【摘要】随着“双减”政策的发布与实施，虽然对初中教师提出了更多的要求，但是在一定程度上能够使得学生的学习压力不断地降低。要求教师在具体的教学时不仅需要合理降低学生的学习压力，同时也应该重视提高课堂的教学质量。所以这也就表示教师应该积极对自己的教学模式和教学理念进行创新和优化，这样才可以有效构建高效课堂，保障初中生能够进一步对道德与法治知识进行学习和理解，使得学生的道德品质也能够得到显著的提高。

【关键词】“双减”政策;初中道德与法治;高效课堂

前言

“双减”政策实施的主要目的就是为了帮助学生降低学习压力，以及帮助学生有效降低课后辅导负担。由于这几年总有些不良风气使得学生在学习过程中会有较大的学习压力，所以国家相关部门也针对这种情况颁布了“双减”政策，这样也就表示教师在实际的教学过程中应该积极地贯彻这个政策，要想使得这个政策能够贯彻到整体教学中，那么就应该重视提高课堂的教学效率以及对课堂的环境进行优化，这样才可以有效减小学生的作业压力同时能够增强学生的道德素养，所以教师在开展教学前一定要清楚了解到“双减”政策存在的意义，然后结合班级具体情况考虑怎样对自己的教学模式进行创新和优化，这样才能够使得学生的综合素养得到不断的提升。

一、小组合作学习，增强学生沟通

就目前的初中教学来讲，教师要想使得课堂的教学质量和教学效率不断地提高，那么一定要打破以往的固化的教学模式，避免在课堂教学过程使用以往固化的教学模式，这样的教学方式不但没有增强学生和教师的交流，同时也没有提高学生在课堂上的地位，与新课改的要求相违背，并且这样的教学方式也很容易使得学生丧失对知识内容的学习兴趣，在一定程度上限制了学生大脑思维意识的有效增强。所以，初中道德与法治教师在实际的教学过程中需要根据学生的需求和教学的目标合理地开展小组合作学习，这样能够有效地提高学生在课堂上的地位，引导所有学生都可以快速投入到到课堂学习中，不但可以使得课堂更具有趣味性，同时也能够激发学生学习的积极主动性，这样才可以使得学生感受到自己才是课堂的主体，才可以快速投入到课堂的学习中。有效增强学生在课堂上的学习效率，这样不但可以使得学生的综合素养能够得到显著的提升，并且教师也能够顺利的实现构建高效课堂的目标。

二、增强自主学习意识，提升学习能力

总体来讲，初中阶段的道德与法治知识理论性非常强，能够更加符合学生在具体学习和生活中的所有方面。要是初中生在学习过程中可以养成良好的自主学习意识，那么就会对道德与法治中的知识道理等了解的更加透彻，这样才可以在一定程度上有效提高学生的学习质量。所以，初中教师在具体教学时一定要结合学生的实际情况制定更加有针对性的培养学生自主学习的方案，在课堂教学过程中应该积极引导学生结合问题的类型开展自主研究。学生在对问题自主研究时一旦出现问题那么教师应该积极地对其进行引导。所以教师要想顺利的实现这个教学目标，就需要结合具体情况合理地对教学方法进行创新和优化，应该增强学生在课堂上的地位，积极地与学生进行交流，这样学生在学习过程中才会充分感受到自己才是课堂的主人，才可以更加快速投入到课堂的学习中来，进而能够将初中开展道德与法治课程的作用充分展现出来，帮助学生形成正确的价值观以及道德品质。

比如说：在对“做情绪情感的主人”这部分内容进行讲解时，要是教师在讲解过程中单纯对这个章节内容所展现的道理向学生进行讲解，那么不但学生不能高效地对知识内容进行理解和掌握，同时也会导致学生感觉道德与法治课程学习特别无趣，进而很难对其产生兴趣，同时在一定程度上也限制了学生自主学习能力的增强。因此面对这种情况，就应该重视给学生创设良好的学习情景，然后引导班级所有学生都能够积极的融入到学习中，这样才可以全面的详细的对知识内容进行了解和掌握，才可以使得学生的学习质量以及学习效率不断地增强，才可以使得学生形成良好的学习意识。比如说教师在具体教学过程中，应该结合课本上的知识内容，给学生提供多种类型的情绪选择，同时教师也应该给学生创设一个相应的情景。例如创设一个学生在和家长商场逛街的情景，然后学生遇到非常喜欢的东西，家长由于多种原因不给学生购买，这样学生需要使用哪种情绪来应对家长不给买的情况？利用这种情景创设的方式对学生开展教学，在一定程度上可以有效激发学生的情感共鸣，进而帮助学生更加全面、详细地了解这部分内容所要表达的含义，进一步增强学生对这部分知识内容的理解，并且也能够使得道德与法治课堂整体的教学效果得到显著的增强。这样做不但可以帮助学生养成正确的价值观和道德品质，同时教师也能够顺利实现构建高效课堂的目标。

结束语

总体来讲，初中生正处于青春期，在学习和成长过程中很容易受到外界环境的影响，导致其形成不良的价值观等。所以面对这种情况要想使得学生能够更加健康快乐的学习和成长，那么就应该重视积极的开展道德与法治教育课程。所以教师要想在“双减”政策的基础上，有效构建高效课堂，那么积极地对自己的教学模式进行创新和优化，通过多种形式开展教学，增强学生的学习兴趣，才可以使得学生高效进行学习。

参考文献：

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