[摘要]在大人眼里，时间就是金钱，非常宝贵，小孩子却不那么认为。很多家长都有这样一个难题，每天早上希望孩子能快速起来梳洗，然后送他们上学，自己就可以马上回到岗位投入工作，可是很多时候事与愿违。孩子早上起床拖拖拉拉，晚上在家做练习时三心二意，没有在家长规定的时间内完成指定的事情，尤其是低年级的家长面对这种现象感到十分焦虑。我们常在思考：为什么低年级的孩子没有时间观念？如何帮助他们树立时间观念呢？如何引导孩子们做好时间管理，做到珍惜时间呢？

[关键词]时间观念;时间管理;珍惜时间

一、学会辨别对与否，初步感知时间管理的重要性

学生对时间的概念十分模糊，什么是时间呢？我准备了4个小视频了播放给学生们看：

视频1：一位小朋友早上起来拖拖拉拉，导致上学迟到，家长上班迟到。

视频2：一位小朋友傍晚回到家里，磨磨蹭蹭，到了晚上10时才开始读书做作业，可是，那时候小朋友已经很困了，没有精神学习，学习的效果也会不理想。

视频3：一位小朋友每天早睡早起，自觉穿衣洗漱，很早来到学校开始早读。

视频4：一位小朋友放学后自觉完成读书作业，还能拿出课外书阅读。

让学生通过视频中的具体事例开展小组讨论，判断谁对谁错，为什么呢？教师引导学生：如果是你，你会向哪位小朋友学习呢？

初步让学生感知合理安排时间、做好时间管理的重要性，从而加深对时间的认知，知道该如何提高做事效率，把空余的时间做自己喜欢的事情，初步感知合理安排时间：读书、运动、玩玩具等等，做到劳逸结合，有益身心。

二、培养学生学会看钟面，懂得具体的时刻表示方式

当学生能看懂钟面上的时刻，他们会更主动地有计划地安排自己的学习与生活，开展一天的事情，这是学生学会时间管理的重要一环。

如：开设一节认识钟表的课程，从认识钟面到认识钟表时刻。在学习的过程中，教师引导学生通过小组自主探究学习、小组汇报、学生质疑、教师点拨等不同的环节，激发学生学习兴趣的同时加深学生对具体时刻表示方式的认识。

生1：钟面有12个数字，12个大格。两根针，又细又长的是分针，又粗又短的是时针。

生2：分针指向12，时针指向9，是9时。

生3：时针过了7，是7时，分针指着6，是30分，所以是7时30分。

生4：时针过了4，是4时，分针指着4，是20分，所以是4时20分。

生5：时针过了11，是11时，分针指着第33小格，所以是11时33分。

三、感受时间，谈谈学习时间管理初印象

学生对时间管理没有概念，更不知道如何管理它。在课堂中，教师引导学生理解昼日变更;观看视频，感受时间一天天过、时间一分一秒过去的画面;明白我们永远找不回刚刚过去的那一分钟、那一秒钟的道理。

（感受时间课堂记录小片段1）

师：同学们，你们知道1秒钟有多长吗？（通过屏幕投屏秒表，让学生感受1秒钟。）

生1：太快了。

生2：滴答就过去了。

生3：还没感觉到就过去了。

……

师：哦，1秒钟，原来是那么短促的。那接下来，我们来感受一下一分钟吧！

（通过屏幕投屏钟面，让学生观察秒针和分针位置的变化过程和结果。）

师：你发现了什么？

生3：我发现了一分钟比一秒钟长很多。

生4：我发现了秒针绕了一圈。

生5：我发现了分针走了一个小格。

……

师：同学们，大家的感受觉得一分钟似乎很长。其实，秒针转动一圈刚好分针走一小格，也就是一分钟。一分钟等于60秒。你们现在懂了吗？

师：那么，同学们又知道一小时有多长吗？

（教师展示钟面，进行实物教学）

师：我们可以看一下现在的钟面分针指向12，时针指向9，是9时。当分针从12开始走一圈，回到12，也就是说分针走了60小格，这时候时针是指向10时，这个时间段就是1小时了。1小时等于60分钟，1小时等于3600秒，我们这里有一个漏斗，当它的沙子从上面全部流到下面的时候，就刚好1小时，现在我们开始来感受一下1小时有多长。（在漏斗进行计时的同时，继续进行课堂教学，到漏斗已经完成计时的时候，再次引导学生总结新知：1小时比1分钟长很多。）……

