【摘要】在新时期背景下加强幼儿园教育督导工作有着至关重要的作用。“互联网+”时代的到来，为提升幼儿园教育督导工作效率提供了契机，为幼儿园的新面貌有了显著的成效。

【关键词】“互联网+”；教育督导；新面貌

2011年12月，国家颁发了《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，指出纠正幼儿园“小学化”的严重问题，也指出，各地政府要对学前教育事业加强指导和动态监管。充分利用网络资源，积极开展学前教育督导，如何开展互联网背景下的学前教育督导？

一、幼儿园督导工作的具体措施

2015年，李克强总理正式提出了“互联网+”行动计划，在产业界、学术界引起了巨大轰动。其后，《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（国发〔2015〕40 号）更是提出了具体的行动原则，包括融合创新、变革转型等。腾讯研究院将“互联网+”视为利用信息技术，将其融入到传统产业中的过程，以此开创一种新业态。“互联网+”时代的来临，为幼儿园教育督导工作提供了新的思路，体现在以下几点：

（一）提升督导实效性。目前，国家督促幼儿园要落实一系列专项督导工作，包括杜绝小学化、加强校园安全、规范教学行为、加强师德建设等，使得一系列关注学前教育质量的问题得到解决，但是，目前的督导程序存在复杂性。教育督导程序包括组织督导小组、提前向幼儿园发出书面督导通知，接受并审核幼儿园提供的自评报告，采取校园参观、教师访谈、问卷调查等方式收集资料，然后向幼儿园反馈督导评估意见。这样的程序虽然可以保证督导评估的严谨性，但是这样的过程也降低了教育督导的实效性，错过了最佳的解决问题的时机。利用“互联网+”技术，将信息技术渗透到教育督导工作中，可以实现教育督导工作的科学性，使工作小组及时得到督导反馈意见，更有利于幼儿园教学方向的改进。

（二）减轻工作负担。幼儿园教育督导是一项系统工程，要收集足够的资料，并采取实地调研。为了加强督导评估工作，幼儿园需要按照督导小组的要求，提前准备大量的纸质档案，这给督导对象造成了很大的工作负担。在这种情况下，利用“互联网+”技术，发挥移动服务端的时效性和便捷性，随时随地为教育督导小组提供实时监控，让督导小组可以实时采集数据，并利用大数据技术对非结构化信息进行深度分析，以此提升教育督导工作的效率，加强他们用数据说话的能力。

事实证明，在“互联网+”时代背景下，网络技术、大数据技术可以在教育督导工作方面发挥积极作用，使教育督导主体变得更加多元化，教育督导过程变得实时化，结果分析变得智能化，也为教育督导小组和幼儿园做出科学决策提供了可能。

二、如何开展幼儿园教育督导工作的具体建议

（一）明确“互联网+”时代教育督导信息化建设目标。为了落实国家的教育方针，幼儿园教育督导应该与时俱进，运用大数据、网络技术等先进的信息技术建立教育督导信息管理应用平台，为实施教育督导提供支撑。具体的目标应该包括以下几点。（1）通过教育督导指标和数据体系的建设，实现数据口径统一，实时采集相关数据。（2）以责任区形式对幼儿园进行网格化管理，促使幼儿园规范办学工作。（3）通过移动终端实时采集信息，进行及时沟通。（4）利用大数据分析技术对非结构化信息进行整理，实现环比、同比、结构、趋势等多种分析，及时发现幼儿园办学工作中存在的问题，主动推送整改通知，发布预警信息，实现教育督导工作的智能化。

（二）利用人工智能来采集、分析信息。教育督导手段最直接的体现就是出示各种督导评估报告。近些年来，教育督导小组向社会公布的幼儿园教育督导报告比较关注学前教育均衡发展、幼师素质水平、幼儿园课程建设等问题，但是依旧还有很多领域没有涉及到。这就可以通过人工智能来采集和分析信息。比如问卷调查数据实施问卷发放和回收、数据统计的自动化，让计算机自动生成数据表，对数据进行统计分析，从中得出有价值性的参考意见，为督导工作提供参考，并为幼儿园规范办学方向提供反馈意见。事实证明，人工智能能够将多位教育专家提供的知识与经验植入到系统内部，通过先进的计算机技术对数据进行推理和判断，使得教育督导评估工作显得更加权威、公平和公正。

三、教育督导指导科学构建幼儿园课程具体指引

课程是轨道，也是校园的财富，为儿童终身发展奠定基础的教育。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出“幼儿园一日生活皆课程”，旨在表达幼儿教育应从“生活与游戏”的形式出发，到“素养与能力”的建构贯穿幼儿一日的生活，并要求教育工作必须遵循0—6岁儿童科学成长的规律构建课程内容。也就是要求幼儿教育中存在的两个核心——游戏与课程进行有机的融合，提练游戏课程化的理念，因此，督导组应该要求各幼儿园根据《3—6岁儿童学习与发展指南》领域目标的指引，分别就小、中、大班三年龄段的特点，引领各幼儿园结合自己本园的实际情况，确定自己幼儿园的课程体系，课程内容要贯穿幼儿一日生活，指引教师、保育员有效实施。

四、督学善于发现，善于指导，迎新面貌

孩子是祖国的未来，家庭的希望！响应国家教育部学前教育的三年行动计划要求，结合《关于加快我省学前教育发展的实施意见》和《广东省发展学前教育三年行动计划（2011-2013年）》《广东省教育厅关于规范化城市幼儿园的办园标准（试行）》的规范办园要求，幼儿园办园理念与时俱进的同时，不断提升与优化办园条件，以满足幼儿发展的需求。鉴于老园目前的形势，办园条件活动场地限制、课室活动空间小，已经不能满足本区域居民孩子入读的需求和孩子健康发展的需求。

作为园所的责任督学，在每个月的督学例行工作中，深入园舍各个角落，把发现的问题及时与园长交流，想方设法让校园安全如何变得更安全更舒适，为此直面问题监督与指导园所问题与指导策略，伦教办事处幼儿园新校区在责任督学的指导下，在上级部门的支持下于2021年7月落成，打开校园新面貌新局面！

综上所述，在“互联网+”时代背景下，随着教育督导的不断深入，幼儿园和督导小组应该充分利用信息技术，提升督导现代化水平，与时俱进，使幼儿园更好地规范办学行为，实现现代化建设。

参考文献：

[1]孙立新.以信息技术应用研究创新基础教育督导评估模式[J].教育导刊，2011（11）：28-30.

[2]王庆如.治理理论视角下教育督导现代化的困境与路向[J].现代教育管理，2016（12）：35-39.

[3]王瑛，贾义敏等.教育信息化管理实践中的领导力研究[J].远程教育杂志，2014（2）：13-24.