【摘要】洋葱数学依据国家课程标准和教材，自主研发了超过2000个富有创意的动画视频课程。每节课平均5-8分钟精讲一个知识点，帮助学生深度理解，并在课中、课后配有智能交互练习题，帮助学生高效学习。以学习者为本，为教学者赋能，促进优质教育。延续翻转课堂项目的成果，持续推动信息技术与教育深度融合，促进两个方面水平提高。促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进，信息技术和智能技术深度融入教育全过程，推动改进教学、优化管理、提升绩效。进一步研究数学教学与洋葱数学软件的融合，推动智慧课堂的建设和人工智能创新成果在教育领域的转移转化。使之为广大教生减负，提高教育教学与学习效率。

【关键词】互联网；课后学习

当网络刚刚走入校园时，我有一个想法：如果有一个网站可以吸引学生去观看、去学习、还可以做题，那该多好啊！当智能手机普及时，笔者常常为了笔者的小孩在应用商店里查找学习软件，笔者又想：如果有一个手机软件可以让学生看着视频学习，还可以做题，而老师又可以查看到谁有没有学习，那一题没做好，那又多好啊！

推动信息技术与数学教育深度融合，提升数学教师使用智能化软件水平，提升学生的信息素养，使之具备良好的信息思维，适应信息社会发展的要求。传统的数学课程重视数学的逻辑体系而忽视学生学习的心理发展与个性差异；重视纯粹地学数学而忽视联系生活、社会实际，忽视多维度地理解数学、做数学。一份关于我区中小学生自主学习的问卷调查显示，喜欢数学的人数随年级的升高明显减少。可见，传统的数学教学过分注重了数学自身的学科性质而忽视了数学学习中人的发展性。

面对现状，究竟是老师教更重要，还是学生学更重要？究竟学生该如何学习才能高效？如何让学生更好的自主学习？

1.洋葱作业。每天晚上都布置作业，作业有两种：一种是明天上新课就布置视频作业，一种是明天上复习课就布置相关知识点复习题。并利用微信群告知家长，注明学习时间10～20分钟。每到晚上9：30左右就发布一次没完成或不认真观看视频的名单，并要求家长监督好重做一次。

每到周末两天的时间就相应地要布置多一点题目，一般选取学生平时错误较多的知识点来布置，当然如果星期一要上新课那还要布置视频学习。

2.洋葱刷题。鼓励学生去天梯试炼场刷题，并经常向他们提出目标，比如：先升级到黄金段位，不管能不能完成，你只要每天都花15分钟的时间去刷题，总有一天你会成为洋葱学霸。当然我们老师也要去试炼场玩一下，比如说笔者去试炼场连续玩了16场全胜，等级就到黄金段位，而且只用了不到30分钟的时间，让学生觉得试炼场也没那么难。

3.成绩提升以成绩为导向，引起家长的重视，让家长觉得这洋葱试炼场还真的有效果。例如在一次考试中刚好有同学升级到学霸等级，我就拿洋葱试炼场的排名来做成绩对比，发现学霸以前成绩都是很普通的，自从当上洋葱学霸之后就真的厉害起来，当然其它段位的也有不同程度的提升。

4.洋葱奖励。每到寒暑二假洋葱数学都会给老师发放有任务的福利，只要所教班级的学生在假期里使用该软件学习就可以获得奖品。笔者就把奖品奖励给学生，一部分开学时发放，一部分像葱宝这么可爱的公仔就要通过试炼场刷题才能获得。

5.智慧洋葱。我们学校致力于推进智慧课堂的建设，先后购买了平板电脑、手写板、希沃一体机等工具，开发“五·四”云教育平台APP，早上教育软件等等。就笔者个人来看这些都是很需要资金的支持，尤其是软件平台的建设，学校根本承受不了。但是洋葱数学是一个免费APP软件同时也有网页版，我们用平板电脑或电脑室就可以搭建起我们所需的数学智慧课堂。课堂上、晚修时可以利用微课学习功能，让学生观看一个几分钟的视频，然后完成对应练习题4～5题，练习题还要答对了才算完成一题。课堂最后5分钟教师可以利用习题作业功能，发布本节课的小测题，学生完成后就会马上有正确率。

6.葱景未来。未来的教育必将走上智慧之路，那么搭载智慧的工具重要吗？笔者认为这不是我们做教育的人需要思考的问题，这是社会生产力发展必然产生的东西。我们做教育的只需要关注影响智慧教育的两个重要因素：一是智慧的教师；二是智慧的软件。只有智慧的教师才能让我们的课堂充满智慧，吸引着我们的学生专心致志。也只有像洋葱数学这样的充满趣味的软件才能让我们的课堂教学从课内延伸到课外，并在学生的心中发生变化，让学生津津乐道，忘我刷题，而且还大大地减轻教师的负担。