【摘要】数学在小学教学的进程中，是一门相当重要的课程，具有很强的逻辑性，对学生的个性成长产生很大的影响。在新课改背景下，提高小学数学课堂教学的效率是每个小学数学教师都应该重视的问题，对此，对小学数学教师提出了更高的要求，积极转变教学观念，以学生为主体，创新教学方法，通过多种不同的教学方法为学生创造良好的学习氛围，以此来提高课堂教学效率。

【关键词】新课改;小学数学课堂;教学效率

根据新课改所提出的要求，教师作为知识的传授者，在实际教学的过程当中，要时刻站在学生的角度，对学生有深入的了解，掌握学生对所学内容的理解，根据学生的情况制定教学方案。小学生很容易对新事物感兴趣，但对其的认识又不足，尤其在学习方面，也没有具体的规划，对此，教师就要对学生进行指导，帮助学生学习，有助于学生个人能力的提高，更有助于提高课堂教学效率。

一、提前做好课前准备

众所周知，良好的教学氛围与环境，可以引起学生的注意，提高学生的学习兴趣，学生才能在实际的小学数学课堂当中专心听讲，才能提高课堂教学效率。对于六年级的学生来说，他们的压力比较大，教学内容比较多，对此，应该提前做好课前准备，将重点和难点内容进行整理，让学生学习起来更加轻松，也不会浪费更多的学习时间。做好课前准备，可以提高小学数学教学的课堂效率。不仅如此，还可以避免一些教学事故的发生。从整体的角度来看，要根据不同学生对相关教学知识理解与掌握的能力，和他们对数学知识掌握的情况，提前制定好教学内容的深度，让学生在实际数学课堂教学中可以接受，不至于知识点太难，学生无法理解，导致学生产生厌学心理，无法专心听讲，从而大大降低课堂效率。而恰到好处的知识难易度，让学生更容易接受。在具体的小学数学教学过程中，教师不要操之过急，要有计划、循序渐进地对学生进行指导，对于那些比较难的知识点，可以提前做好铺垫，由浅入深，让学生慢慢学习与理解，尽量给学生留出更多的学习时间，学习基础知识，有助于提高学生的数学能力。

二、利用多媒体教学提高课堂效率

在实际的教学过程当中，应该通过一些新的教学方法来提高数学教学的效率，但并不意味着要离开课堂，而是在新课改的影响下，要做到与时俱进，顺应时代的发展趋势，要求他们能全面发展。在这样的前提下，要求在实际的教学过程当中通过形式多样的手段，让学生积极参与课堂。在数学教学中，教师可以充分利用多媒体教学的方式与手段，在一定程度上增添数学课堂的乐趣，让课堂变得更加生动。在新课改背景下，多媒体教学从某种意义上来说，是将传统的课堂教学转变为现代化的形式，可以让学生变得更加主动。由于多媒体教学可以在视觉与听觉上带给学生不一样的体验，能将复杂、抽象的数学知识变得更加容易理解，也可以达到很好的教学效果。例如：在教学六年级下册《面的旋转》时，我通过多媒体教学课件为学生展示“面动成体”，一扇长方形旋转门旋转后形成了一个圆柱。通过多媒体展示，进一步加深了学生对圆柱的认识，形成良好的空间感知，让抽象的知识变得更加直观，也便于理解，还可以为学生营造出一种和谐的氛围，让学生参与到其中，从而在一定程度上提高数学课堂效率。

三、合理运用小组合作的学习方式

合作学习是一种学生之间进行学习和协作的教学方法，要求学生在小组中共同完成任务，有明确的任务，起到互帮互助的学习作用。众所周知，小学六年级的学生将面临升学考试，单凭教师的指导是不够的，还需要学生的个人努力，因此，在实际的小学数学教学过程中，要合理运用小组合作的学习方式，让学生带动学生，进行查漏补缺。对此，根据学生的个人具体情况与教学内容，将学生合理分组，并在其中选出组长，这是十分重要的一项工作，因为组长要组织小组成员进行学习，还要对小组成员的实际情况及时汇报给教师。不仅如此，还要在班级中进行学习成果展示。在小组学习的进程中，学生之间相互合作，并对数学问题进行探讨与分析，而在这个过程当中，也要发挥职责。例如：可以为学生制定小组任务与学习目标，对学生们进行正确的指导，合理控制整个数学课堂的秩序，在教学的过程当中起到监督的作用，评估和提高学生的学习成绩，使学生有成就感，能够积极参与学习。另外，还可以以小组为单位，在小组之间开展相关的数学教学活动，这样，每个小组就是竞争关系，对此，学生通过与小组成员的共同努力，去完成相应的任务，让学习技能强的学生带动学习技能比较弱的学生，让大家共同进步。在这样的前提下，不仅可以提高课堂效率，还可以增强学生的团队意识。

结束语

总之，对数学这门学科来说，如果没有数学基础，在学习的过程当中会遇到很多困难，也很难克服。但由于这门课程在学生未来的学习和生活中运用广泛，对此，小学阶段应该重视对学生数学素养的培养。为了更好地满足新课改背景下的发展要求，在实际的数学课堂教学中，要提前做好课前准备，将重点与难点进行整合，让学生在学习的过程当中少走弯路，留出更多的学习时间。另外，还要利用多媒体教学提高课堂效率，将复杂、抽象的数学知识简化，有助于学生理解数学知识，提高学生的能力，并积极参与到教学活动中。还要合理运用小组合作的学习方式，让学生带动学生，让大家共同学习、共同进步，以此来提高数学课堂效率。

参考文献：

[1]陈达锷.新课改背景下提高小学数学课堂教学效率策略探究[J].课堂内外（小学教研），2021（12）：110-111.

[2]吴冬如.新课改背景下如何提高小学数学课堂教学效率[J].试题与研究：教学论坛，2019（29）：77-77.