摘 要：现在孩子越来越难管，这是家长的普遍反映。文章立足小学生家庭教育实际，就家长反映的孩子“难管”问题及其原因进行探析，以期为家长进行家庭教育提供参考。

关键词：家庭教育；孩子难管；原因；反省；对策

在日常与家长接触中，越来越多的家长反映，孩子越来越“难管”了，很多家长为孩子的难管苦恼不已，有的认为是社会的影响，有的认为是孩子的原因，有的则觉得是学校教育乏力。其实，家长所述的这些原因都是存在的，但是，作为孩子的第一任教师的家长，是影响孩子成长的第一要素，故此，笔者认为，孩子难管，首先应该反省的就是家长自己。

1.导致孩子“难管”的几种典型错误家庭教育模式

思想是行动指南，实践是理念体现。从诸多家长感慨孩子“难管”的背后，正是家庭教育理念与家庭教育方法存在问题的集中反映。为此，笔者结合家庭教育有关理念，结合实践总结分析，认为当前至少有以下几种错误的家教理念及教育方式

1.1 溺爱型家教

随着现在人们生活水平的日益提高，特别是独生子女越来越多，基本上成为主流。在这种错误理念的影响下，出现了溺爱型的错误家庭教育理念。很多家长对孩子都非常娇惯、溺爱，将孩子视为小皇帝、小公主，想方设法满足孩子的一切想法，即使是孩子犯了错误，也不指出来，导致孩子养成不良的行为习惯。

1.2 暴力式家教

家长则出现则走向另一种极端，奉行“棍棒底下出好人”的暴力式家教，在发现孩子做错事后，不问青红皂白就横加指责，甚至拳脚相加。有的甚至家工作、生活、家庭、婚姻、经济中的压力与不快迁怒在孩子身上，只要心情不好，就拿孩子撒气。

1.3 借口式家教

有的父母则时时处处维护自己作为家长的尊严和权威，有的家长偷看孩子日记，偷听孩子电话，当被孩子发现后，就以“我是为你好”为借口，不肯放下作为家长的面子，更不愿去承认和改正。

1.4 成人式家教

还有的在不完全了解孩子的基础上，把孩子作为成人看待，就将自己的爱好强加给孩子，让孩子按照自己的意愿参加各种各样的特长培训，使很多孩子小小年纪就失去了节假日的快乐，过早承担各种学习培训的压力，也还美其名曰为“父母之爱”，这就是盲目式家教。诸如此类的现象就是家长在家庭教育中最为常见的错误教育理念之一。

1.5 家长式家教

“父要子亡，不得不亡”的封建时代虽早已成为遥远的历史，但是几千年的家长制封建思想对我们的影响根深蒂固，这种思想至今仍然不同程度地影响着很多家长。在家长式理念的影响下，有的家长习惯用命令式、领导式的口吻对待孩子，对孩子指手画脚、吆五喝六；有的家长一旦遇到孩子做错事动不动就大声呵斥、严厉指责，甚至一顿暴打。这些都是典型的家长式错误家庭教育理念作祟所致。

2.导致孩子“难管”的原因剖析

导致孩子难管的原因很多，笔者认为，至少有以下几个方面的主要原因：

2.1 社会负面因素的影响

随着计算机网络媒体、手机、电视的普及，但由于对这些内容审查不严、监管不力，很多与孩子成长不利的社会事件、影视作品、广告娱乐等充斥其间，特别是暴力、淫秽的游戏，使年龄尚小缺乏辨别力、自控力和抵抗力的孩子，很容易受到侵蚀和毒害，从而严重影到他们的心理健康。

2.2 家长不懂孩子

第一部分中所述家庭教育错误模式存在的根本原因就是家长不懂孩子。有的家长不懂得孩子年龄虽小，也有人格尊严，希望获得尊重，如果家长不尊重孩子，就难以得到孩子的尊重，甚至还会引发孩子的反感和叛逆。少年儿童时代正处于长身体的重要阶段，随着孩子的生理和心理发展，身体和心理也在逐渐发生变化，爱玩好动是他们的天性，而有的家长有的家长不能正确地认识这一点，就无法正确面对和引导孩子爱玩好动的问题，要么一味地打压，要么一味地放纵，都会影响孩子的健康成长。随着孩子年龄的增长，他们对父母的依赖程度呈逐渐下降趋势，但其独立性却日益增强，特别是向青春期过度的少年儿童时期，他们更加渴望扩大独立活动空间，他们的好奇心更加强烈，想多参加一些活动，什么事都想看看摸摸碰碰，难以案件下来，但是却容易与父母的意愿相违背，在遇到家长管束后，就会产生抵触、不满和反抗心理与行为，让家长感到孩子越来越难管。

