【摘要】社会进步发展，科技水平不断创新提高，现代化的社会发展模式在信息技术的推动下发生了实质性的改变，而信息技术在各行业中的全面应用也在一定程度上改变了当前人们生产生活模式。而作为目前教育改革重点，德育教育的发展理念也逐渐渗透到幼儿园后勤管理体系当中，随着信息技术的不断深入，处在启蒙阶段的幼儿教育也不再局限于课堂上，更多的是通过全方面且系统化的德育教育机制来实现幼儿德育品质提高。对此，本文主要针对信息技术背景下，从幼儿园后勤角度对德育教学进行分析研究。

【关键词】信息技术;幼儿园;德育教育;后勤;措施

信息技术的不断普及，在对生活体系作出改变的同时，也对当前各阶段的教育机制作出了全面的改革。作为幼儿园发展的基础保障，后勤管理虽然不涉及到教育领域，但是却有着决定性的作用，在信息技术和德育教育理念相继推出发展的新阶段，如何通过后勤角度对幼儿进行德育教育是目前幼儿园所面临的重点任务。另外，作为一种全新德育渗透模式，如何从信息技术角度来实现两者的高效结合，也是一种全新的挑战。

一、幼儿园德育概念分析

幼儿园是一个人接受教育的开端，同时也是幼儿接受启蒙教育的必要途径。随着教育政策改革以及德育教育理念的提出，也在一定程度上对幼儿教育起到了不同程度的影响。所谓幼儿德育教育，其实就是综合分析幼儿真实状况，抓住幼儿心理特征和性格特点，以此来实施针对性教育，并在实施教育过程中提高幼儿道德品质，实现德育教育目标。在实际展开德育教学时，幼师、幼儿以及教育体系三者会在教育过程中相互影响，发挥作用，并不断地产生“化学反应”，从而展现出真正意义上的德育教学。在这个过程中，老师会提出德育教育理论和教学目标，引导幼儿实践落实，从而养成良好的道德行为，加快幼儿个性品质的全面养成。

幼儿德育品质涉及较多，除了自身个性品质的引导以外，还会进行社会性品质的培养，通过真实情景来培养幼儿爱国情怀、感恩父母、集体精神、热爱劳动等思维意识和基础能力，并逐渐养成遵守社会规范要求的生活学习习惯。其次就是引导幼儿养成良好的人际交往能力，能很好地处理自身和集体之间的关系，提高个人能力。

二、信息技术融入到幼儿后勤德育教育中的优势

当前社会发展趋势明了，互联网技术的不断发展进步，促使当前各行业领域都在向着智能化的方向发展，而作为兴国强国的教育领域也在此背景下得到了很好的发展前景和进步空间。作为幼儿启蒙教育，信息技术在幼儿园后勤德育教育中的全面融入，从根本上改变了传统后勤管理方式，既做到了德育理念的全面渗透，也实现了系统化的德育教学。

虽然幼儿园后勤属于侧面教育，不像传统教师一样对幼儿进行直接的引导教学，但是后勤体系的完善性和综合性也在一定程度上对基础教育起着积极作用。再加上信息技术优势的不断扩大，为幼儿园后勤展开德育教育提供了极大的便利条件，后勤人员可以在先进技术和设备的辅助来优化以往管理和运作模式，增加更全面的教育板块，简化德育教育程序，提高后勤管理工作的趣味性，摆脱以往模式化、单一化的管理方式，让德育教育显得更加的真实且直观;还有就是能巧妙地调整不同年龄段教育需求，让幼儿能通过后勤教学感受到与基础课堂同样的教学氛围，让教育知识变的更具针对性，同时也便于后勤管理人员时刻进行德育方案的调整。

三、目前幼儿园后勤管理存在的问题与不足

幼儿园的后勤管理虽然涉及领域和内容相对较少，但是鉴入于幼儿所处年龄段不同，并且接受的教育内容也各不相同，这也就导致后勤管理模块比较复杂。而且，综合分析现在大部分的幼儿园后勤管理工作可以看出，实际的后勤管理效率并不是很理想，相关人员工作模式体系并不完善，积极性也相对较低，作为侧面教育的重要领域，在以上问题影响下，很难促进整体教学发展。

（一）安全问题

随着当前社会发展，越来越多的人开始关注幼儿启蒙教育，这也导致在短时间内出现了大量幼儿教育机构，数量的增多，在一定程度上限制了幼儿园自身进步，也影响了总体质量。大部分幼儿教育机构重点并不在教育方面，更多的是以盈利为主，所以这就造成幼儿园内部体系并不完善，并且幼儿安全问题也是一大关注点。机制的缺失，导致其在课堂上并没有进行系统化的安全知识讲解，后期也没有加以实践，导致原本自我保护能力相对较弱的幼儿在接受教育时要面临的安全风险更大。其次就是相关人员综合素质偏低，安全意识较弱。

