【摘要】手机app企业微信可以让学生随时随地学习。小学生使用电子产品，需要家长的配合和指导。邀请家长参与到阅读分享当中去，从而实现家校共育。提高学生阅读兴趣，感受阅读的趣味。

【关键词】企业微信app；线上阅读分享

我们跟家长建立了企业微信群，进行网上学习交流，实现“生有所学，师有所促”。阅读，在语文学习和人的一生的学习，都有举足轻重的作用。语文阅读是学生学习语文知识的重要途径，有一个良好的阅读习惯会使孩子受益一生。

一、受到启发

企业微信这款app功能十分强大，我觉得加以利用，一定可以发挥很好的功效。我们可以使用企业微信来上网课，那么我们也可以使用企业微信来进行阅读分享，通过分享，让学生慢慢产生越来越浓厚的阅读兴趣。那是多么有意义的一件事情啊！

企业微信这款app功能也很适合低年级学生使用，操作简单，无论上传图片或者上传音频、视频，都可以让学生容易掌握，他们自由地使用这个app，才能让我们更好地利用好它。

二、使用企业微信app对促进低年段学生阅读水平的优势

（一）等于拥有一个巨大容量的电子图书库

企业微信的一个优点就是，在对话出现的图片、文件，都可以在文件夹里面找回，这个功能很重要。利用这个优点，在企业微信app上，在文件夹里建一个阅读资料库的文件，把电子书往里面一放，就成了资料丰富的的一个电子图书库。word文档、图片、音频、视频都可以直接打开，不需要再安装其他软件。存放容易，操作简便，一个流动的图书库的技术基础就形成了。

（二）拥有多元化的阅读形式

以往的阅读方式是文字或者是文字和图片相结合的方式。在以往的阅读基础上添加音乐、音频、视频等多种元素，学生可以选择自己喜欢的形式来进行阅读。那么方便的App应用起来，让学生们喜欢接受，而且，近几年来，电子产品和各种软件的应用五花八门，也早已经不是什么新事情了，如果一个小朋友他不喜欢看文字，可以先从视频入手，让他先看视频版的绘本，再接触纸质绘本，也不是不可以的。例如某个学生，他看了《大头儿子和小头爸爸》电视之后，对热爱科学、爱动脑筋、聪慧灵敏的大头儿子非常着迷，每天都看，看了一遍又一遍，小孩子就是喜欢重复，一点都不厌烦。这个时候，给他一本《大头儿子和小头爸爸》的书，就自然而然地看起来了。多种形式进行阅读，可以随时随地阅读，使得流动的电子图书库更加有意义。

（三）它没有阅读的时空限制

一台手机，或者一台电脑，或者是平板也可以，连上网络，就可以在任何地方进行电子阅读。学生根据自己的时间条件进行阅读。例如，可以在车上听同学们的分享。

（四）可以拥有一个线上阅读交流平台

企业微信最强大的功能是多人视频会议和直播，而且任何人都可以发起直播。我们可以利用这个功能把企业微信App变成一个线上阅读交流平台。我把它称为阅读分享交流群，它着重的是交流与分享，可以在阅读的时候进行交流和互动。选择精彩的段落读给大家听，你还可以@某个同学，对他的发言进行回复，而且所有人都可以看见，在讨论的过程中，学生摩擦出思想的火花。

（五）让老师与家长参与到阅读交流中，实现家校共育

企业微信App有一个知识库，里面有很多免费的资源，供学生老师使用。有家长的指导，学生们也能扬长避短，节省不少时间与精力。孩子们感到轻松，，没有压迫感，随心所欲，也乐于接受。

三、在低学年段使用企业微信app的可行性

我教学的对象是低年段的孩子，他们没有高年段孩子们所见的事物多，他们接触到的事物也比较单调，没有高年段孩子丰富，他们会操作吗？低年段学生使用电子产品进行学习与交流，会遇到不少要困惑和担忧的问题。

（一）学生家长能否接受

我们大人使用手机进行阅读也不是什么新鲜的事情，公众号的崛起，传统媒体的衰败，都充分体现了，无纸化办公、无纸化作业、电子作业、电子教学产品、电子生活消费方式……电子化应用是社会进步的象征，人们的接受能力越来越强，整个社会越来越接受电子阅读。

1.它简便，无空间限制，可以随时随地进行阅读。

2.它节省，成本低，一台手机或者电脑，只要有网络，就可以进行阅读。

3.它虽然小，但十分强大。它有十分强大的搜索功能，里面的资源十分丰富，里面的资料让你目不应睱，让你快速地找到自己想要的东西。

但小学生使用手机进行阅读，学生家长就不一定同意，很多家长都会限制孩子使用电子产品。它有电脑版，它可以在电脑上登录，而且不影响它的功能。在电脑上看一个PPT绘本，看一个故事的视频，离电脑屏幕远一点，我相信，家长还是能够接受的。

（二）学生是否会操作

家长可以很好地指导孩子如何使用这一款app。在平时的阅读中，学校要求老师在班级企业微信发布阅读打卡。在企业微信群上呼吁家长重视阅读，让孩子多阅读，让孩子进行阅读打卡。孩子好奇心重，好学好问，易上手，很容易就学会操作。

（三）孩子们是否能配合

孩子在课余时间，减少了很多玩乐的时间。“双减”政策下，教学的着重点也不再是死瞌式的学习，耗时间耗精力。现在孩子们处在低年段，他们活泼好动，喜欢游戏玩乐，完成了在校的学习任务之余，是渴望能拥有无限的玩乐时间，对于他们来说，现在的阅读方式他们会乐于接受，更易于操作。

（四）要建立阅读制度促进学生的阅读积极性

分享的阅读资料要适合孩子阅读，讨论要有礼貌，尊重别人有不同的见解。发表不同的观点时，注意要表达清楚，有条理，注意言辞不能偏激。为了激励学生积极参与，可以设置奖励机制。

企业微信app需要家长的配合和指导，在使用的过程中，扬长避短。邀请家长参与到阅读分享当中去，从而实现家校共育。提高学生阅读兴趣，感受阅读的趣味，有利于提高低年段学生的阅读水平。