【摘要】如何成长为一名优秀的督学，需要具备一定的专业能力。专业能力的提升要从实际的工作中不断积累经验。本文总结了笔者工作经验，为督学成长提供参考。

【关键词】责任督学；工作能力

责任督学是学校依法办学的监督者、督导者。作为一名合格的责任督学要剧本哪些能力？结合几年来的督导工作实践，要做好责任督学，必须具备一些基本能力，以下谈谈笔者一些粗浅的认识。

一、政策法规的理解能力

责任督学要“熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力” ，督学在督导过程中，遇到自己不能精准把握的问题，不能随意论断，应该查找相关材料，找到相关依据，才能给校（园）精准、明确的建议。在教育实践中，作为责任督学应根据实际情况作出合理判断，判断的依据就是要对法律法规有清晰的了解和掌握。

二、巡访信息的处理能力

安全工作是学校各项工作的重中之重，要中之要，任何时候都要绷紧安全这根弦，不容许有任何的侥幸、松懈心理。责任督学每次进校开展经常性督导工作时，都要把安全检查当作必督内容，在巡查校园时，要用敏锐的视角，捕捉校园存在的安全隐患，为学校安全保驾护航。

教育氛围。督学应该具备对访谈、受访信息的处理能力。如各校（园）门口醒目位置都挂有“责任督学挂牌督导公示牌”，因此经常能接到相关家长和社会人士的电话，咨询最多的是招生问题，内容上有的是初始年级的就读问题，有的是其它年级的插班问题；态度上有的是来咨询了解的，有的是直接责问的；面对这些问题，督学应该耐心宣讲相关的招生政策，给予精准的回复，可以增强家长和社会对督学的认同与信任，发挥了责任督学的正面作用，督学必须具备这样的能力。

三、档案资料的查阅能力

责任督学进校（园）开展督导时，查阅相关档案资料是督导过程的必须环节，现在各校（园）各类档案资料繁多，如绩效评估、先进学校、绿色学校、平安校园、标准化学校、卫生管理、疫情防控、党务工作等各类资料，涉及党建、制度、德育、教学、科研、安全、卫生、招生、收费、食堂、住宿等各个方面，多数校（园）都建有大同小异或小同大异的档案资料好几套，查阅相关档案资料时，督学如何快速找到档案资料的“位置”，准确看出档案资料的“数量”与“质量”，对责任校（园）的档案资料给予精准的评价，这是我们督学必须具备的对档案资料的查阅能力。每一位责任督学对相应学段的评估系统、档案项目必须非常熟悉，清楚每一项档案资料的“位置”“数量”和“质量”，需要明晰标准。只有这样，在查阅档案资料时才能对校（园）的档案资料做出精准的评价，给予校（园）有效的指导意见，为校（园）进一步完善相关工作做有实际价值的工作。

四、课堂教学的诊断能力

责任督学推门听课是发现教学“薄弱”的重要环节和手段，虽然督学不可能是全科教师，但“内行看门道，外行看热闹”，自己专业的课堂要听“深度”，非自身专业的课堂可看“宽度”，每一位责任督学都要努力提升自己对所有学科课堂的诊断能力，看准课堂问题的根源，抓住问题的本质，从师德建设、专业发展、教学模式等深度层面向学校提出有效的改进意见。

五、整改问题的把握能力

责任督学要能“发现问题并督促学校整改”，发现问题涵盖八项经常性督导事务的全部内容，涉及学校办学的各个方面。在督导过程中，如何敏锐地发现责任校存在的问题，合理及时地向学校提出改进建议或整改意见，为责任校发展保驾护航，需要责任督学具有较高的智慧，能够准确的判断问题的大小，合理地把握整改的轻重，既要有促进学校发展的督导责任，也要有保护学校的主人意识，督学对整改问题的把握能力是非常重要的。

六、督导材料的撰写能力

督导报告、督导论文、典型案例要潜心撰写，如何提升我们的撰写能力，让我们的督导材料做得更加完美。

一是编写材料要及时。责任督学要提高认识，增强督学的荣誉感和责任心，激发自己的工作热情与内力，快速及时为学校提出有效的意见和建议。

二是编写材料要规范。档案归档撰写时必须按照要求做好设置与排版。对于督导的一般档案材料，虽然没有明确的具体的要求，但要做到内容简明扼要，条理清楚，实事求是，合乎文法。

七、督导平台的操作能力

根据区督导室工作要求，责任督学上传平台的材料包括：做好每月“工作计划”，上传“督导纪实”“听课记录”“督导报告”，完成“整改工作”。片区责任人经常提醒、督促督学及时完成材料上传，确保每位督都能按照平台要求完成各项工作任务。如果督学因工作繁忙滞后上传验收报告，平台显示的处理时间会形成整改工作未如期完成整改的结果，对此，督学可以修改电脑右下方的日期与时间，然后督学在平台选择验收的真实时间即可完成“合理”操作。

八、督导工作的反思能力

责任督学要不忘“我愿督导，我能督导”的初心，牢记“我已督导，我真督导”的使命，认真完成各项督导工作任务。反思督导过程中每一个环节，督导方式的灵活运用，整改工作准确把握，督导案例的相互分享，督导经验的有效提炼。通过深入反思，不断改进督导工作，完善督导档案材料，反思是提升督导效能的有效方式。下面谈两个案例反思：

例如在督导中小学学生近视问题，这一问题已引起政府和社会的高度关注。笔者担任某责任校的责任督学两年多，由于平时巡查时对该校一栋旧教学楼观察不够细致，加上对教室灯光照度的专业要求也不太清楚，影响学生的视力健康。关于学生眼保健操问题，这是目前多数学校存在的一个较为普遍的问题，由于教学成绩压力大，不少教师出现拖堂现象，学生眼保健操时间得不到保障，各校要高度重视，加强管理，督学要经常巡查，时刻提醒，学校要将学生眼保健操落实到位。督学要经常自我反思、自我提醒，把督导工作做细做精。

责任督学的督导是神圣、严肃、光荣、专业性很强的一项工作，责任督学应该自主丰富专业知识， 不断提高督导水平和技能，真正把督导工作做到有督有导、真督真导、优督优导。