[摘要]当今世界，科技发达，日新月异，如果教师不给自己充电，跟不上瞬息万变的高科技信息时代，那将会被社会淘汰。所以，教师丰富自己、充实自己是势在必行的，也是成就学生一杯水的重要保障。

[关键词]心弦;心灯;心态;赏识

身处当今瞬息万变的信息时代，高科技变化的今天，我们应该以怎么样的一桶水来倒给学生，做到“授之以渔”呢？

一、用快乐拨动学生的心弦

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拔动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”[1]

我们无论在学习还是生活里，面对每一件事或者每个问题，我们都会有许多种可以解决的办法，关键看我们怎么去想，想得透不透彻而已。这就是所谓的找准弦来弹奏美妙的曲子。快乐，这是一首曲子，是拨动孩子心弦的乐曲。

记得，我在教学生怎么样跳绳的时候，我积极发动学生去想办法，除了书本里说到的办法，看谁还能够利用几个小诀窍告诉其他学生怎样跳绳？这一问题，让学生如同久旱逢甘露，一个劲地埋头想，把自己想到的办法都踊跃说给同学听，让大家分享他的高兴快乐之情。这些办法，无论是一个还几个妙招，都是学生积极思考的结果。这些五花八门的办法，传递着学生的向往和自信的喜悦。所以，我首先充分肯定学生的方法，并给予高度的评价和鼓励。学生的学习积极性提高了。最后，我要学生从发言同学的方法里总结出最能让其他同学快速掌握如何跳绳的方法。学生们毫不认输，争先恐后把自己认为最好的方法都一一说了出来。结果，当学生把他们认为最好的那几种方法挑选出来以后，大家都一致通过，而且都哈哈大笑起来。有趣的体育课，就在快乐中结束了。

其实，我们在教学中，就要多激发学生的学习兴趣，让他们在快乐的氛围中，积极主动去寻找，去发现答案，这样的学习是快乐的，并不是“苦差事”。这样的教学才可以做到事半功倍的效果。

二、用心灯照亮知识的走廊

在教学过程中，教师一般都是行走在孩子心灵的通道上，那么我们就用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，这是最节省能源的方法，也是最有效的沟通心灵的办法。

（一）尊重学生的意愿

平时，不管是课内，还是课外;无论是学习，还是活动，我们都要尊重学生的意愿，尊重学生的人格，尽量发挥他们的自主自理能力，让他们畅所欲言，言无不尽;大胆、充分地发挥想象，在知识的海洋里翱翔，真正成为学习的主人，自觉主动参与到学习活动中去。

（二）培养学生们的自信心

除此以外，我们还要培养学生们的自信心，多挖掘他们身上的闪光点，从扬长开始，先从思想上给学生一片自由的蓝天，做他们的知心朋友;在从知识上引导，让他们多发现问题，思考问题，放眼未来，放眼世界，关注国内外的科技动态，真正地从知识上到精神领域里都是自由的空间，任其遨游，这样的方法才是行之有效的方法。[2]

（三）“授人以渔”

最后，无论是哪一科的教学，我们都要运用“授人以渔”的方法，教给学生提问的技巧和解题的方法，多鼓励学生，多想为什么，多角度去思考问题，并从旁引导他们从书本、媒体等课外渠道去获得新知识，让他们畅通无阻地在知识海洋里翱翔，让他们自己去寻找通往知识的自由通道，真正达到“教是为了不教”的目的。

三、用好心态调动学生的积极性

细细思量，要想在大道上走得轻松，我们就得先有好心态。“许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度”。魏书生如此说，确实如此，我也深有感触。[3]

现在在学校里，只有学生选择老师，做班主任的不能选择学生，什么样的学生进来，你都得接受，优良中差，分给你的你就得乐意接受。其实想想：有时候学生并不是自己想得那么糟糕，只要我们尽心尽力，用“捧着一颗心来，不带半根草去”的执着，用“爱心+耐心+细心”去教育学生，向善、向美的境界前进，这样，我们就可以问心无愧，积极面对学生和家长。相信，总有一天，学生会提高，会改变，会进步。那么，我们何不把心态放宽一点，把事情往好里想呢？相信，就算是朽木也可雕琢成才的。

