学校开展法治教育是加强对青少年的法治教育、预防和减少青少年违法犯罪的重要保证。将开展法治工作纳入小学生日常行为规范教育的治理规划之中,广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量,开展法治宣传教育工作为学校的和谐发展营造了安全屏障。下面我就做为一名小学校长,立足我校的法治建设,管窥梳理如下:
1 学校对法治教育工作高度重视
1、法治教育不可或缺,确保学生有一相对稳定的学习环境,法治、安全教育尤为重要。
2、学校将德育教育与法治、安全教育紧密结合,注重学生的行为习惯养成教育及预防犯罪教育,以情感德育为框架开展法理教育(达理、智信),从而进一步加强学生的法治教育。
2 确立法治教育内容,教育学生知法、学法、守法、用法
1、织学生认真阅读《全国青少年普法教育读本》,学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等相关法律知识;
2、低年段以学生行为习惯养成教育为主,高年段以预防犯罪教育为主,从学生行为品质教育到精神品质教育。
3 建立健全法治教育长效机制
强化领导、建立健全科学的领导体制,制定宣传教育齐抓共管的机制,为做好学校法治教育提供重要保障。
1、成立领导小组,由支部、政教、团队、工会、年级组、班主任及生活指导教师组成依法治理领导小组,,为做好学校法治教育提供重要保障。
2,、安排法治教育课教师。每班的班主任为该班法治课教师。学校聘请法制副校长、法制辅导员,举办专题法制讲座,讲解相关的法律法规。
3、课程设置、教材安排。每周一节法治教育课,进入课表,并安排青少年法治教育读本为辅助法治教育教材。
4、法治课教师有教案,每节课都有既定教学目标,教案完备。
5、法治课有作业,安排学生活学活用,领悟法治知识及法理。
6、教师进行法治课评比,学生进行法治知识竞赛。
7、学生实行法治操行评定,争做遵纪守法合格小公民。
4 法治教育的途径及载体
(一)对教师进行依法治理及法治学习。
1、对《宪法》的学习。一切法治教育紧紧围绕《宪法》开展。
2、加强师德师风建设,规定教师的言行,为人师表,教师的法治行为起引领作用。
3、开展《教师法》《未成年人保护法》《预防青少年犯罪》《意外事故伤害法》等多部法律的学习。
(二)对学生进行法治宣传教育。
1、法治课堂是主渠道,各学科有机渗透。
2、日常行为良好习惯养成教育,与德育教育相结合。(见情感德育工程)
3、“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,开展警示教育,对常见违法犯罪行为,如偷盗、暴力犯罪、未成年人出入网吧的危害等,让学生知道违法犯罪的恶果及悲剧下场。
4、开展法治宣传活动。各班利用班会、队会、“12.4”法制宣传日活动和思想品德课组织学生认真阅读《全国青少年普法教育读本》,学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等相关法律知识。
5请法制副校长、校外法制辅导员为学校师生进行法制专题讲座;组织学生观看法制教育影片。
6、形式多样,课间学唱法治儿歌,做法治小游戏,开展法治知识演讲竞赛、专题讨论、手抄报评比、法治小品比赛及法治知识竞比活动,将法治教育寓教于乐。
7、与政教团队联合,将德育、法治、安全(包括交通安全、食品安全、季节性安全)有机结合,开展“争做合格小公民”活动。
5 开展法治教育的经验
1、针对性、有效性、实效性;
2、规范化、常态化、生活化;
3、内容具体,形式多样,载体创新;
4、坚持师生员工法治相结合,坚持德育、法治、安全教育相结合,坚持学校、社会、家庭法治教育相结合;
5、司法、公安、家长学校(微型家长学校)多方联动。
深入开展法治教育工作,切实增强法制教育工作的责任感和使命感,深化学校的法治教育特色,扎扎实实推进学校的普法教育工作,才能构建和谐校园、平安校园。