【摘要】文明礼仪一直是人们十分重视的内容。本研究中研究了幼儿园小班幼儿一日生活中文明礼仪教育的现状，从教师的教育观念、幼儿园对文明礼仪教育的重视程度，以及小班幼儿一日生活中文明礼仪教育的实施情况这三方面去探究幼儿园中小班幼儿文明礼仪教育的现状。

【关键词】幼儿园；文明礼仪教育

文明礼仪是在人与人的交往过程中，为了更好地与他人交往而逐渐总结出来的且被人们所认可的基本的道德规范。古有孔子曰：“不学礼，无以立”，今有习近平总书记亲身为人民上文明礼仪公开课。由此可见，文明礼仪教育对个人发展十分重要。

幼儿作为国家未来发展的储备力量，对他们进行有效的文明礼仪教育不仅能够帮助促进幼儿良好的行为习惯的养成，还能够为他们将来的发展打下坚实稳固的基础。小班幼儿正处于可塑性极强的阶段，也正是教师开始对小班幼儿进行文明礼仪教育的关键时期。在一日活动开展文明礼仪教育是很好的实施途径。

一、小班幼儿文明礼仪教育存在问题

（一）教师的教育观念与教育实践不符

在幼儿园的管理中，幼儿园很少对教师文明礼仪教育的成果进行检查和评价，导致教师们在教育过程中忽视对幼儿进行文明礼仪方面的教育。幼儿园对教师本身的文明礼仪素养不够重视，极少提供系统的教育培训，帮助教师提升自我素养。

（二）教育目标制定不明确

幼儿园制定的文明礼仪教育目标并不具体，需要教师在进行教育时再进行具体细化，这大大影响了教育效果。制定科学有效的教育目标需要根据《指南》《纲要》的要求以及幼儿的年龄特点有针对性地进行制定，而不是让教师根据自己的认知去制定具体目标。这样制定的目标难以进行有效的教育，也容易造成幼儿的文明礼仪素养参差不齐。

（三）教师掌握的教育内容不成体系

教师对小班幼儿文明礼仪教育内容的了解程度不成体系，大多数教师是从个人掌握的基本的道德素养中选择合适的内容去进行教育，对于文明礼仪教育内容并没有一个系统的知识框架。而且从教师的反馈中可以看出，教师比较重视见面问好这一行为，对其他的文明礼仪教育内容重视程度相对较低。

（四）教育途径狭窄且教育方法不当

在对小班幼儿进行文明礼仪教育时，大多数教师以随机教育为主，很少开展专门的文明礼仪教育活动。在环境布置中虽然有关于文明礼仪教育方面的内容，但对幼儿有教育作用的内容并不多。同时在教育方法上教师在教育过程中大多数以说教的形式进行，呵斥幼儿某一行为不对但是并不告知为什么不对。教师在对幼儿进行教育后，很少继续关注幼儿的反馈情况，忽视了及时强化的教育作用，从而影响教育效果。

二、小班文明礼仪教育策略分析

（一）重视教师素质培养

要想真正落实文明礼仪教育，要求教师必须具备较高的文明礼仪素养，熟悉小班幼儿文明礼仪教育的目标，明确具体的教育内容，掌握多种教育方法。因此应该经常对教师开展文明礼仪教育培训，提高教师的文明礼仪素养，帮助教师建立完善的文明礼仪知识结构。同时，要及时对教师的文明礼仪教育成果进行检查，并及时向教师反馈检查结果，帮助教师发现教育中存在的问题，促进文明礼仪教育的落实。

（二）将文明礼仪教育目标以及教育内容具体化

幼儿园应该在国家级纲领性文件的指导下，根据幼儿的真实发展水平以及年龄特点制定科学的、全面的、合理的教育目标，以及具体的教育内容。幼儿园可以在幼儿一日生活中各个环节，尽力挖掘各种活动中特有的教育价值，并根据当前的社会环境以及幼儿的发展需求，形成科学的、系统的文明礼仪教育内容，为教师落实文明礼仪教育提供有力的理论支持。

（三）拓宽文明礼仪教育途径

幼儿园要重视园内的物质环境创设，将教育隐含到环境之中，通过环境潜移默化地影响幼儿，使环境与教育形成合力，共同促进文明礼仪教育。幼儿园除了在走廊、楼梯张贴关于文明礼仪的提示语和宣传画，还可以在各班级内投放关于文明礼仪的绘本，在墙面张贴文明礼仪故事图片以及在入离园等适宜的时间段播放文明礼仪相关的音乐等，通过环境一步一步帮助幼儿学习文明礼仪。

（四）开展实践活动，内化礼仪品质

教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。随时随地，抱着实验的态度。”礼仪教育不是单纯的知识教育，，它具有十分鲜明的操作性和实践性。

例如：每年9月份开展教师节送祝福活动和人人争做小标兵活动，根据每天学习的礼仪内容布置适当的任务让孩子去做，或者创设一定的情境让孩子练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象等，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。

（五）家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯

家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。幼儿园通过家长学校，使家长了解掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得到巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。

詹姆斯说过：“播种一个理念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下种性格，你将收获一种命运。”我想只要我们时时刻刻将礼仪教育放在心上，让礼仪教育渗透于孩子的一日活动之中，相信在不久的将来，礼仪教育一定会结出硕果。

参考文献：

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