［摘要］在小学足球教学中，积极倡导将运动游戏引入小学足球教学中，能够促进学生对足球的热爱，促进其对足球的热情，进而改善他们的课堂教学。针对目前我国小学足球教育中存在的问题，剖析了这些问题存在的原因，认为缺乏科学的足球训练指导、过于注重文化成绩等因素严重影响小学足球教育的发展。为此提出了一系列将体育游戏有效融入小学足球教学中的具体措施，主要包括：多元化的游戏方式，运用游戏贯穿整个教学流程的教学理念，丰富体育游戏在小学足球教学中的多元运用路径。

［关键词］体育游戏；小学足球教学；多元运用

引  言

小学生在这一时期具有天生好动的生理特征和心理特征，因而绝大多数小学生都喜爱玩耍，并充分发挥了小学生的这种特性，将其与运动结合起来，从而有效地克服了目前的体育足球教学过程中的问题，提高了学生的积极性。

一、当前我国小学足球教学存在的问题

在孩子的早期，小学教育很关键，它不仅是基础知识的培养，也是对孩子身体和精神发展的一个关键环节。新课程标准对小学教育的要求越来越高，但在小学阶段，特别是小学的体育课程改革中，存在着许多问题。

一方面，从整体上提高学生的综合素质，逐步发掘出具有足球才能的儿童，为国家足球发展提供人才。但是，在实践中，有些教师却存在着教条化的倾向，把更多的注意力集中在对足球理论知识和职业能力的训练上，忽略了学生的年龄特征。教学方法常规，教学枯燥，难以调动学生的积极性，学生主观能动性差，加之小学足球的课程设置不合理，导致了小学足球教学的课堂效率低下。

另一方面，小学生的自控意识较差，当前，一些小学忽视了学生的兴趣，以丰富学生的传统教学为目的的课外活动，逐渐沦为应试教育，导致学生对体育的兴趣逐渐消失，导致小学足球运动缺乏基本的动力，逐步成为小学生的一种负担，这与新的课程标准要求背道而驰。

二、在小学足球教学中运用体育游戏的必要性

（一）快速热身，深化理解足球技术

传统的体育教学方式比较枯燥，比较直接，老师会给学生做简单的热身活动，比如简单的拉伸、跑步之类的，这些活动虽然简单，但也很容易让人掌握。但是，在足球教学中，却起不到太大的作用。把体育游戏运用到小学足球教学中，可以更快地调动学生的积极性，让学生更快地活动起来，热身效果更好，同时，运动项目的技术含量也要高于单纯的热身训练，有利于培养学生的协调能力，为足球教学奠定良好的基础。

（二）激发学生兴趣，激活足球教学载体

通过体育教学，提高学生对运动的兴趣，确保学生在运动过程中掌握运动知识和技巧。无论学生处于什么阶段，都希望能有一种有趣的教学方式，而老师也应在教学中充分发挥自己的优势。在足球教学中引入运动游戏，增加了课堂的趣味性，激发了学生的学习热情。体育运动是激发学生学习兴趣、提高教学质量的一种有效途径。

（三）营造良好的体育氛围和正确的体育观念

把体育游戏运用到小学足球教学中，以教学为主，游戏为辅，教学游戏相结合，相互促进，有效营造足球学习氛围，防止学生玩物丧志。把体育游戏引进到足球教学中，不仅能弥补足球教学条件的缺陷，而且能使学生从竞技运动中获得更多的乐趣和竞技意识，从而使其获得更好的发展。

三、体育游戏在小学足球教学过程的多元运用

（一）多元运用的内涵

体育游戏在小学体育教学过程的多元运用是把体育游戏丰富化、多元化的一种，多种方面渗透到小学足球教学过程中的一种形式，为了避免单一的教学形式导致教学枯燥、学习氛围沉闷的问题。因此通过把体育游戏多元化的形式运用到小学体育教学过程中，能较好地提升学生的学习积极性，有效培养学生对足球运动的兴趣。

（二）多元运用的方法

在教学中可以通过不同方面的革新与完善，有效提高小学足球教学的趣味性、有效性等，为学生的体质提升、全面发展提供有效动力。如：通过教学场地的布置、器材的选用、小组合作形式的变化、教学内容的筛选等方面调整，更好地提升学生的学习氛围，促进学生之间的交流，进而推动体育游戏在小学足球教学过程的多元化。

