每个人都在日常生活中扮演着自己相应的角色，教师也不例外。然而值得注意的是，教师所扮演的角色并不是唯一的，而是多种多样的。教育是教师的主要职责，由于这种社会活动的特殊性，并在时间和空间等的多重影响下，教师与学生、同事、家长、领导等之间的关系也随之变化，教师也因此扮演着不同的角色，体现出不同的作用。

单从本职工作——教育这方面来谈，教师身兼数职。（1）学者董纯才主编的《中国大百科全书·教育》中是这样对教师下定义的：教师是“向学生传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成一定社会所需要的人才的专业人员”。从此可知，教师首先是需要拥有足够知识储备的专业人员，要将知识传授给学生，从这个角度来说，教师是文化知识的传递者;（2）其次，教师要对学生进行品德教育，如让学生了解社会主义核心价值观的具体内涵，这就体现出了教师更为重要的角色，孜孜不倦育人的“人类灵魂工程师”;（3）曾经，教师是课堂上的主导者，但随着新课改的提出以及新高考改革的推行，教师的主导地位发生了变化，变成了学生的引导者、合作者以及他们学习过程中的参与者;（4）一般来说，能够自主学习并有强烈学习动力的学生较少，更多的是需要教师督促和激发的学生，因此，教师还是学生学习的促进者;（5）在管理班级时，教师需要联合各科任老师之间的力量，针对班级中存在的问题，共同商讨对策。如了解各个学生在各门学科课堂上的表现，是否偏科等，此时，教师是班级的管理者;（6）在日常生活中，教师还必须关心学生的心理和需求，对之保持一定的敏感，并能解答其疑惑。在学生遇到问题时，能够倾听他们的烦恼并安抚他们的情绪，减少他们的焦虑感，成为学生的朋友。

现如今，我们的社会已经变成了信息化社会，知识经济飞速发展着。与此同时，在教育活动中的各种关系也在不断的变化，因此教师的角色也在相应地发生着巨大的改变，这就对教师提出了极高的要求。换句话说，教师们需要不断调整自己的角色，并且主动适应各种变化。更加值得注意的是，为了达到更高的目标，培养出德智体美劳全面发展的学生，以及实现教师的自我专业发展，教师们一定要开拓眼界，创新思想，把自己从传统的角色观中解放出来：从原本的知识的传递者变为学习的启发者和促进者，为学生设定学习目标提出有效的建议，引导他们养成良好的学习习惯、掌握高效的学习方法;在课堂上，要尽可能地为学生们创设利于他们学习的教学情境，激发学生的学习兴趣和动力，活跃课堂气氛，让学生在每节课堂上都有收获，让不同层次的学生都能获得学习的成就感和快乐。

除此之外，教师还应该努力让自己从单一的教师角色中走出来，努力成为“全能型”教师，这种全能不仅指的是任教学科多样，而且还表现在教师为学生的全能素质提高而成为言传身教的教育者，心理健康观察者和辅导者，以及教育教学活动的有效管理者等多方面。除此之外，教师还应该由经验型教师转变为研究型教师，在教学中不断发现问题、解决问题，从而使教育教学质量不断得到提高。教师还应由守业者转变为创造者，善于质疑，引发思考。能根据学生的个性特长，采取灵活多样的方法手段，激发学生强烈的创造欲望和创造热情。当教师能够在各种角色的转换中游刃有余，就能更好的投身到教育事业中去。

电影《死亡诗社》中的基廷老师在角色转换和与学生建立起良好的关系方面就非常成功。他努力在每堂课上都带给学生活力。在平日的教学和与学生的交往中，他不断转换自己的角色，促进学生的各方面发展。基廷的开学第一课就让笔者印象深刻。基廷并没有像一般教师一样在教室中上课，而是带领学生们一起去看了校史楼内的照片，让他们去聆听逝者的声音，并感悟生命的真谛，反思生命的意义，他是灵魂工程师。在教学的第二节课上，他带头撕掉了课本上陈旧古板的诗歌赏析的内容，让他们尽情体会青春的激情和诗句的甜蜜。在教授给学生文化知识的同时，他鼓励学生们发现和找到自己的兴趣所在，并将之树立为自己的目标。对于不同的学生，他有不同的教育方法。对于有点害羞的托德，基廷不断地鼓励他表达出自己内心的真实想法，他是一个引导者。他创新教学方式，不拘泥于课本内容，他的课堂不是死气沉沉，而是充满生命的张力、自由的气息和生命的碰撞。基廷老师的每一堂课都那么有活力有新意，他带着学生们在绿茵场上大声说出自己的理想，他鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界，不断激发学生的学习兴趣，带给他们学习的动力。

基廷老师用他独特的个人魅力深深的吸引着学生们，成功的角色转换帮助他与学生建立良好的师生关系。他与学生们互相尊重，互相信任，不仅仅是一般意义上的老师与学生，更是心灵上的朋友，他鼓励每一位学生的个性和理想，因此学生们更愿意去与他沟通，袒露自己的心声。就如基廷的学生尼尔，他热爱话剧表演却遭到父亲的强烈反对，在心情郁闷的时候去求助基廷，基廷不仅仅给予他支持更帮助他想办法，给他提建议让他去与父亲沟通。还有个性比较鲜明的查理，他无所畏惧，肆无忌惮，在众多老师和学生面前顶撞校长，而基廷并没有对于他这一错误做法给予批评，而是告诉他这样做是不对的。面对学生们的种种问题，基廷高情商的处理方式最终使得学生们对他心悦诚服。

由基廷老师的例子不难看出，教师在教学过程中转换角色并和学生建立良好的师生关系，对学生和教师自身都带来好的影响。而在社会飞速发展的今天，教师更应该努力去适应并扮演好不同的角色，努力与学生建立起和谐的师生关系，在不断提升自我的同时，促进学生的全面发展！