【摘要】校园篮球文化作为一种教育力量，对于促进和谐校园的建设，丰富学生校园文化生活具有重要的作用。本文主要对初级中学校园篮球文化构建的几个要素进行探究，为中小学校园篮球文化的建设提供有效的理论依据。

【关键词】篮球;校园篮球文化;构建;要素

从1891年12月21日，美国体育教师詹姆士奈史密斯发明篮球运动;到1936年，篮球被列入奥运会正式比赛项目;再到1975年，中国第一次取得男篮亚锦赛冠军。经过一百多年的发展，篮球运动已成为全世界人民喜爱的运动项目之一。2016年，为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》精神，全面推进学校体育综合改革，大力提升青少年校园篮球体育教学、课外活动及师资培养、培训等方面的质量与水平，推动足球、篮球、排球等集体项目的改革和发展，教育部办公厅发布了关于校园篮球推进试点的通知。至此，篮球进校园便有了国家政策的支持。

从篮球运动的诞生，到其进入学校，在校园内生根发芽、茁壮成长，篮球运动与学校的发展紧密结合在了一起，逐渐形成了篮球文化，并成为校园文化生活的重要组成部分。

一、校园篮球文化的概念

校园篮球文化是指在校园内，以学生为主，教师为辅，通过丰富的校园篮球活动，对学生产生潜移默化的教育作用，并逐渐将其他未参与者同化成为群体的一份子，最终提高学生的身体素质，促进学校的和谐发展。

二、校园篮球文化的构成要素

（一）管理体制建设

校园篮球文化多是由学生或师生共同组织进行，组织结构相对较简单，一般包含：校领导、教研组长、任课教师、学生四部分构成。结构虽然简单，但一般有相对完善的管理体系，行政决议及情况反馈通道流通，效率较高。具体流程大致为：校领导（制定计划）→教研组长（传达精神）→任课教师（贯彻落实）→学生（组队参赛）。

在校园内构建篮球文化，不是一句简单的口号，也不是几张宣传海报，是需要全校师生的共同努力。因此，在完善管理体制方面还要加强教练员培训制度、训练与教学制度、健全奖励制度等。

（二）篮球社团的建设

1.篮球社团的定义

篮球社团是指具有相同的篮球兴趣爱好，为了实现共同的意愿及目标自愿组成，按照学校规章制度，在教师的指导下，开展各类篮球运动的业余群众性学生组织。

2.篮球社团管理机构

篮球社团是校园内的学生组织，但仍受学校和指导教师的掌控。篮球社团的发展还要注重梯队的建设，以年级为单位设立梯队，每个梯队要配备相关的教师或负责人，以保证篮球社团的活动质量。

3.制定篮球社团规章制度

为了保障篮球社团的有序发展，便于社团进行自主发展和管理，有效规章制度的制定是必须的。社团成员的考核管理制度，是社团发展的基础和保证。

4.制定活动计划，开展社团活动

结合学校的客观条件、市区比赛时间与社团实际情况，每学期制定活动计划，并按照计划定期开展各梯队的篮球赛，选取表现优良的学生加入学校篮球队，为校篮球队储存后备力量。

（三）竞技体制建设

篮球运动上升到竞技的层面，多是以学校为单位参加县市体育局组织的中学生篮球赛，或以市区学校混编组队参加省市体育局组织的中学生篮球锦标赛。参加此类比赛，对教练员的临场指挥能力提出了更高的要求。在平时组织训练过程中，需要制定科学的训练计划，提高队员整体竞技水平，以便在比赛中取得理想的成绩。

（四）篮球文化宣传建设

每学期定期举办“篮球文化节”，节日活动内容丰富，目的在于推广校园篮球文化。每次篮球比赛结束后，及时公布比赛成果，利用各种媒介广泛宣传篮球运动的开展情况。通过这些活动，提升篮球文化特色，推动校园篮球文化的建设。

三、现阶段健全校园篮球文化仍存在的问题

（一）基础设施薄弱，器材配备不足

现阶段，初级中学对于体育基础设施的投入相对不足，缺少较高质量的篮球场、馆，学校的重点还是侧向于文化课的成绩。再有男生主观上的排斥，使部分女生无法正常参加篮球活动。在此情况下，现有的这些设施远远不能满足学生们的需要。

（二）教学内容单一，篮球相关知识的普及不足

随着我国素质教育的不断推进，篮球运动已经被纳入学校的体育课程之中。在一些地区，半场运球上篮也已作为中考体育选项内容之一。这些措施的推进，有利于篮球运动的发展，但也有其局限性。目前初中阶段的篮球教学偏向于中考的考试内容，相关的篮球知识并没有拓展开来，无法从真正意义上提高学生学习篮球的兴趣。

四、结论

在校园内推广篮球运动并形成校园篮球文化，势必要求学校将篮球运动纳入学校的发展计划、建立健全工作机制、完善规章制度，并对体育教师、场地设施、器材配备等方面提出更高的要求。校园篮球文化能够促进和谐校园的建设，丰富校园文化生活的同时改善学生的身体素质。因此，为了构建完善的校园篮球文化还需要学校领导、教师和学生们的共同努力。

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