【摘要】教育督导作为确保教育质量的一项重要手段，有着举足轻重的地位。当互联网的触角不断向社会的各行各业蔓延，“互联网+”教育督导工作也成了今年政府教育工作的新课题。如何有效地进行“互联网+”教育督导，值得我们教育工作者去探索与实施。

【关键词】互联网+；教育督导；探索；实施

近年来，教育督导战线积极开拓，大胆创新。教育督导工作逐步规范化、智能化、科学化。但值得注意的是，虽然“互联网+”教育督导工作取得了可喜的进展，但总体来说还处于起步阶段，还面临困难和挑战。

一、“互联网+”教育督导的探索

“互联网+”教育督导的实施，需要教育督导发挥保驾护航的作用。教育局利用“互联网+”教育督导平台，参与对学校的督导考评，实现网络督导全覆盖。各中小学也可以通过“互联网+”教育督导平台实现学校对教师的督导考评。层层递进，有利于监测和统计分析学校规范化办学情况、教育教学水平等，以此保证“互联网+”教育督导的公平、公正、公开。以下是有关“互联网+”教育督导的几点探索。

（一）完善学校的网络建设。

以街道教育局网络系统为核心，集中建立教育数据中心，完善各个学校的网络建设。充分利用各种教育网络资源，争取实现教育数据中心的综合管理应用。

（二）“互联网+”智能校园

建设“互联网+”智能校园，实现校园网络全覆盖，建立电子校卡和统一认证系统，构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和评价、家校沟通、学校安全管理一体化、智能化的校园环境。

学校实现所有教室配备智能终端教学设备、所有教室及教学活动区域无线网络全覆盖，使学习终端基本满足学习者需求。基本实现“处处能学、时时能学”的信息化网络环境。

（三）“互联网+”教育办公

根据“互联网+”教育督导的建设需求，将各中小学的教育信息发布、教育OA等平台整合到教育局的网络，建成独立的教育微信公众号。通过微信公众号对教师和学生进行网络教育活动。

（四）“互联网+”智慧课堂

“互联网+”智慧课堂有别于传统的课堂，是个性化的互动学习平台，为教师提供丰富的教学素材，为学生自主学习提供学习平台。通过智慧课堂，学生可以随时收听老师的讲课内容，老师也可以即时了解学生的最新学习进展，既提高了学生的学习兴趣，又让老师的教学更有针对性，有利于提高教学质量；家长可以通过这一平台全面了解孩子的学习情况，进行监督与指导，增进了家校互动和交流。

（五） “互联网+”教育资源

通过“互联网+”教育督导，全面推进“一师一优课”的优质资源。由教育局统筹，收集包括课件资源、教案资源和校本资源在内的各级各类教育资源，分学段、分学科呈现在网络资源库，输送到全街道具备网络教学条件的学校、班级和教师们，构建一个实用的教育资源共享平台。

二、“互联网+”教育督导的实施

（一）制度保障

严格遵守各级有关网络和信息安全的法律法规，把“互联网+”教育督导作为学校教育发展水平的重要依据，将此项工作纳入教育督导和学校办学评估指标体系。

（二）组织保障

各中小学建立“互联网+”教育督导领导小组和工作小组，组织协调和实施各项督导活动。各中小学校长加强领导，落实职能，监督检查“互联网+”教育督导的落实情况。

（三）队伍保障

教育局应加强专业信息技术人员的配备力度，保证各中小学建设有一支素质优良的信息技术专业团队。通过这一支强有力的队伍，加强 “互联网+”教育督导的机构建设，保证信息化工作的有效推进和实施。

（四）落实经费预算

“互联网+”教育督导的实施需要充裕资金的支持。这需要政府提供教育经费，同时需要教育局提供一个详细的经费预算。具体经费用于各中小学的网络设备提升、硬件设施的配置、运营维护和技术人员培训等。

（五）做好技术服务支持

信息技术的运用使教育督导评估的手段更加多元、效果更好、成本更低。因此，引进先进的教育信息技术人才，培养信息技术教师、网络管理员等专业队伍显得至关重要。只有做好技术服务支持，才能保证“互联网+”教育督导的顺利运行。

在互联网时代，教育督导作为质量监控的重要一环，现阶段应该准确把握“互联网+”教育督导发展的新趋势、新特点、新要求，充分利用大数据技术，提高教育督导的科学化水平，“互联网+”教育督导将成为未来现代化教育督导的必然趋势。

参考文献：

[1]赵凤英.滨河小学“互联网+教育行动”实施方案[J].青岛教育，2017，21（1）：56-58.

[2]高晓蕾.发挥督学信息平台优势 探索互联网+督导新模式[J]，2018，4.