【摘要】家校共育是指在现代教育观念的指导下，家庭、学校等多方面的教育资源、教育力量主动协调、积极合作、形成合力，对教育对象实施同步教育，以求使教育效果实现最大化的教育模式。

【关键词】家校共育；现代教育；途径

家校共育是指在现代教育观念的指导下，家庭、学校等多方面的教育资源、教育力量主动协调、积极合作、形成合力，对教育对象实施同步教育，以使教育效果实现最大化的教育模式。苏霍姆林斯基说过：“向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。” 只有学校和家庭的密切联系、协调一致，才能真正促进学生和谐全面地发展。家校共育能够实现优势互补，是现代教育发展的基本趋势，教育者也在实践中创造出许多新的途径。

一、现代教育对家校共育提出的新要求

（一）要求学校和家庭共同关注学生的生活。培养具有完善个性、乐于并能够积极参与社会生活的“生活化”的个人，而家庭和学校不仅是学生最重要的两个生活场所，而且是对学生生活最重要的影响者，双方只有积极沟通、协调，才能全面了解学生生活，走进学生生生活，促进学生全面发展。

（二）要求学校与家庭共同构建学生的价值体系。在现实教育中，在对待学生价值体系的问题上，学校与家庭往往不太一致。比如，当学校希望学生全面发展的时候，一部分家长却可能过分关注学生的学业：只要学习成绩好，其他方面都可以不管。在目前全社会价值体系异常复杂的情况下，这种方向上的错位，必将大大降低教育的整体功能。构建学生的价值体系，需要家庭与学校共同努力。

二、现代教育下家校共育的新途径

家校共育的具体途径很多，传统的方式主要是家长培训、家访等，下面浅议家校共育的一些新途径

（一）家长委员会。家长委员会是学校教育走向民主和开放的必然要求，它标志着学校教育形态的变化。它主要是由学校聘请关心学校，热心教育事业，在教育方面有经验的家长组成。家长委员会不但适时地参与学校的教学工作，而且还参与学校规划决策的讨论，日常的教学管理，并且随时可以把家长的意见和建议反馈给学校。家长从家庭教育的角度为学校出谋划策，思考的方位也比较多。

（二）家长开放日。学校定期向家长开放，让家长走进课堂，了解学校，也是家校共育的新途径。在家长开放日中，学校和老师可以组织多样化的教育活动，提供多样化的参与机会给家长选择。家长可以进入课堂听课，也可以参观学校的校情展览。家长可以透过开放日了解自己的孩子在家庭之外的另一面，为家庭教育提供参考。

（三）家长培训活动。学校和家长通过定期、不同的年级培训不同内容的形式，在一起聚会，对学校的教育教学、学生的具体情况进行交流，也是家校共育的一种新途径。由于家长培训交流具有休闲、宽松的特征，家长和老师可以在宽松、愉快的气氛中畅所欲言，有利于家长和老师平等地交流，有利于激发家长参与教育的意识，共同提高教育能力。我校就定期举办这样的家长培训，深受家长的欢迎，并已渐渐成为家校共育的重要方式。

（四）云教育平台。学校利用现代信息技术，利用云教育平台与家长交流，也是家校共育的一种新途径。学校可以通过这个平台，用平台提供的软件将学生的个人情况，学生所在班级的情况，学校的情况，网上完成作业以及新的教育理念教学方法等发给家长，同时，家长也可以通过回复短信向学校和班主任反映自己的看法和建议。这样，家长在百忙之中可以轻松掌握学生的基本动态，学校也可以通过短信了解家长的看法和建议，有利于家庭教育和学校教育相互融合，形成合力，这样的沟通既及时也高效。

（五）网络论坛。一些班级利用互联网创建论坛，建立班级的网页，并把论坛地址告知家长，家长和学校可以通过在论坛留言进行交流，也成为家校共育的重要途径。家长可以通过论坛留言，向学校反映意见和建议，并且可以在论坛上与可以与其他家长教育经验进行交流；学校可以通过论坛了解学生的具体情况，以便因材施教，另外，可以通过论坛把众多家长的观点收集起来，集中人力、精力进行分析和解答，减少不必要的浪费，提高学校教育的效率。

三、现代教育家校共育应注意的问题

（一）学校和教师应掌握与家长合作交流的技巧，坚持主动、公正、平等和求同存异的原则，与家长和谐交流。对特殊家庭和特殊人群的子女的共育教育，应给予更多关注。

（二）家长要主动更新教育理念和教育方法，同时，要对自己的孩子做出合理的评价，不能期望过高，眼高手低，要结合实际情况制定具体的计划和学习目标，一步一个脚印，走好每一步。

（三）“以人为本”是新课程改革的重要理念，学生才是教育真正的主体。在共育教育中，家长和老师都要倾听学生的心声，重视学生本人的看法和观点，让学生参与到家校共育的活动中去。