（三）多元运用的注意事项

在进行多元运用的过程中应注意，切勿盲目地改变教学方法，应从学生的角度出发，思考出有效培养学生的足球兴趣、提升足球技能水平的方法。根据教学的重难点、教学目标以及学生的年龄特点等客观因素进行因材施教。对教学形式的调整要有效，具有可操作性。要考虑场地、天气、安全等因素，避免教学中意外事故的发生，并且做好突发情况发生的应急预案。确保学生在安全快乐中成长，为学生的发展提供安全保障，以及科学有效的锻炼方法。

1.灵活运用游戏，做好准备

在足球比赛中，学生很容易受伤，因此，在训练中要充分地准备，特别是在准备阶段，培养学生的学习积极性，是一节很好的体育课，甚至是一节好的足球课，这是非常必要的。传统的体育教学中，只有短距离的慢跑和徒手热身，会让学生们产生一种厌烦的情绪。所以，我们需要在准备活动中利用体育游戏，来激发学生对足球的兴趣，这样才能有效地促进学生对足球的学习。

2.掌握体育游戏的教学目的

在小学课堂上，学生喜爱足球，不愿意进行枯燥的基础学习和训练，教师们单纯地传授足球技术，其积极性和参与性都很低，这也从侧面说明了学生对“灌输式”的教学存在着反感和排斥。同时，针对课程目标，灵活地编排了几个基本技能竞赛，激发了学生的学习热情，化解了冲突，提高了培训效果。针对不同的教学目的，我们可以针对不同的学习对象，设计出各种形式的游戏，激发他们的好奇心，提高他们的学习兴趣。举例来说，丛林追逐、蚂蚁搬家等练习盘带球，而在定位球训练中，可以采用“飞球”或“足球打靶”等技术来提高学生的控球能力。既不会让课堂变得单调乏味，又可以帮助完成教学任务；既能使学生的体能得到锻炼，又能使学生在游戏中得到更多的技能和体能，一举两得。

3.重视整理活动，合理运用体育游戏

在体育教学中，大多数体育老师都没有注意到课后的整理放松活动，而是专注于休息，让他们安静下来，调整自己的呼吸，其实有必要安排一些轻松的小游戏来调节自己的心情，这个时候就可以布置一个“小小世界杯点球大战”，让学生们在球门前分成两组，一边休息，一边互相罚点球。又如“击鼓传球”，让同学们在快乐中完成整理作业，在课后要布置一些轻松、有趣的教学内容，配合体育游戏，让学生在高强度的足球课后，放松身心，让自己的心跳恢复正常。

4.运动游戏和教育活动相融合

在小学体育教学中，尽管没有特别强调老师的过分专业化，但整体上的体育锻炼强度要高于一般的体育课。这就导致了小学生在足球教学过程中，由于过度的高负荷和不标准的动作，很可能会导致受伤。因此，在开展安全教育的同时，还要做好课堂前的各项准备工作，下课后要有针对性地开展一些轻松的锻炼。在这个过程中，可以把运动的游戏和教育活动相融合。比如，老师们可以在课堂上做一些运动活动，比如“齐心协力”，让同学们分成两个小组，让他们面对着一个球，然后把他们的手放在身后，然后用他们的双手交叉在身后，做一个两百多米的短距离训练。在奔跑时，若有球落下，应在球离体后再接回，直至跑完全程。通过与体育运动相关的活动来进行热身练习，不仅可以使活动变得更加有趣，而且可以促进学员们之间的合作，使他们更好地融入到足球的训练当中，从而达到更好的效果。而在这节课上，休息和预备的时间是一样的，所以，他们的效果是一样的。

5.倡导运动竞赛的充分利用

足球比赛是一项非常激烈的比赛项目，在正式比赛前做好充分的准备工作，防止运动员受伤，提高学生的参与意识，是保证足球教学顺利进行的前提。在预备活动中增加一些有趣的运动项目，以代替传统的徒手热身或绕着圈子跑步，可以很好地完成预备活动。在预备活动中，巧妙地加入一些热身游戏，例如双人屈膝比赛等，使后面的训练项目以游戏的形式进行热身，从而激发学生的学习热情。利用运动游戏来增加学生的参与度，可以极大地激发学生们对足球的兴趣，为下一步的足球教学做好热身。

