采用视频形式对这些内容对学生进行演示,保证学生能通过视频准确了解铝制品不适宜进行食物的蒸煮,同时更不得用于进行酸碱制品的保存,实现通过多媒体情景保证学生能对铝制品的化学性质以及物理性质做到有效了解,同时教师需要在学生了解铝制品发展的过程中对学生进行引导,保证学生能逐渐加深铝制品对环境的影响,同时还能对学生的环保意识以及社会责任感进行提升。
二、充分发挥思维导图作用,对学生的逻辑思维能力进行提升
由于部分高中化学知识较为繁杂,同时学生对化学方程式以及物质的化学性质的理解存在很大难度。特别是学生在进行化学方程式以及原理的学习中,学生在内容的理解和记忆中通常应用死记硬背的方式进行,这种方式记忆效率低下,同时还会对学生的学习积极性以及思维能力培养造成严重影响。教师在实际的教学中就需要充分发挥思维导图这种教学方式的价值,通过对学生所学知识进行有效串联,通过从知识的规律出发有效降低学生的理解记忆难度,保证学生能通过教师的正确引导,实现对冗杂的化学知识按照相应的逻辑关系进行整理,从而保证学生的记忆效率以及逻辑思维能力都能得到有效提升。
三、结合实验探究,有效培养学生的科学探究能力
实验教学作为高中化学教学工作的重要内容之一,通过实验教学不但可以使学生逐渐加深对化学知识的理解和掌握,同时对学生认知能力的提升也具有重要价值,能保证高中化学整体的教学质量可以得到快速提高。所以高中化学教师就需要对实验教学工作加以重视,从而通过为学生创造生动有趣的实验探究情境,保证学生对实验探究的积极性能够得到有效激发,同时实验探究过程对培养学生的创新思维能力以及科学探究能力都具有重要帮助,学生在实验探究过程中通过对问题的发现、提出、分析以及解决,能对自身的化学思维能力以及创新思维能力得到有效培养。
比如:教师的进行“有机化合物”这部分内容的教学,就可以结合化学实验探究引导学生进行知识的学习。首先教师可以结合教材内容向学生提出问题,由学生思考现有一杯有机物水溶液,采用哪种方式能对这种有机物的结构进行确定,学生通过思考后很容易得出通过化学实验对这一问题解决的方案。这时教师就可以引导学生进行化学实验,这样学生在实际的化学实验中,就可以通过自己操作完成溶液中有机物地分离提取,通过学生的合作探究完成元素的分析,最后通过确定分子质量得出有机物的化学结构,学生通过这一过程不但能使自身的知识理解变得更加深刻,同时对培养自身的思维能力以及实验操作能力都具有重要帮助。
综上所述,高中化学教师想要在核心素养理念下进行教学工作,就需要在教学中从化学教学目标出发,对教学方法进行不断优化,使自身的教学内容能变得更加丰富,帮助学生能从多角度进行事物的研究,这样才能实现将核心素养在高中化学教学中进行有效渗透,使学生的人生观念、社会责任感、思维方式以及实验探究能力都能得到有效提升,从而为学生的全面发展提供良好助力。
参考文献:
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