【摘要】初中阶段至关重要，这是学生成长的关键时期，需要着重关注体育教师，不断地对体育教学进行实践探索，进而实现初中生的健康成长。就教育本身而言，不仅需要关注学生的学习成绩，关注学生是否掌握了文化知识，而且还需要关注学生是否实现了德智体美劳全面发展。在体育教学中，绝不可唯分数论，仅仅关注相关的数据，而是应该对学生在体育活动参与的过程中所表现出的其他优秀品质予以关注，由此可见，不仅需要关注体育课堂本身，而且也需要重视素质拓展训练。

【关键词】素质拓展训练;初中生;体育教学;初中体育

在目前的教育理念中，更加注重学生是否德智体美能实现全面发展。就素质拓展训练本身而言，其既尊重学生的个性化，也关注学生的团队性，更重视实践性。通过恰当的运用素质拓展训练，不仅可以使学生的体适能得到提升，而且还有利于使其心理更加健康，具有良好的心理品质，形成崇高的运动精神等。在初中体育教学中，应该根据体育教学的具体情况恰当的将素质拓展训练引入其中，进而做好初中生的意志和素质培养工作。至于训练手段，既需要注重个体的差异化，也需要重视环境的多元化，适当的进行人才培养。

一、素质拓展训练融入初中体育教学的意义

（一）推动素质教育改革的必然要求

在传统的体育教育中，更加注重结果，主要以结果为导向，在此基础上开展相应的教学活动。但就实际教学情况而言，应该坚持国家的政策发展方向，真正的实现“健康中国”。其中需要充分发挥体育教学在素质教育的作用，做好学生意志品质的培养工作，使其形成良好的运动习惯。

（二）坚持以学生为中心的必然选择

在以往的体育教学，初中生的独立性较差，对体育教师具有过强的依赖性，师生之间的互动有所不足，进而使体育教学在学生个体成长方面发挥的作用有所欠缺。在新课改中，更加注重学生在体育课堂中的中心地位，重视学生在体育课程的参与度和与教师的互动度，关注学生的心理感受，关注学生的身体素质提升与否。而通过将素质拓展训练引入进体育教学中，有利于使学生对运动的价值具有正确的认识，更好地对其创造性思维进行培养，提升其体育运动的有效性，使其强健体魄。

二、素质拓展训练融入初中体育教学的途径

（一）课前准备活动导入初中体育素质拓展训练教学

为了充分的将素质拓展训练与体育教学相结合，教师应该关注初中体育教学课程每节课的前五到十分钟，安排学生在这一时间段完成准备活动。比如比如热身活动、抬腿跳等，其都可以促进体育素质拓展教育工作更好的开展，提高学生的身体协调性，使其更好的参与体育运动，保证体育教学的有效性，实现学生的全面发展。比如，在体育教学中，在体育课程开始的时候，体育教师应该要求学生首先围绕篮球场慢跑两圈，然后再开始相关的准备活动，其中既包括头部运动，也包括肩部运动等。通过这一方式，可以提升学生参与体育运动的科学性，避免持在体育运动中出现意外伤害，提升其参与体育运动的积极性，使其具备强健的体魄，得到更好的发展。

（二）重视体育教学情境创建，丰富教学方法

第一，创建教学情境。在进行素质拓展训练的过程中，体育教师可以结合实际情况创设相应的情境。在此之前，不仅需要分析学生的认知能力，还需要分析学生的身体素质等，在此基础上基于教学目标合理的开展教学活动。在情境教学的过程中，教师绝不可本末倒置，将情境视为第一目标，这容易使教学内容过于呆板与僵化，往往会适得其反。第二，将情境教学与多媒体教学相结合。在情境教学中，可以将多媒体教学充分的运用其中，从而使相应的场景直观地展示在学生眼前，使学生学习的兴趣有所提升，自主的根据眼前的情景纠正自己的错误，不断地提升自身的体育技能，提升自己的反思与改错能力，充分发挥体育课堂的素质拓展作用。例如，在教学的过程中，教师可以通过多媒体技术播放学生的运动录像，让学生进行观看，引导学生在观看的过程中分析自己的动作，明确自身的动作是否存在问题，从而针对性地进行改正，提升自身的体育运动能力。同时，通过这一方式还可以使学生的思维发生改变，引导学生注重自我反思，重视自我纠错，提升自己的综合素质，实现自己的全面发展。第三，重视游戏教学法的运用。在体育课程开始之初，教师可以使用一些趣味性的体育游戏，进而使学生积极地参与其中，提升其对体育课程的兴趣，进而在接下来的体育课程中更好的参与体育运动，保证体育课程的质量和效果，提升学生的综合素质。比如，在进行篮球教学的过程中，教师可以对学生进行分组，进行“传球”游戏，组与组之间进行比赛，强调组内成员的配合。在游戏完成之后，教师需要引导学生谈谈自己的游戏心得和体会。在此之后，教师对其进行总结，明确游戏中团队配合的重要性，从而提升学生与他人进行团队合作的能力，提升学生的综合素质。

总结：对于初中生而言，体育课程至关重要。因为初中生正处于身体发展的关键时期，恰当的体育运动可以帮助其健康的成长、强健体魄。而在体育教学的过程中，融入素质拓展训练是必要的，这样就可以使学生在体育课程中不仅可以学会相关运动，而且还可以使其体育精神和意志品质得到强化，进而实现德智体美劳全面发展。

参考文献：

[1]吴杰.体育教学中引入拓展训练的理论依据及教学模式研究[J].教学与管理：理论版，2019（9）：76–77.

[2]刘俊涛，宋鸽，钟大康，等.素质拓展训练引入深圳市龙华新区中小学体育教学的可行性研究[J].运动，2019（1）：109–110.