6.了解体育教学目标

在小学，普通孩子不喜欢枯燥乏味的讲解、反复练习，而是喜欢在足球场上尽情地踢球。但足球教学应注重学生基本能力与学习能力的培养，在体育教学中，要把运动游戏与体育教学相结合，以提高学生的兴趣。同时，不能盲目地设置竞赛，应根据足球教学目标进行学习和应用，使学生在轻松愉快的氛围中完成技能训练。例如，可以按照基本动作的类型来设定“关卡游戏”，只要学员通过了基本的训练，就可以进行下一阶段的挑战。除此之外，还可以将基本的技巧进行游戏化，将传球变成“足球打靶”，将控球游戏变成“丛林追逐”，以此来减少枯燥的训练，让足球的内容变得更加简单、高效。

7.培养团队精神

没有了团队精神，就无法称之为一个团队，他们就像是一盘散沙，承受不住任何的压力。运动项目既可以使学生在运动中获得快乐，又可以使他们认识到集体的重要性，加强他们的集体精神，使他们与其他同学的关系更为和谐。比如，组织一次“乒乓球传递”比赛，由五位同学为一组，每个人手里拿着一根管子，必须在规定的时限之内把球从发力点传送到指定位置。这种比赛既可以训练学员的身体协调性，也可以训练他们的合作精神。

8.在教学中应用足球游戏

在足球课程中，我们将会对上一节课进行复习，并对其进行总结，进行新的教学。教室的空间越大，学生的学习积极性也就越低。在课堂上，如果能把足球游戏与课堂教学结合起来，利用所学到的理论或技术，组织同学们进行相关的足球比赛，就能很好地巩固知识。比如，在带球的时候，可以把一个班级分为几个小队，让他们彼此传递，看看谁的传球最多。能够提高学生对足球的兴趣，使他们在足球学习中获得更多的实践经验。

9.增加教学乐趣，培养学生的学习兴趣

体育游戏的最大特色在于它具有寓教于乐的特性，恰当合理的游戏活动既可以使学生愉快地进行，又可以创造一个良好的学习环境，提高学生对足球的兴趣。老师也可以参与进来，藉此增进与同学的感情，为将来更好地开展足球教学活动提供帮助。比如，组织一个“图片找茬”的小游戏，让每个人在指定的时间里，找到两幅相似的照片，并且正确率高，就能获得一定的奖励。该游戏有助于学生快速专注，有助于增强观察和记忆。培养良好的观察力和记忆力，是今后进行职业足球技术培训的重要依据。

四、在中小学足球教学中合理融入足球游戏的措施

（一）将足球游戏运用在教学的准备活动中

在进行足球训练之前，要进行一些常规的跑步等热身活动，这样不但会增加学生的疲劳感，还会让场上的氛围变得呆板，从而影响到之后的教学。在热身时，适当增加一些娱乐类的运动项目，能使肌肉得到充分的舒缓，提高血液循环，从而起到很好的热身作用。这样娱乐式的热身可以让同学们对接下来的课程有更多的关注。足球比赛可以促进学生的反应，拓宽眼界，吸收新技巧、新方法。

（二）将足球游戏运用在教学过程中

在足球课中，老师会对之前的课程进行总结，并在此基础上进行新的理论与技巧的传授。课堂容量过大，会让同学们产生压力，进而影响他们的学习热情。将足球游戏融入到教学之中，根据理论和技术的要求，组织学生进行足球游戏活动，才能有效地巩固知识。例如，在带球的时候，可以把一个班分为几个小组，每个小组都会传一个球，然后再看哪个小组的传球次数最多。这样能调动同学们学习的积极性，让他们将自己的时间和经历都用在学习上。

（三）以学生为主体创设足球游戏活动

足球游戏活动是一项以学生为主体的体育活动。小学生对运动十分感兴趣，参与运动的热情较高，重视游戏的趣味性、娱乐性，并有一定的竞争意识。教师要结合学生的个性，设计自己喜欢的游戏。老师将同学们分组进行带球训练，并以游戏方式进行。同学们分三组，老师一声令下，学生们带着球穿过规定的距离，看谁速度和动作最快。通过开展足球游戏活动，培养学生的主动参与意识，从而提高其教学质量。

结束语

当前，由于体育教学中的一些问题，如体育老师讲授的方法太过简单，使学生的体育活动缺乏积极性。将体育活动与足球教学相结合，既能达到体育教学目的，又能能极大地激发他们的兴趣，使学生得到充分的发展。在这一基础上，将体育活动与其有机地联系起来，并给出了相应的实施策略。第一，在设置体育项目时，要增加运动游戏的设定。第二，在课前的准备中，利用运动游戏，在课堂一开始就激发起学生的兴趣，然后在课后玩一些简单的游戏，让他们放松一下，这样才能更好地投入到下一节课中。将运动游戏引入到小学的足球教学中，能极大地提高学生的学习效果。

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