例如有一年，我们班新来了个插班生叫李小明，这位同学在原来的学校是一个很调皮的孩子。面对他层出不穷的“怪招”，我和科任老师都拿他没有办法，我只好硬着头皮，想着他的可爱和许多的优点，慢慢放松我自己的情绪，调节好心态，每一天用爱去感染他。终于，他的行为已经渐渐有所改善。

这个例子也告诉我们，学生是不断发展的个体，作为教师要用爱去关爱学生;多用不同角度思考问题，积极工作;不要让学生适应自己，而是让自己努力去适应学生，去了解学生。只有这样，我们才能在教学中，坦然面对现实，面对学生，才能自信地工作，有效地提高自己的教育教学水平。

教师不仅要有丰富的教学知识，更要有一颗培养祖国未来花朵的心。特别是目前，教师面对的学生正处在信息时代，报刊杂志、新闻媒体极大地丰富了他们的知识。课堂教学已不是学生获得知识的唯一途径，陈旧的书本知识已难以满足学生的要求，这样就促使老师们虚心向书本和自己的学生学习，还必须时刻关注社会动态。除此以外，教师还得不断地激励学生，激发他们努力向上的信心和奋勇拼搏的勇气。

四、用赏识换取学生的上进心

古往今来，赏识教学都是最成功的教学方法。教师都是希望的播种者，“一句话一辈子”，对于老师激励的话语，学生会铭记于心。很多的时候，教师一句不经意的赏识激励的话，都可能会带给学生无限的温暖和阳光。因此，在教学中，老师要用多种角度去观察孩子，善于发现学生身上的每一处闪光，然后给他们鼓励和赞赏，让他们体会成功的快乐，由此信心百倍地投入到自觉学习中去。

学生都是好胜好强的。在他们眼里，任何一个比赛或表演，甚至是回答问题，他们都争先恐后，争得你死我活，唯恐自己落后于他人。这时候的赞赏，比任何的奖励都还要实在有效。所以，这时候老师就得抓住机会，给予及时的表扬鼓励，让他们提高积极性，从而增强学习的兴趣。

现在，在新课程目标中，我们已经不再过分强调学科独立，不再偏重书本知识，而是加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生学习的兴趣，辅助学生学习基础知识和技能。这就要求教师站在展望未来的高度上，关注学生的个性发展，用赏识教学换取学生争强好胜的上进心。[4]

五、给自己添满一桶水

给别人一杯水，就得要自己先有一桶水。

所以，我们作为一名教师，必须向书本学习，多阅读，吸取别人的经验，促进自己的教学，在日常教学前充分备课，好好学习课程标准，在日常的教学中需要用爱去感染学生，用自己的爱去感动学生，给予学生爱。用不同的角度去观察学生，遇事不要一味苛责学生，以鼓励为主。力求培养出来的学生，以后能够立足社会，为社会添砖加瓦。这就要求我们教师不断给自己充电。如：听取优秀教师公开课，学习身边优秀的教师，向班主任了解班级情况，深入了解学生，通过观看网上优质公开课，跟上日新月异、瞬息万变的时代。因此，教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，丰富自己，充实自己，是势在必行的，也是成就学生一杯水的重要保障。

但愿我们每一位教师，都有教给学生的那一桶水。同时，也希望这一桶水，能够让学生“滴水成桶”遍地渔，一生都回味无穷。

参考文献

[1]刘守旗，丁勇，俞润生.教育的艺术：苏霍姆林斯基100教育案例评析[M].广州：中山大学出版社，2003.

[2]皮连生.学与教的心理学[M].上海：华东师范大学出版，1997年第2版.

[3]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2005.

[4]任长松.走向新课程：面向21世纪基础教育课程改革[M].广州：广东教育出版社，2002.