3.针对孩子“难管”的家庭教育对策与建议

3.1 树立正确的家教理念

3.1.1树立“只有懂孩子，，才能爱孩子”的理念

首先，爱玩好动是身心发展的正常反应。处于儿童时代的孩子，正是身心快速发展的重要时期，他们渴望得到家长的关注，渴望了解更多的事情，渴望拓展活动范围，因此，一般都比较贪玩，具有强烈的好奇心和好胜心。因此，作为家长必须真正懂得孩子的身心发展特点、现状与需求，只有真正懂得孩子，才能更好的爱孩子。

3.1.2树立“只有爱孩子，才能懂孩子”的理念

这种爱，是建立在懂得孩子之上的父母之爱，是一种符合孩子身心特点的爱，是能够有效引导孩子健康快乐成长的爱。家长要尊重孩子，只有坚持这种正确的父母之爱，才能更好地了解、理解与教育和引导孩子，促使孩子健康幸福地成长。

3.2 种典型的错误家教方法

3.2.1坚持研究孩子，有效激发孩子兴趣

要懂得孩子，抓住孩子的身心特点，遵循孩子的身心发展规律，其前提就是要研究好孩子，将孩子作为主要研究对象。首先要尊重孩子。确定研究孩子的内容。应该将孩子的身体、心理、性格、思想、习惯作为研究的重点，真正懂得自己的孩子。其次要采取各种研究途径。通过日常观察、谈心聊天、体育运动、活动娱乐等方式，知道孩子的真实想法、真实需求，全方面地了解孩子，知其所想所盼，才能导其所所思所行。

3.2.2坚持身体力行，发挥家长表率作用

家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行都非常直接地影响着孩子的成长。故此，家长必须坚持身教重于言传的原则，时时处处率先垂范，做孩子学习的榜样，切不可言行不一。譬如，在要求孩子认真完成家庭作业时，家长应该在旁边监督、指导，随着其逐渐形成自觉完成作业的习惯后，也要陪在旁边做一些有意义的事，如可以读书看报、做家务，但却不可以看电视、打麻将等，更不能在孩子面前吸烟酗酒甚至发生争吵。这样孩子就会觉得家长没有真正监督和关心自己，或是觉得家长不务正业，也会影响孩子的身心健康发展，容易使孩子盲目模仿。

3.2.3坚持德育为先，重视过程督促指导

要以习惯养成的品德教育为重点，把习惯教育摆在重中之重。对孩子的良好行为必须及时进行赞扬和奖励，对于孩子不良行为，必须严肃指出来，要坚持耐心和细心地解释行为的规范，让孩子为什么不能做的原因。要针对不同年龄与性格的孩子，采取不同的方法，从思想品德、生活习惯、学习习惯等方面入手，培养孩子养成良好的习惯。要克服重结果轻过程的问题，注重对孩子成长过程的关心、教育、引导与帮扶。在学习方面，要配合学校，加强对孩子学习态度的培养，注重学习方法指导，培养孩子养成良好的学习习惯。要督促孩子按时完成家庭作业，要求孩子先完成作业再玩耍。针对孩子做作业不专心，不按时完成作业的问题，要加强监督，并给孩子规定作业时间，要求孩子必须在规定时间内完成。对于孩子做错的作业，要督促和教育孩子自己检查和更正。

4.结语

总之，孩子难管，家长有不可推卸的第一责任。作为家长，父母双方要统一家庭教育的思想认识，确保一致性，都要深刻地反省自己在家庭教育方面存在的不足及原因，在基础上，要全面准确深刻地了解孩子的身体、心理特点，懂得孩子的所思所想所盼，只有懂得孩子才能因材施教，增强对孩子教育的针对性和有效性。

参考文献

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