复习是学生对知识的认知的深化提高和对所学知识体系的查漏补缺。复习课应把复习过程组织成学生的再认识的过程，从更高的层次、更新的角度进一步掌握、理解已学过的知识和技能，进而提高学生的学习能力。为了提高复习效率，教师要引导学生进行高效的英语复习。高效的英语复习需要学生足够配合教师，学生对学习英语有较高的兴趣就会更主动地学习并且有更高的复习效率。教师的英语教学应该结合重要的英语知识点，这样会使复习效果更好，教师还需要重视对学生学习英语的积极性的培养，使师生之间有更多友好的交流并且提高学生的学习效率。

一、以往的初中英语复习课的不足

（一）不够重视知识之间的联系

英语知识之间的联系是很多的，只有当英语教学足够重视知识之间的联系，才能使复习效果更好。但是在以往的英语教学中，教师会忽视一部分英语知识之间的联系，这样就使复习效率得不到太大的提高。

（二）不够重视对旧知识的复习

由于需要复习的内容比较多，有些英语知识教师讲过一两遍之后就很少带学生继续复习了。但是学生对不常用的英语知识遗忘得非常快，为了有更好的复习效果，教师需要及时地带学生复习旧知识。

（三）学生的学习比较被动

学生在英语复习过程中是比较被动的，但是学生不能更加积极主动地复习英语知识不利于复习效率的提高。教师应该在进行英语教学时和学生多交流，使学生更喜欢英语教学并且能更加主动地学习英语知识。

二、如何在初中英语教学中进行高效复习

（一）联系前后知识进行复习

英语知识的联系非常多，如果教师在进行英语教学时可以把前后的英语知识联系起来进行复习，学生的学习效率就可以得到提高。把知识联系起来进行英语复习还能加深学生对英语知识的印象，使学生有更好的复习效果。教师在进行英语教学时可以带学生适当地复习前面的英语知识，这样更容易使学生把英语学得更好。

例如，教师在复习The changing world这一单元时，课文里有很多对学生来说很难学的复合句。教师就可以在复习复合句之前先引导学生复习七、八年级关于句子结构的知识，带领学生把复合句分解成简单的短句。这样，学生就会更容易掌握课文里的复合句了。而且学生在复习简单的短句子时又可以巩固关于句子结构的英语知识。从学生的反应来看，学生的复习效果要比以往的英语复习好得多，这说明教师把前后的英语知识联系起来进行复习更容易有好的复习效果。

（二）多复习学生的弱项知识

对于很多学生来说，写英语作文是很难的一件事，当学生拿到一个英文作文题目时，有很多学生都不知道写什么，更不要说写出一篇好的英语作文了。但是每位学生都必须学会写英语作文，为了使学生在复习英语知识时有更好的复习效果，教师可以多带学生复习一些对学生来说很难的英语知识。

例如，教师在讲完Keeping healthy时，可以给学生适当地布置一项课堂作业，让学生写一篇如何保持健康的英语作文。写英语作文对学生来说是很难的一件事，但是教师适当地多对学生进行一些写作训练可以很好地提高学生的英语写作水平。在学生写完作文时，教师再把学生的作文收上来进行点评并且给学生一些可以把英语作文写得更好的建议，经过反复的写作方面的复习，学生的英语写作水平都得到了很大提高。这说明教师需要多复习学生的弱项知识，经过不断地学习，学生在对他们来说很难的英语知识上会取得很大的进步。

（三）进行适当的专项复习

英语复习要想取得好的复习效果，适当的专项复习必不可少。教师进行专项复习可以帮学生归纳很多英语知识，这样，学生学习起来会更加方便，也更容易有好的复习效果。而且，英语做题时有很多解题技巧，进行专项复习还容易训练学生的做题能力。教师需要对学生进行适当的专项训练并且帮助学生归纳英语知识点，使学生的复习效率更高。

例如，教师在讲Food festival时，可以在讲完课本上的内容后对学生进行英语阅读理解的专项训练。由于已经复习过了课本上的知识，所以学生在做阅读理解时基本上都能弄清楚单词的意思，这样会提高学生的做题速度。当所有的学生都做完了阅读理解的题目时，教师再给学生讲答案，带领学生按正确的做题思路看英语阅读理解的文章，教师还可以在讲文章时告诉学生一些做英语阅读理解的方法。最后，经过很多专项训练的学生都能把英语题目做得更快也更好了，这说明必要的专项练习对英语复习是有很大作用的，专项练习可以教会学生正确地运用自己学过的英语知识。

（四）提高学生的学习积极性

只有当学生有很高的学习积极性时，教师的英语教学才会有更好的效果。所以，教师需要在进行英语复习时多给学生讲一些比较有意思的英语知识来引起学生的学习兴趣。如果教师可以把英语知识讲得更加轻松有趣，学生就更愿意学习英语知识，也更愿意和教师进行交流。这样，教师可以更加了解学生的学习情况，也能给学生多提一些有用的建议并且帮助学生把英语学得更好。

例如，教师在讲Our hobbies时，可以向学生分享自己的爱好，然后再找愿意和大家分享的学生用英语说出自己的爱好。通过这种简单的英语交流，学生可以学到一些英语知识，还能把英语口语说得更好，师生之间良好的交流还可以让学生发现学习英语的乐趣。最后，通过这种轻松又比较有意思的英语教学，学生学习英语的积极性都得到了提高，这对英语复习效率的提高也是非常有利的。

教师在进行英语复习时需要结合学生的学习情况，教师使用更加适合学生的教学方法会使英语复习有更好的效果。教师应该结合英语重要的知识点并且把前后的英语知识结合起来进行复习，这样的复习会有更高的效率。对于学生学得不好的英语知识，教师应该多带学生进行复习，教师还可以在进行专项复习时多给学生讲一些做题方法，这样可以很好地提高学生的做题能力。最后，教师还应该把英语知识讲得更加轻松有趣来引起学生的学习兴趣。教师还应该多和学生进行良好的交流，多和学生交流可以使教师更加了解学生的学习情况，也更容易帮助学生提高复习效率。

参考文献：

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