（感受时间课堂实录小片段2：）

师：我们谈谈1秒钟，1分钟，1小时可以做到什么？

生1：1秒钟能读1个生字，1秒钟可以写1个数字。

生2：1分钟可以读英语口语练习，1分钟可以看一下书。

生3：1小时可以看小电影，可以和爸爸一起跳绳或者做家务。

四、学会分配时间，制作学习时间计划

我们每天都希望孩子能抓紧时间，有效率地完成每件事情，做好时间管理，养成良好的学习习惯。时间管理的目的并不是要其赶到时间的前面，而是说我们每个人在生活当中要找到自己的生活节奏，要找到自己的平衡点。不只是为了加快速度、提高效率，而是我们把时间管理了之后，更好地享受生活，更好地让我们学习到更多的内容，去实现我们人生的梦想等。

时间该如何分配呢？该如何更清晰地引导好学生学习和理解呢？我把每天的时间比作一个圆圆的大蛋糕，我引导学生想怎么分配。告诉学生们我们每个人的时间一样，就像一个大蛋糕一样，不会多不会少。当你决定用很多时间在外面玩的时候，就像把蛋糕切了一大块，剩下的蛋糕就像一天中剩下的其他时间，你怎么安排其他的时间呢？孩子就会有很多自己的想法。

当我们磨磨蹭蹭的时候，时间就偷偷溜走了。你要完成的事情总是完成不了，是因为你的办事效率不高。例如：当我们在收拾书包的时候，想起玩具就去摸一摸，想起好吃的，过去吃一吃，这样那样的小事情，让时间浪费了，这个时间蛋糕上就少了一大块。当我们在拖拖拉拉的时候，又浪费了很多时间，这个时间蛋糕上又少了一块……我们会发现这个蛋糕越来越少了。这样孩子就明白了：一天的时间就这么多，不会多。其实我们可以尝试做一张时间表，尝试做好时间管理，提高做事效率。

五、分享学习计划，做时间小主人

请同学分享自己的时间管理计划（课后或寒假学习计划），教师引导其他同学聆听，学会质疑，敢于提出建议，让大家互相分享和学习。

生1：为什么你们把读书的时间安排在早上起床后和晚上睡觉前？

生2：这个时间段我们的记忆力更强一些。

生3：我欣赏你们的时间表还有运动的时间段。

生4：如果时间超时（例如原计划4：00-5：00是做练习的时间，实际上完成练习后就5：30）怎么办？

生5：我们可以适当调整接下来的环节。

……

学生们主动分析，乐于分享，让大家畅所欲言。整个过程学生的学习氛围很好，这个分享活动既能提高大家对珍惜时间的认识，又能让同学们体会当时间小主人的乐趣。

六、做好时间管理，有助于提高学生的学习积极性和学习效率

自古以来，但凡取得成就的人，他们没有一位是不珍惜时间的。大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行研究，单是寻找用什么材料来作电灯丝就做了一千多个实验。

让学生更多地接触珍惜时间的名人故事，耳目渲染，让学生更深刻明白珍惜时间的重要性。（1）机不可失，失不再来。（2）时间像生命，一刻值千金。（3）花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。（4）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（5）追赶时间的人，生活就会宠爱他，放弃时间的人，生活就会冷落他。

经过一段时间的观察，学生的学习积极性有所提高，学习效率也有提高。同时家长反馈，自家孩子因为学会时间管理，做什么事情变得更主动，在家学习更自觉了。

从小培养学生建立时间观念，懂得珍惜时间，做好时间管理，养成良好的学习习惯，学生学会制作时间表格，确定目标，做好自我管理工作，减少浪费时间的因素，使时间的经济效益最大化。