【摘要】广府人心中粤语占有不可替代的位置，它带着浓厚的本土文化气息，是广府人沟通交流的首选语言载体。伴随着时代的推进，粤语已悄无声息地沦落到“濒临灭绝”的地步，新生代对粤语的运用情况更是不容乐观。笔者针对日渐淡出语言舞台的粤语现状分析，提出未来发展的对策，并结合粤语童谣让粤语代代相传。

【关键词】粤语;童谣

一、粤语的概况

（一）风靡一时——粤语的受欢迎程度

回想七八十年代，香港以粤语为主的电影、歌曲占据国内半壁江山，深受人们的喜爱与追捧，更有大批人争相效仿，同时粤语也深得人心争相学习。

（二）粤语落寞——文化冲击

但随着时代的变迁，外来人口不断增多，就教育线看，从幼儿园到高中，外来教师和学生占比逐年攀升，这就演变成一是教师不懂粤语，从幼儿园开始孩子就较少接触粤语;二是学生来自五湖四海，存在口音差，所以日常沟通以普通话为主，而本土孩子也因此养成说普通话的习惯，在外只说普通话，渐渐地在家也只说普通话;三是随着老一代的逝去，年轻一代较少使用粤语，在粤语的认知上更多的是出现词不达意，会听不会说的情况，长期以往代代隔断，这样发展下去粤语会逐渐淡出语言这个大舞台。

（三）峰回路转——粤语的重生路

任何让粤语在现辉煌？粤语童谣是较好的教育素材。我曾初略调查班上学生粤语在日常生活中的运用情况，我班45位学生，其中本土家庭占27人，另外18位学生随父母工作而迁移到这读书。在这27位本土家庭学生中，日常交流沟通里完全会听会用粤语表达的仅有14位;有4位学生是会听不会讲，不会讲的原因是他们不敢讲，不习惯讲，慢慢的也就不讲了;剩下4位学生是完全不会听也不会讲，这与他们的家庭教育有一定的关系。不敢讲确实是个大关口，见此现状，我萌生出大胆的想法，在日常中尽可能多的向学生灌输粤语。课堂上我们仍然遵循新课标的教育背景，使教育有序地开展，但在课堂上遇到常用的词语，我会解释这词在粤语中的意思，并教发音，学生模仿着说，我听你说，你和我说，我们一起来说，就这样一点点把粤语渗透到生活中，让他们从听到讲，慢慢接受转变，从而使他们击破讲这个大关口。这不仅调动学生学习的积极性，激发学生好学的天性，也能调节课堂气氛，教学能有质有效地进行。除此以外，我还搜集旋律较简单，容易上口的粤语童谣，课间、空闲时教学生演唱。这些粤语童谣大受学生喜爱，成了他们课间的娱乐活动。这些被打入“冷宫”的粤语童谣又重新回到大众的视野，流连于“大街小巷”中。

二、粤语童谣的传承和发展

（一）粤语童谣的传承

传统粤语童谣随着粤语的“淡出”也渐渐被打入“冷宫”，眼看粤语童谣即将从大众的生活中淡出，政府部门也是苦恼，纷纷出谋划策，加大保护力度，力求传承这一非物质文化遗产。教育部门出台系列的保护措施和实施办法，从粤语童谣的传承来看，教育部门定期组织学校、公益社区、媒体部门等积极开展相关活动，如：粤语童谣进校园活动（图1）、粤语童谣歌唱比赛（图2）等。粤语童谣想要得以传承，还需依托社会各界推广，广州市集结出版了《广州地区民间歌谣》，收集整理粤语童谣，包括文字、配音、绘画等，新闻媒体也常播报有关粤语童谣节目。这一系列操作只为将广府“精华”——粤语童谣继续传承。

（二）粤语童谣的发展前程

除整理出版童谣集传承童谣外，改编创作童谣、让童谣继续发展同样也是头等大事。近几年来，研究专家开始把粤语童谣渗透到校园里，让学生学习认识广府“精华”。

广州市大南路小学率先传播广府“精华”，鼓励同学们学习粤语童谣、粤语文化歌舞，用粤语进行故事展演来庆祝节日，通过多种方式向来宾展示广府“精华”，他们通过诵读、展演及出书等多种形式，给广府文化做抢救和保护。东风东路小学更是把悦耳动听的粤语童谣加上动作编创成新颖、充满童趣的课间操，课间学生不仅能锻炼身体，还能弘扬发展粤语童谣，让粤语童谣传遍大街小巷，回荡在众人的耳边，唱进人们的心坎。

除了政府和教育部门的保护措施，学校可开设相关第二课堂，向学生灌输童谣文化，我校也积极参与到此活动中。我校开展班班有歌声的活动，整理经典粤语童谣，打印歌词派发到学生手中，合理利用课余时间，学生在这时间段内学唱童谣，调节心情，学生从听到学，从学到唱，每天吸收一点，慢慢把这些粤语童谣收入囊中。经过一段时间的实施也初见成效，我校现在大部分学生都会演唱粤语童谣，他们不仅在学校唱，在家里也会给最爱的家人唱。让粤语童谣重现江湖，这项工作我们仍会继续进行，相信不久将来，粤语童谣定会再现辉煌，并且越走越远。

当粤语淡出舞台时，当提倡普通话教学时，当孔子学院在世界遍地开花时，我们就该醒悟，捍卫极具本土特色的粤文化，使之在华夏大地上生生不息。我期盼传承粤语的任务不单靠广州单枪匹马的努力保护，而是大家一起来传承发展，俗话说：“团结就是力量”，我们有这份使命和义务去传承，从娃娃抓起，抓住他们小时候的语言天赋，打下基础，再渐渐深化延伸，让年轻一代也会讲粤语，会唱童谣，传承弘扬广府“精华”。相信在我们的保卫下，粤语会重新站上母语的大舞台，粤语童谣会走得更高更远。

参考文献：

[1]曾应枫.广府文化记忆中的民间吟唱——论粤语童谣的传承与发展.

[2]赵立人.粤海史事新说[M].广州：广东人民出版社，2017（121）.

[3]周豫，何治国.失落的粤语童谣[N].南方日报，2013（8）

[4]蒋闽生.创建传统文化教育基地的有益尝试[J].教育科研论坛，2008（12）.