【摘要】新课改背景下，在高中教学中，体育的受重视程度得到增强，不管是教学时间，还是教学质量，都得到了很大的提升，对于学生的体育锻炼和身体素质，起到了极大的助益。足球是最受欢迎的体育运运动之一，随着教育改革的深入，在高中教学中，已经基本得到了普及，对于体育教学的发展与进步，发挥了重要的作用。因此，随着校园足球的普及，如何更好地开展校园足球教学，便成为了教师面临的新的教学任务，所以笔者在本文中分析和研究了校园足球"学、练、赛"课堂教学的问题，并提出了相关策略，以期能够对校园足球教学有所裨益。

【关键词】校园足球;学、练、赛;课堂教学

自新课改实施以来，高中体育教学得到了飞速的发展与进步，教学质量得到了有效地提升。在这个过程中，校园足球逐渐得到了普及，对于锻炼学生身体素质，发挥了重要的作用。因此，随着校园足球的普及，高中体育教师就要思考如何更好地开展校园足球教学，以此来进一步将学生参与足球学习的兴趣调动起来，增强教学的效果。因此，笔者主要从三个方面论述校园足球的优化教学，即学、练、赛三个维度，以期能够推动校园足球教学的发展与进步。

一、在玩中学，使学生感受足球的快乐

相较于文化学科的严肃性，体育学习是轻松活泼的，应当在寓教于乐中，让学生感受到体育学习的快乐。所以在校园足球中，也应当以寓教于乐的方式，让学生在游戏玩耍中，体会足球快乐，积极参与校园足球。想要开展好校园足球，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，而是在长期坚持，而其中，学生的兴趣是关键，只有学生感兴趣，才会配合教师，积极开展校园足球学习和训练。高中生学业压力大，说教无法使他们产生兴趣，反而可能起到反效果，而让他们放松和玩耍，则可以起到积极正向的效果，让他们感受到足球的快乐。因此，教师就要对学生的这一心理进行准确把握，让学生在玩中学习，将学生兴趣调动起来，这样他们就会全身投入，认真学习足球技能，技巧等知识，使教学效果得到有效提升。

既然把握住了让学生在玩耍中学习，那么教师就要思考如何通过玩，达到最好的学习效果，这对于校园足球来说。是一个重要方面。总结教学经验后，笔者认为应到从以下方面入手。首先，教师加强对学生的引导，将学生主动性发挥出来，在师生的配合下，设计多种多样的足球游戏，这样学生通过自己设计游戏，开展游戏，主动性就会发挥出来，体验游戏的成就感，建立足球自信心，从而真正喜欢上校园足球。其次，结合游戏与技术学习，在寓教于乐中，引导学生掌握足球技能。但教师在教学时，要注意学习是根本，游戏是手段，不能本末倒置，只玩游戏而不学习，只有做到这样，才能奠定校园足球的基础。

二、以赛代练，使学生掌握足球技能

以赛代练，就是让学生在比赛中训练，使学生在真实体验中，掌握足球技能。上文中说道，让学生在游戏中学习，是基础阶段的教学，随着学习程度的日益加深，在这个时候再仅仅依靠游戏的形式，那么学生就会感到了无生趣，兴趣也会大大降低，足球的魅力在于比赛，在激烈的比赛中，运动员奋勇拼搏的场景，能够刺激人的快感和兴趣，特别是在进球之后，快乐将会达到最高点。因此，在校园足球中，教师就要多通过比赛的形式，引导学生积极训练。在这个过程中，教师要把握几个要点，首先要通过比赛达到训练的目的，也就是教师要设计好比赛形式，练什么赛什么，或是赛什么练什么。其次，引导学生多运用足球技能，检验学生掌握情况，针对学生问题进行知道。第三通过比赛培养学生的谨慎品质，如团结协作，奋勇拼搏，永不言弃，等等。这样的赛练形式，才能更好地促进校园足球教学，推动学生的足球学习。

三、在比赛中展示，使学生提升足球综合能力

在比赛中展示，也就是让学生通过比赛进行足球技能和能力的展示，让教师在足球比赛中，了解学生的足球学习和技能掌握情况。校园足球是一个完整的教学过程，包含教学、训练和比赛。因此，教师就要对比赛引起重视，特别是比赛的过程，要对比赛的全过程进行研究和指导，让学生在比赛中找出问题和不足，并加以改正，从而不断提升足球能力。

教师在组织和安排比赛时，要注意以下几个要点、首先是要确定好比赛的时机，要在学生兴趣浓厚的时机进行比赛，这样学生的积极性会更高，也更能展出自己最好的一面，展示出自身的优点和不足。其次是教师要全程参与到足球比赛当中，教师可以在比比赛中当裁判，也可以在场边跟随学生一起跑动，这样教师才能对学生的技能和动作进行近距离观察，发现学生的问题和不足，从而在比赛后对学生进行针对性的指导，从而不断提升学生的足球综合能力。最后是驾驶子啊必死啊后，要针对整场比赛进行点评和总结，从宏观和全局的角度对学生进行指导，最大限度将比赛的效果发挥出来。因此，在比赛中展示，比赛是关键，要以比赛为切入点，通过比赛，引导学生学习，提升足球综合能力。

结语

综上所述，随着校园足球的广泛普及，在高中体育教学中中，掀起了足球学习的热潮，则极大地带动了高中体育教学的发展和进步，对学生的体育锻炼，也起到了巨大的推动，因此，在校园足球中，教师就要思考如何开展好教学，如何优化和完善校园足球教学模式。在这个过程中，教师就可以以学、练、赛为切入点，剑三者结合起来，以此来调动学生兴趣，引导学生积极参与，从而增强学习的效果，更好的掌握足球知识和技能，纵容促进学生足球学习的发展。

参考文献：

[1]黄祥.试析初中体育中“校园足球”的教学方法[J].体育风尚，2020（02）：135.

[2]王树新.初中体育教学中“校园足球”的推进对策[J].新课程（中学），2018（12）：297.