【摘要】“十年树木，百年树人”。当代教育的目标已经逐渐从过去培养高学历人才转变到培养高素质人才。为了应对这一教育目的的改变，道德素养需要从小开始培养。因此，现代幼儿教育被赋予了更重要的色彩，不仅要确保幼儿在正确的年龄段和同龄人能够有良好的交际互动，同时也要确保幼儿自身的各方面素质中都能得到提升和发展，因此，幼儿园需要在立德树人下实现德育教育的有效创新。

【关键词】立德树人；幼儿园；德育教育；创新

要把立德树人融入基础教育领域之中，基础教育的学科、教学、教材和管理体系都要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，幼儿要围绕这个目标来学。由此可见，德育教育已经成幼教工作的重要组成部分，并且在未来的幼儿教育中也将占据非常重要的地位。师者，传道授业解惑也。教师不仅要教会幼儿专业学科知识，还要把为人处世的道理传递给幼儿。幼儿正处于心智发展的奠基时期，这时期所接受的教育会影响幼儿一生的发展，因此我们必须在这个时期把德育教育融入幼儿园教学之中，为未来培养德才兼备的幼儿做好准备，也使幼儿受益终生。

一、立德树人下幼儿园德育教育的重要性

幼儿是国家的未来和民族的希望，是中华民族伟大复兴的后备力量。幼儿的全面发展是在智力和品德的融合发展中实现的。在幼儿的成长过程中，品德对幼儿的全面发展起到了关键的作用，良好的思想品德是幼儿的必备素质，一个人的品德可以从诚实守信、文明礼仪修养、自我控制、坚韧的意志力和乐观的性格等方面体现出来，这些良好的道德品质是促使幼儿全面发展关键。幼儿园时期的德育教育，可以培养幼儿思维、观察、感知、记忆等诸多方面的素质和能力，进而对幼儿的全面发展起到有力的促进作用。

二、立德树人下幼儿园德育教育创新路径

（一）渗透德育理念，提高教学水平

立德树人教育工作的展开本身并不是假大空的行为主义，而是要真正贯彻落实到幼儿的生活和学习中。幼儿园时期，教师不应该让幼儿产生一种错误的观念和想法，应该使幼儿认识到，不应该投入过多时间精力到学习和知识的获取中，而应该要劳逸结合，全面发展，尤其要注重德育教育。当下幼儿德育教育的欠缺也是幼儿园试图开展和推进立德树人教育工作的一大原因。

例如，在幼儿日常的学习中，教师应该抽出一部分时间给幼儿播放视频，主要内容为思想品德教育，可以是当下生活中一些道德败坏的例子，类似碰瓷、老人应不应该扶这样的问题；不仅如此，教师也可以适当地在幼儿园中进行品德教育的相关讲座，邀请一些幽默风趣的教师为幼儿深入浅出地讲解德育这个概念，让幼儿认识到德育就是生活中的一些对人对事的正确看法和正确做法，并不像幼儿想象的较为枯燥。那教师在进行立德树人教育工作的推进时，就会更加顺利和便于收获成果。

（二）创新德育教育方式，运用多元德育

在幼儿园的日常教学工作当中，必须要贯穿多样化的德育形式，幼儿园在开展德育工作的过程中，除了对传统教学方式进行应用以外，还可以对情景模拟、语言和行为教育相结合以及道德榜样示范等方式进行应用。例如，每天午餐期间，教师们可以让幼儿在开餐之前歌唱有关于问候礼仪和用餐礼仪的儿歌，与此同时，为了帮助幼儿养成节约粮食的良好习惯，幼儿园每周都可以评选出一位“节约之星”，并为其颁发相应奖励。与此同时，由于幼儿们普遍对游戏感兴趣，因此教师也可以尝试通过游戏的方式开展德育，使幼儿能够在游戏当中接受德育熏陶，培养幼儿优秀良好的品质。

例如，在日常的教学工作当中，教师可以对角色游戏进行设计，每一个幼儿都可以对自己父母所从事的职业进行扮演，之后让其他同学猜一猜到底是什么职业，通过这种方式，能够让幼儿感受到父母工作的艰辛与不易。再例如，为了对幼儿诚实守信的优良品质进行培养，教师可以让同桌之间进行角色扮演，一名幼儿扮演正义的角色，另一位幼儿扮演邪恶的角色，在邪恶和正义的较量当中，让幼儿意识到诚实守信的重要性，通过这种方式能够大大调动和激发幼儿的学习兴趣，使其能够在欢乐轻松的游戏当中接受德育熏陶，帮助其形成良好的道德品质。

（三）家园合力，共育成长

幼儿园道德教育要坚持教育的连续性、完整性和系统化，家长对幼儿德育教育起到现在性的作用，幼儿的成长过程与家庭环境密不可分，只有拥有良好的家风和正确的家庭教育观念，才能够使幼儿的德育教育更好地发展。很多家长特别注重幼儿兴趣的发展，但是却不太关注幼儿德育教育，有时家长们会认为孩子尚小，在品德教育的过程中只要点到为止，教会其最基本的识别观念即可。因此，需要家园合力，在幼儿成长中两者并行教育，促进幼儿的全面发展。

例如，幼儿教师可以定期组织家长会，就德育教育的内容加以探讨，与家长达成沟通，并且能够有计划性地开展幼儿德育教育。构建幼儿德育教育网络使幼儿的品德教育渗透在点滴之间，在日常生活中，加速幼儿对德育知识的内化过程，孩子的父母会以自己的言行举止影响孩子的心灵发育，教师也会以身作则，以良好的师德、师范提升幼儿德育水平。通过互联网平台加入更多与德育教育相关联的亲子教育活动，指导幼儿学会真诚待人，感恩父母，尊师重道，通过家园合作让幼儿在生活的各个层面都能意识到道德对于人生的重要意义，形成正确的道德观念和行为准则。

综上所述，德育是一切教育的根基和动力，幼儿阶段是孩子成长的重要阶段，所以幼教阶段必须加强道德教育，使孩子从小具备良好的道德品质，从而达到保证幼儿健康地成长的目的。立德树人理念下的幼儿园教学，应当针对幼儿园自身环境，把德育教育渗透到幼儿的生活和学习的各个环节中。

参考文献：

[1]唐金燕.立德树人理念下幼儿园德育工作探究[J].中学课程辅导（教学研究），2021（15）：94.

[2]刘其碧.基于立德树人理念的幼儿园班主任德育工作对策[J].新教育时代电子杂志（学生版），2021（4）：236.