【摘要】新课改背景下，不仅需要对教学观念、方法等进行改进优化，还应完善调整学校教学管理工作，促进学校整体得到更好的改革发展。所以这种情况下就需校长具备较强的管理能力，能够创建良好的校园环境，推动学校教育工作的开展，促进教师与学生全面发展。本文就小学校长管理能力的提高作出分析，提出几点建议，以供参考。

【关键词】新课改；小学校长；管理能力；策略

为更好地推动新课程教育改革，加强其落实效果，小学校长还应加强重视，提高管理能力，做好相应的教学管理工作。但受以往观念及固定管理模式的影响，现阶段的教学管理效果不佳，还应重新制定改进策略，以切实提高校长的管理能力水平。

一、更新教育观念，注重学生综合素质

以往小学教育开展中更关注学生的学科成绩，而新课改背景下，校长应更新教育观念，注重学生综合素质，以促进学生全面发展为教育任务。首先校长应加强新课改宣传教育力度，通过集体讨论、座谈交流等方式，让学校教师能够对新课改内容、素质教育目标等进行了解认知，转变已有的教学观念。其次校长还应对教师的思想、教育工作等进行指导，促进教师能够以学生为中心，在教育教学阶段更关注学生的身心发展状况，在传授学科知识技能的同时也能对学生的生活和个体发展提供帮助和支持，让学生以健康的心理，积极学习，快乐生活。最后校长在管理工作开展中也可借助信息技术，应用相应的管理系统，使用微信等软件，与教师建立实时沟通机制，为教师提供更多教学资源，以提高管理实效性，增强管理效果。

二、平衡管理目标，创新教学管理方法

一方面，以往校长管理工作开展中更偏重学生的学科成绩，在新课改背景下应平衡管理目标，在要求教师讲解学科知识，关注学生学科成绩的同时也应重视学生的综合素质能力。同时学生的心理健康也至关重要，校长在管理过程中还应要求教师对学生的心理方面加强关注，通过与学生交流、观察学生、关心学生等方式了解学生的心理需求，给予学生相应的安慰和帮助，增强情感沟通效果，促进学生健康成长。而校长在考核管理教师时，也应在考核班级成绩的基础上对班级整体精神面貌、综合素质水平等方面进行评估，以更完善全面的考核内容督促教师也能在日常教育教学过程中更重视培养学生的综合素质能力。另一方面，校长应对现有的管理方法创新，借鉴优秀的国内外小学教学管理经验，并根据自身学校的教育工作内容、教学特点等条件进一步优化完善管理方法，让教师与学生能够在轻松、和谐、健康、安全的环境中共同发展，促进学生身心健康成长。

三、加强教师培训，打造专业师资队伍

首先小学校长应对教师招聘方面加强重视，根据学校教育发展需求、教学工作内容等条件，对学校教师招聘条件进行设计，明确对教师学历、经验、年龄等方面的具体要求，提高教师准入门槛。在招聘过程中也应做好相应的笔试及面试考核工作，确保教师在专业知识水平达到要求的情况下具备良好的综合素养，这样才能以身作则，更好地达成育人目标，培养学生的综合素质能力。其次为打造专业师资队伍，切实提高学校教师的整体能力水平，小学校长还应加强培训力度，制定完善的培训计划，通过专业知识学习、集智研讨活动、集体观摩学习、外出研修等方式，为学校教师提供更多学习、提升和发展的机会，在不断学习交流和实践体会中提高能力水平。在此基础上，还应定期对教师开展思想方面的教育引导，保证教师能够保持正确思想观念，遵循以学生为本的原则开展教育教学工作。最后小学校长还需要通过开展集体活动、座谈会等方式增强教师的抗压能力和心理素质。在日常管理工作开展中也应鼓励组织教师间多进行交流讨论，共享经验方法，以及针对教育教学中易发生的问题提前制定好应对方法，这样才能提高教学质量，推动教学改革，突出教学管理作用。

四、完善教学环境，提高教学管理能力

首先小学校长也应参与一些教育界专家的讲座活动、阅读相关教育管理书籍，以及上网搜集浏览有效的教育资源，以更新教育观念，了解新课改要求。为提高管理能力，校长也应多学习心理学课程等相关课程知识内容，丰富自身的知识体系，更了解学生的心理需求和发展需要，这样才能在教学管理工作开展中采取更有效的管理方式，提高管理水平。其次校长在教学管理阶段，还应对学校教学环境进行完善优化，优化学校教学硬件条件。小学校长应对学校的体育设施进行采买完善，为学生的身体健康提供基础推力。针对学科教学和新课改要求，采购投影仪、电子白板等先进设备，提高教学信息化水平，拓展教学资源。除此，小学校长还应积极与当地机构、政府部门等进行沟通合作，如邀请公安部门人员进校宣传安全知识，讲解相关法律知识，以提高学生的法律意识，促进学生增强自我保护能力。这样不仅可满足新课改要求，达成素质教育目标，还能切实提高管理能力，推动学校教育工作的高效开展。

综上所述，新课改背景下，小学校长应从更新观念、平衡管理目标、创新管理方法、开展教师培训、完善教学环境等方面对现有的学校教学管理工作进行优化改进，推动教师及学生的发展，以落实素质教育，提高管理能力，突出教学管理的作用价值。

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