（二）卫生问题

幼儿因为年龄原因，他们的抵抗力并不强，再加上自身免疫系统发展不成熟，所以说在面对一些疾病和卫生问题时，很容易威胁到自身安全，而且各项指标和水平也无法和成年人相比。但是部分幼儿园后勤管理部门并没有意识到问题的严重性，也没有做出合理改变，导致其不具备先进的卫生监测技术，也没有综合实际情况制定完善的卫生标准，后勤卫生问题严重影响到了幼儿的生命安全。还有就是园区内部健康知识普及不全面，疾病预防和消毒工作不到位，为日后幼儿健康成长埋下巨大安全隐患。

（三）物资管理问题

以往幼儿园后勤管理机制并不完善，也没有构建明确的管理层，所以在对幼儿园物资进行统一管理时并没有专门的人员负责。再加上幼儿阶段的孩子生活自理能力相对较弱，一些书籍、玩具以及床铺等无法自己进行管理，所以就需要后勤管理人员的全面介入。但是目前大部分的幼儿园都没有构建明确的物资管理制度，一些娱乐设施和玩具等长时间得不到维护和检修，幼儿在进行玩耍时很容易发生意外事故。还有各种教学资源的不及时整理，也在一定程度上降低了教学效果，阻碍了幼儿教育机制的可持续发展，甚至会影响到幼儿身心健康。

四、信息技术环境下幼儿园后勤德育教育具体措施

（一）利用信息技术，培养幼儿自理能力

信息技术涉及领域广泛，涵盖内容也比较多，所以在应用到后勤管理当中时要尽可能地对其进行综合分析，以此来提高幼儿园后勤管理质量和管理效率。相关后勤管理人员可以利用信息技术的优势和便携性来创建物品管理平台，通过记录物品、查询物品等方式来实现与德育教育的结合，引导幼儿如何在生活中掌管与处理自己的物品，间接性培养幼儿自理能力。

比如在整理幼儿衣物和相关书籍时，可以先进行拍照记录和数据录入，改变传统手动翻找和收纳的方式，之后引导幼儿进行参观学习，让幼儿明白如何归纳自己的物品，并将其纳入到教育体系当中，为表现好的幼儿进行奖励。幼儿在学习和观看相关视频和操作模式后，就会在自己内心形成基础框架，不断尝试自己动手整理，从而慢慢养成良好的自理能力。

（二）利用信息技术，提高幼儿安全意识

通过信息技术的实际应用可以看出，后勤管理在此种背景下得到了实质性的优化，并且也从根本上提高了自身管理实际效益。而随着优势的不断扩大和后勤管理系统化的全面建成，后勤德育教育工作的展开也更加的方便，涉及领域也相对比较全面，幼儿在多种便利条件的推动下能接受到更高质量的德育教育，在幼儿园的发展历程中，社会广泛关注的问题还是以安全为主，所以，在面对以上实际问题时，后勤管理可以利用信息技术从安全角度出发，来落实德育教育。

比如可以利用视频加音乐的方式在幼儿园公告栏进行安全常识的演示和讲解，并将园区内部的安全出口和逃生通道设置成动态指示灯的模式，增加安全知识的趣味性和吸引力。另外还要制定安全防护方案，引导老师和学生一同学习观看，并将威胁到幼儿生命安全的事故视频和预防措施进行着重演示讲解，通过在娱乐区、生活区等幼儿主要活动区域进行演示，增加幼儿安全意识和自我保护能力。

（三）利用信息技术，强化幼儿爱国意识

信息技术的优势关键在于摆脱了空间和时间的限制，让后勤管理能通过互联网进行各种资源和信息的共享与收集，同时也极大地提高了后勤管理工作的便携性，让相关人员能在第一时间接收到重点教育信息。但是信息技术的普及和信息广泛性也会导致各种不利信息流入到幼儿教育当中，因此，后勤管理要积极发挥信息技术优势，通过培养幼儿爱国情怀来发挥信息技术积极优势，让幼儿在面对繁多社会信息的同时，也能坚定自身信念。比如可以利用视频和线上平台的方式进行国家军事视频的播放，也可以加入一些爱国教育课程，让幼儿在吃饭和课间活动时能随时随地进行观看学习，从而逐渐增强自身爱国意识。

结束语

综上所述，在信息技术不断深入的今天，各行业都在依靠其来提高自身能力，提升在行业内的竞争力，但是其中包含的一些不确定性因素，也会带来一些不好的影响。对此，作为一种全新的德育教育展开模式，幼儿园后勤要尽可能地做到与时俱进，园区也要发挥后勤实际效益，加快两者结合，使其相辅相成，推动德育在幼儿教育中的全面落实。

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