【摘要】小学是学生接受教育的启蒙阶段，在这个时期对学生进行有效的教育和引导，对学生的学习和成长，具有积极的推动作用。同时，随着教育的发展与进步，在当前的小学教学中，为学生开展德育教育，塑造学生的三观，培育学生的思想道德品质，被摆在了更加重要的位置。因此，在小学教育中，就要利用好少先队这一思想教育的重要平台，将少先队工作与德育教育融合起来，通过丰富多彩的少先队活动，对学生进行教育和引导，从而使德育教育的效果得到有效提升，促进学生身心健康成长。

【关键词】小学；少先队工作；德育融合

小学生年纪小，身心发育不成熟，在这个时期对其进行积极的教育和引导，能够促进学生的发展与成长。而在小学教育中，少先队是一个重要的平台，利用好这一教育平台，能够有效地教育和引导学生。因此，在少先队工作中，就要对德育教育进行有机融合，通过有效的少先队德育工作，对学生的三观进行塑造，培养学生良好的思想道德品质，在此基础上，不断提升学生的综合素养，为学生未来的发展和成长，奠定坚实的基础。

一、小学少先队工作德育融合的意义

（一）优化完善少先队工作模式

少先队是小学生思政教育的重要平台，对于学生思想道德品质的培养，发挥着重要的作用。但是就目前的少先队工作而言，形式和方法都较为枯燥和僵化，在日常工作中就是为学生讲授一些少先队知识，这样的工作模式难以对学生进行有效培养，提升学生的综合素养。而融合德育与少先队工作，则能够充实丰富少先队工作的内容，使少先队工作模式得到优化和完善。

（二）培育学生思想道德品质

小学生年纪小，身心发育不成熟，容易受到各种因素的影响，从而出现思想道德品质方面的问题，影响学生学习和健康成长。而将德育融入少先队工作中，就能够对少先队这一小学教育的重要平台进行有效利用，通过少先队工作，开展形式多样的德育教育活动，在此基础上，对学生进行积极的教育和引导，使学生受到良好的德育熏陶，塑造学生正确的三观，培育学生良好的思想道德品质。

二、小学少先队工作德育融合的措施

（一）发挥少先队辅导员职责，言传身教

随着新课改的深入实施，在小学教育中，少先队工作被摆在了更加重要的位置。而在少先队的工作中，大队辅导员是指导者，指导着学生开展少先队活动，对于少先队活动的有效开展，发挥着关键作用。因此，想要开展好少先队工作，首先大队辅导员就要将自身的积极作用发挥出来，积极地将德育教育融入到工作中，在工作中有效开展德育教育。发挥自身的榜样作用和引领示范作用，培养学生的思想道德品质。

比如，在日常少先队工作中，为了有效地开展德育教育，大队辅导员就要发挥积极的引导作用，成为全体少先队队员学习的榜样。因此，在这个过程中，大队辅导员就要将自己的榜样作用发挥出来，在日常教育和工作中，严格要求自己，严格规范自身的言行，这样才能发挥德育示范作用，引导学生进行自我德育培养，提升思想道德品质。如在日常少先队工作中，大队辅导员要求学生做的事情，自己首先要做到，禁止学生做的事情，自己首先不做，如在每周的升国旗活动中，都会要求学生向国旗敬礼，在这个过程中，大队辅导员也要全程向国旗敬礼，以此来发挥示范作用，引导学生向自己学习，培养崇高的爱国之情。通过这样的方式，在大队辅导员的言传身教中，就提升了学生的德育素养，有效融合了德育与少先队工作。

（二）开展好少先队校内活动，培育学生道德意识

想要将德育充分融入到少先队工作中，就要将理论和实践结合起来，以品德教育为立足点，积极开展校内实践活动。首先，大队辅导员要经常组织校内少先队活动或少先队公开课，并在少先队活动或少先队公开课中，积极融入德育教育，在这个过程中，大队辅导员就要在整个少先队活动或少先队公开课中贯穿德育元素，在少先队活动或少先队公开课中表彰德育素养优秀的少先队员，以此来发挥带头作用，借助演讲，歌唱等活动形式，对学生德育意识进行培养，不断提升学生思想道德品质，引导学生养成良好的学习生活习惯。其次，大队辅导员还要在少先队工作中，定期组织举办主题教育。

比如，在建党一百周年之际，大队辅导员就可以带领少先队开展“我为党来献礼”的主题活动，在活动中可以举办各种小活动，如演讲、歌唱、朗诵，等等，以此来将学生参与积极性调动起来，在积极的活动中，引导学生热爱党，热爱祖国。通过这样丰富多彩的活动，就将德育有效地融入了少先队工作中，在大队辅导员的带领下，提升了德育教学和工作的效果。

（三）组织好少先队校外活动，拓展德育工作路径

就少先队工作来说，大队辅导员不能仅仅将视野局限在校内活动中，在此基础上，还要将校内外工作和活动结合起来，通过丰富多彩的校外活动，拓展德育教育的途径，深化德育教育的广度和深度。因此，在这个过程中，大队辅导员就要定期组织开展校外实践活动，以此来充实少先队活动，使学生的德育素养得到有效提升。

比如，在校外少先队活动中，大队辅导员可以计划中设定不同的校外活动主题，如敬老孝亲、乐于助人等等。以乐于助人为例，在这个月的校外活动中，大队辅导员就可以带领学生走到街道上，帮助环卫工人打扫街道卫生，在这样的劳动活动体验中，学生一方面能够增强助人为乐的意识，体会到乐于助人的快乐，同时还能在积极的劳动中，培养劳动意识和劳动能力，这样就能使德育素养得到有效提升，将少先队工作的价值发挥出来，促进学生的发展与进步。

综上所述，在小学教育中，少先队教育是学生教育的重要平台，将德育融入到少先队工作中，有利于学生的全面发展。因此，在这个过程中，大队辅导员就要发挥带头作用，通过少先队工作，积极培育学生德育素养，并定期组织开展校内外德育活动，以此来培养学生思想道德修养，促进学生身心健康发展。

参考文献：

[1]孟益君.让“雏鹰”在校园活动中起飞——浅谈如何在少先队工作中渗透德育[J].新课程，2022（1）：18.

[2]康鹏.整合融通，借少先队活动高效落实德育工作[J].教书育人，2020（7）：8.